<p class="ql-block"> 廈門市一年一度的班主任技能大賽即將拉開帷幕。今天上午，德育處主任告知我，中午會召集幾位老師一同觀摩選手的班會課片段教學(xué)，同時(shí)讓我提前擬定一個(gè)班會課片段教學(xué)的題目。由于我上午第五節(jié)有課，12:10 才能下課，擔(dān)心屆時(shí)到場會耽誤選手準(zhǔn)備時(shí)間，便提前將構(gòu)思好的題目 ——“弘揚(yáng)家國情懷，講好‘近鄰’故事”，發(fā)送給了 Z 主任。 </p><p class="ql-block"> 中午 12:30 左右，選手試講正式開始。我們先后聆聽了兩位老師的班會課片段，感觸頗深，也由此深入思考：在班主任技能大賽中，一節(jié)優(yōu)秀的班會課片段教學(xué)，究竟應(yīng)具備哪些核心特質(zhì)？下面略談幾點(diǎn)，希望能給年輕班主任一點(diǎn)借鑒。</p><p class="ql-block"> <b>第一、德育教育的一般過程要牢記</b></p><p class="ql-block"> 德育教育一般遵循“知—情—意—行”的循環(huán)教育過程，這里的知是德育認(rèn)知；情是道德情感；意是道德意志；行是道德行為。選手在準(zhǔn)備的過程中切不可混用教學(xué)中的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)自己的班會課教學(xué)，當(dāng)然也未必絕對，僅是感覺班會課一般是重點(diǎn)進(jìn)行德育教育，或重點(diǎn)以德育教育為主，而非一般知識傳授為主。</p><p class="ql-block"> <b> 第二、要體現(xiàn)先進(jìn)的育人理念</b></p><p class="ql-block"><b> </b>德育教育中要有先進(jìn)的育人理念，培養(yǎng)適應(yīng)社會的，符合未來國家的需求人才，所以一節(jié)好的班會課片段教學(xué)要充分體現(xiàn)這種育人理念，這也是優(yōu)秀班會課應(yīng)該具有的特質(zhì)之一。那么有哪些先進(jìn)的育人理念呢？諸如：協(xié)同育人、依據(jù)積極心理學(xué)的育人、成長性育人、立德樹人、全人品格培養(yǎng)等。</p><p class="ql-block"> <b> 第三、班會課過程要形成“閉環(huán)”</b></p><p class="ql-block"><b> </b>題目擬定之后每一步推進(jìn)過程，包括題目為什么這樣擬定，學(xué)生活動，育人環(huán)節(jié)等等都需要闡明設(shè)計(jì)意圖及達(dá)成的目標(biāo)。在這個(gè)過程中可以巧妙地體現(xiàn)先進(jìn)的育人理念，同時(shí)也能展示班主任深厚的德育教育功底。在整個(gè)班會課末尾需要有進(jìn)一步的提升、拓展，從而體現(xiàn)德育教育不是一蹴而就的，需要長期堅(jiān)持，需要家校社協(xié)同進(jìn)行，正所謂“十年樹木百年樹人”！</p><p class="ql-block"> 另外，比賽中一定要注意形象、育人細(xì)節(jié)、語言表達(dá)、大針方針、名人名言等的巧妙結(jié)合，合理運(yùn)用才會更具特色，成為閃光點(diǎn)和加分項(xiàng)。</p><p class="ql-block"> 2025年10月24日</p><p class="ql-block"> </p>
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