<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">近日,我的兩則美篇文章,得到美友回應(yīng),深感解構(gòu)與重構(gòu)之間的妙趣,茲輯錄于此,與大家分享并從中體味作者與讀者之間的詩學(xué)博弈……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">河畔夜飲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文:西泠弋人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在朱河邊夜飲</p><p class="ql-block">飲著,飲著,就踏著濤聲的雪尋梅了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">尋尋覓覓,覓覓尋尋,三巡之酒下來</p><p class="ql-block">細小就真的接通了梅的視頻,頓時</p><p class="ql-block">慈、泉二叟來了精神</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個踏著美酒河的浪花雪,賞梅</p><p class="ql-block">一個悠著語言河的雪浪花,眺梅</p><p class="ql-block">熒屏那端的梅,裊著裊著</p><p class="ql-block">就疏影斜姿于</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">窗含西嶺千秋雪的窗了</p><p class="ql-block">門泊東吳萬里船的門了</p><p class="ql-block">一襲醇香,萬種風(fēng)情,裊得二叟</p><p class="ql-block">酒不醉人人自醉,一個醉為梅下</p><p class="ql-block">梅里美,一個醉為梅畔梅超風(fēng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">甚好,同學(xué)聚尚有梅表姐</p><p class="ql-block">這位隔空的紅顏勸飲</p><p class="ql-block">遂一杯一杯又一杯</p><p class="ql-block">一巡一巡又一巡</p><p class="ql-block">醉里乾坤大,踏濤聲雪尋梅</p><p class="ql-block">醒來日月長,聆薛濤聲止渴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">滿桌鄉(xiāng)情,拂曉森林贊嘆之</p><p class="ql-block">仁岸佳釀,竹海無涯滟滪之</p><p class="ql-block">菊桑曉喻,遠泛西泠扁舟之</p><p class="ql-block">最是牟家,菩提樹下睡美人</p><p class="ql-block">河畔夜飲,夜鶯啼來曉春曙</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱河不是秦淮,只是</p><p class="ql-block">夜飲朱河近秦淮</p><p class="ql-block">梅裊芳菲二月天</p><p class="ql-block">慈泉瀲滟芳菲醉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">宿醉,宿醉,醒來友情長</p><p class="ql-block">尋梅,尋梅,踏遍濤聲雪</p><p class="ql-block">夜飲,夜鶯,曙光小夜曲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在朱河邊酩酊徜徉</p><p class="ql-block">走著,走著,就走回了母校的花叢中</p><p class="ql-block">(2022年2月10日星期四11:24)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注:梅里美,著名法國作家。</p><p class="ql-block"><br></p> <div><br></div>美友毛哥閱讀后,由于他是飯局的主人且是我詩中二叟之一的慈叟,遂在我原詩的基礎(chǔ)上做了如下再創(chuàng)作(且謙虛地以我的名字予以發(fā)表):<div><br></div><div>燈影朱河畔的同學(xué)夜飲<br>(文/西泠弋人)<br><br>(引言:正月初九,同學(xué)相聚赤水某酒樓.樓內(nèi)高朋滿座,剪彩后小林潘哥,洪林汪哥雙雙致辭,旋即芳宴群開.因惋惜梅同學(xué)未至,則引出“尋梅”,“望梅”兩個學(xué)間故事.而謝同學(xué)就真的連線了梅同學(xué)的視頻.于是,一段熒屏勸酒的佳話即此誕生)<br><br>在朱河畔<br>三十里河濱大道的<br>智星酒樓夜飲<br>飲著飲著,就踏著<br>心浪的雪去尋梅了<br><br>尋尋覓覓,覓覓尋尋<br>三巡之酒下來<br>謝同學(xué)接通了梅的<br>視頻,頓時——<br>慈,權(quán)二叟來了精神<br><br>權(quán)叟踏著美酒河的<br>浪花雪,賞梅<br>慈叟悠著語言河的<br>雪浪花,眺梅<br>熒屏那端的梅,裊著裊著<br>就疏影斜姿于<br>窗含西嶺千秋雪的窗了<br>門泊東吳萬里船的門了<br><br>一襲醇香,萬種風(fēng)情<br>裊得二叟,酒不醉人人自醉<br>一個醉,為梅下的梅里美<br>一個醉,為梅畔的梅超風(fēng)<br><br>有梅表姐的紅顏勸飲<br>一杯一杯又一杯<br>醉里乾坤大<br>踏滄浪雪尋梅<br>一巡一巡又一巡<br>醒來日月長<br>吟太白詩止渴<br><br>滿桌鄉(xiāng)情,小林潘哥贊嘆之<br>仁岸佳釀,洪林汪哥滟滪之<br>細曉呡曉麗曉玉<br>遠泛西泠扁舟而至<br>最是成鋼一眸回<br>抱得菩提樹下睡美人<br>河畔夜飲燈光清<br>夜鶯啼來曉春曙<br><br>朱河不是秦淮,只是<br>夜飲朱河似秦淮<br>梅裊芳菲二月天<br>慈泉瀲滟芳菲醉<br>醒來回味友情長<br><br>在朱河畔酩酊徜徉<br>徜著,徉著<br>就徜徉回了<br>那母校的歲月叢中…<br></div><div><br></div> <div><br></div><div>我無意在此探究兩詩的短長,僅就寫作與閱讀談點淺見。</div><div>我寫原詩時,還是想避免寫同學(xué)聚的全過程的,隱約含有對習(xí)見的從頭至尾式寫法的解構(gòu)預(yù)期的。可是,詩文本一旦寫出后,到了讀者手里,便不再受到作者控制了。讀者的重構(gòu),是其閱讀預(yù)期的驅(qū)使,也是對作者解構(gòu)意圖的再解構(gòu)——從而呈現(xiàn)為作者解構(gòu)-讀者再解構(gòu)-重構(gòu)的過程。是不是這樣呢?大家一定會見仁見智。</div><div><br></div> <div><br></div><div>再比如,我的《赤水河晚歌》,寫作時,隱含著對這條河流的某些“屬性”的某種解構(gòu)。</div><div><br></div><div>赤水河晚歌<br><br>一<br>早年,赤水河晨曲<br>是我發(fā)表在縣文化館刊物上的<br>處女作<br>處女座般照耀一個<br>詩行者的一生<br><br>晚年,赤水河晚歌<br>是我桑榆向晚<br>向死而生的<br>收官作,收下人生如戲<br>戲如人生里面我這個官人?!<br>二<br>看官,有了題記<br>詩,就有了圭臬,且看<br>我為您<br>分行道來<br>三<br>晚歌不是挽歌<br>晚,是日免,即<br>日沒于赤水河的煙波<br>或日落在赤水河煙波的<br>旋渦里,嘩啦啦去了汨羅<br>追著屈原和他的沉石——太陽石<br><br>翌日,又升華為旭日——這同一輪<br>永遠西沉的太陽——周而復(fù)始循環(huán)<br>人,即為其中一環(huán),頂天了十環(huán)<br>中個無疾而終的大彩<br>四<br>晚歌又是挽歌<br>挽,提免或免提,我們打開免提<br>接聽同一個聲音——死神的聲音<br>赤水河的濤聲,永遠是其背景音<br>赤水河的蜿蜒,永遠是其蜿蜒詩<br>赤水河的夕光,永遠是其水彩畫<br><br>音詩畫皆齊了,我們<br>可以優(yōu)雅地上路了,我們<br>去三十里河濱大道迤邐晚霞,我們<br><br>早在抵達切角埡之前就<br>崢嶸全無,寵榮不驚,我們<br>抱團養(yǎng)老的信天翁<br>相信天命之不可違,我們<br>在路上的觀光客<br>觀察夕光的慷慨與吝嗇,我們<br>太陽風(fēng)的飄飄欲仙者<br><br>騎白鶴林的鶴<br>寫完西行漫記<br>這部偉大的著作<br>五<br>赤水河晚歌唱響赤水河挽歌<br>赤水河挽歌唱響赤水河晨歌<br><br>我們在赤水河一段旋律里<br>一段來的旋律和一段去的旋律里<br>一段風(fēng)的旋律和一段雨的旋律里<br><br>旋律,旋律,旋律<br>人生三段論——<br>早晚茶加醉酒的探戈<br>人生三部曲——<br>苦樂年華加阿爾茨海默癥<br>人生大白話——<br>在無意義中留白飛白和獨白<br>宇宙的奧義,生命的澀意與<br>死亡的超夜,虛無的廣義……<br>(2022年2月11日星期五16:31)<br></div><div><br></div>可呈現(xiàn)于讀者眼中,他的再解構(gòu)與重構(gòu)卻是:<div><br></div><div>四渡赤水出奇兵 </div><div>謹記紅色伴人生 </div><div>字字句句感情真 </div><div>寶刀未老畫春風(fēng)<br></div><div><br></div><div>雖然這段留言情真意切,可還是多少讓我感到了詩寫的無力與無用哦!ε=(′ο`*)))唉,真是一滴水中有萬種光芒!</div><div><br></div>
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