<h3> 今年是87版紅樓夢(mèng)開(kāi)播30周年，而我與紅樓結(jié)緣還是曹雪芹先生厚厚的紙質(zhì)版書(shū)籍。在我生長(zhǎng)的年代里，物質(zhì)資源還是比較匱乏的，即使當(dāng)時(shí)的新華書(shū)店一家獨(dú)大，但是想要買(mǎi)自己喜歡的書(shū)還是相當(dāng)不容易的，更何況年少無(wú)知也說(shuō)不出青睞于哪一種書(shū)籍。 </h3><h3> 上小學(xué)的時(shí)候，街邊興起小人書(shū)店，估計(jì)這樣的店面只有70后才會(huì)有印象，呵呵，不小心暴露的年齡，女兒常說(shuō)，不要提你小時(shí)候有什么，那樣別人一下子就會(huì)猜到你的年齡。事實(shí)如此，可是小時(shí)候的記憶總在腦海中縈繞不散，一不小心就會(huì)跑出來(lái)。小人書(shū)店里，我看過(guò)《岳飛傳》、我看過(guò)《呼家將》，最有印象的當(dāng)屬《紅樓夢(mèng)》。年齡尚小，小人書(shū)又屬于刪減本，故事情節(jié)領(lǐng)悟不多，但是書(shū)中的人物畫(huà)像卻是喜歡的不得了。宜喜宜嗔的林黛玉、面似滿月的薛寶釵、溫潤(rùn)如玉的賈寶玉，還有那眉角總是上揚(yáng)的王熙鳳，小人書(shū)就是這點(diǎn)好，不用看文字部分，一幅畫(huà)面足以說(shuō)清楚一切。</h3><h3> 長(zhǎng)大了，上學(xué)了，語(yǔ)文課本里會(huì)出現(xiàn)節(jié)選的《紅樓夢(mèng)》如《林黛玉進(jìn)賈府》。作為精講課文，老師的逐句逐段講解帶我走進(jìn)了大觀園、走進(jìn)了榮國(guó)府、走進(jìn)了紅樓。第一次真正讀懂了賈不假、白玉為堂金作馬的深刻意思，第一次讀懂了林黛玉初進(jìn)賈府走小門(mén)的深刻寓意，第一次讀懂了未見(jiàn)其人先聞其聲的潑辣王熙鳳。管中窺豹，可見(jiàn)一斑，真是希望有朝一日能夠從頭到尾好好讀讀這本鴻篇巨制。 </h3><h3> 有一同學(xué)突然借給我《紅樓夢(mèng)》，整套四本，用當(dāng)時(shí)的話形容，32開(kāi)篇幅大小，不似現(xiàn)在厚厚紙殼做封面。其實(shí)說(shuō)是同學(xué)，已經(jīng)不在一起做同學(xué)了，他考入了我市最好的高中、而且是我的初中同學(xué)中唯一一名。那時(shí)的我們雖沒(méi)有電話、手機(jī)，保持聯(lián)系僅憑你家坐坐、我家坐坐，假期的來(lái)往是必不可少的，偶爾休息日也會(huì)見(jiàn)見(jiàn)，甚至課業(yè)忙的時(shí)候我們會(huì)書(shū)信來(lái)往，在老頭老太太微信都可以使用自如的現(xiàn)在，簡(jiǎn)直匪夷所思。跟現(xiàn)在的同學(xué)聚會(huì)不太一樣，我們的見(jiàn)面就是談學(xué)校、談書(shū)籍，青青子衿、悠悠我心。忽一日，他拿來(lái)了《紅樓夢(mèng)》，校圖書(shū)館借的。當(dāng)時(shí)的羨慕就像今天身邊的人手中有個(gè)最新款的蘋(píng)果手機(jī)。如今心心念念的整套《紅樓夢(mèng)》就在我手中，打開(kāi)翻看不僅是正文，還包括批注，生怕落掉只言片語(yǔ)。估計(jì)同學(xué)讀的時(shí)候遇到生僻字，在很多不認(rèn)識(shí)的字上面都清楚的標(biāo)有鉛筆寫(xiě)的拼音，有時(shí)還會(huì)有該字的意思，要知道當(dāng)時(shí)想要弄懂一個(gè)不認(rèn)識(shí)的生字，我們只能通過(guò)厚厚的《新華字典》。 </h3><h3> 再后來(lái)，同學(xué)又借給我一本書(shū)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》書(shū)中詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)的解析，因?yàn)闀?shū)籍老舊、封皮早已破損，同學(xué)在外面用一張掛歷紙包好，很多年后，因?yàn)橛辛颂詫?，我才在網(wǎng)上了找到了這本書(shū)的原樣，后來(lái)因?yàn)闄C(jī)緣巧合，知道了具體名字《紅樓夢(mèng)聯(lián)詩(shī)詞語(yǔ)評(píng)注》。20多年前，還沒(méi)有百家講壇、還沒(méi)有于丹、劉心武一類(lèi)文人品紅樓，可是有了這本書(shū)，我真正了解到曹公的思想。凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，指的是王熙鳳；三春爭(zhēng)及初春景，指的是賈元春；霽月難逢、彩云易散，指的是晴雯。這本書(shū)幫我把以前好多不懂的真正讀懂了，用愛(ài)不釋手來(lái)形容，大概就是這個(gè)樣子。 </h3><h3> 高中畢業(yè)了，不僅做不成同學(xué)，也不會(huì)在一個(gè)城市生活了。我拿著這兩套書(shū)還給同學(xué)，他拒絕了，送給我留作紀(jì)念。那時(shí)的好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)是德智體美勞，德在首位，學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)借而不還并不多見(jiàn)，不知道出于什么原因，他不想還給圖書(shū)館，我也沒(méi)有還給他。如今，它們靜靜地立在我家書(shū)柜中，逐漸書(shū)頁(yè)泛黃，而鉛筆留下的字跡仍然依稀可見(jiàn)。</h3><h3> 女兒也上高中了，我笑著說(shuō)，我還欠你們學(xué)校兩套書(shū)沒(méi)還呢。女兒驚訝于書(shū)的來(lái)歷，拿出來(lái)也認(rèn)真看起來(lái)，對(duì)于四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，她一向不喜歡這種風(fēng)花雪月、纏綿悱惻的故事，但是看到詩(shī)詞評(píng)注她卻十分感興趣，我不無(wú)遺憾地說(shuō)，書(shū)皮沒(méi)了，不知道書(shū)的名字，甚至不知道作者。女兒隨手拿掉了包在書(shū)外的掛歷紙，在書(shū)的側(cè)面清晰地寫(xiě)著書(shū)名及作者。這么多年，我從未打開(kāi)過(guò)這層紙。也許屬于她的學(xué)校的，最終還是應(yīng)該她來(lái)找到。曹公的《紅樓夢(mèng)》充滿了宿命論，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，我也有點(diǎn)相信這種命運(yùn)。 </h3><h3> 書(shū)，還在我手中，同學(xué)，隨著大學(xué)畢業(yè)開(kāi)始工作，有了電話、有了手機(jī)，再也不用寫(xiě)信了，我們斷了聯(lián)系。 </h3>
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