四節(jié)欣賞研討課，四種體會與感悟

Eddie

<h3>今天觀摩了四節(jié)中小學音樂欣賞課，當中有些感悟與體會，以及自己的拙見。</h3> <h3>第一節(jié)是來自深圳市光明新區(qū)樓村小學的林暖霞老師帶來的五年級欣賞課《春江花月夜》（片段）</h3> <h3>讓我感觸最大的是"數(shù)字舞蹈"，運用畫數(shù)字來聆聽古曲，把復雜的問題簡單化，并且嘗試借用中國古典身韻的感覺去欣賞中國古曲。</h3> <h3>林老師還帶領(lǐng)學生帶入"呼吸""提沉""身段"來書寫，這種用阿拉伯數(shù)字來表現(xiàn)古典的身韻美感非常像，學生也容易把握。學生在"呼吸""提沉"中來聆聽音樂，能讓學生把專注力放在音樂中，理解音樂形象，身心感受古曲的意境美、韻律美。</h3> <h3>通過"數(shù)字舞蹈法"學生不再呆板地聽、被動的聽，而是對古典的學習變化為主動，漸漸有了興趣，能身臨其境較為專注地聆聽。</h3> <h3>青春靚麗的主持人在報幕。</h3> <h3>第二節(jié)課是由福建省廈門市嘉濱小學高純老師帶來的三年級《捉迷藏》</h3> <h3>首先教師運用柯達伊教學法，學生一邊聆聽一邊行走、跑、停，通過律動游戲感受樂句，雖然孩子們在第一遍中沒有聽出一共有幾句樂句，老師不厭其煩的再聽一遍，關(guān)注學生，引導學生聆聽出樂句。</h3> <h3>欣賞課最核心的一個字——聽！本節(jié)課全程至始至終都圍繞著聆聽音樂，無論是老師讓孩子們用筆做律動，還是用紙做律動，都是讓學生在聆聽的實踐活動中去體驗音樂的走向、節(jié)奏、速度、樂句等。</h3> <h3>學生在游戲互動中感受到音樂的不同，體驗前兩段的不同，引導學生設(shè)計圖像表現(xiàn)不同的樂段、相似樂段。</h3> <h3>但也出現(xiàn)了老師言語不夠精練，問題的指向性還不明確，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計還有待提高。</h3> <h3>上午幾位專家對兩節(jié)小學音樂欣賞課都給予了客觀公正的評價。</h3> <h3>認真學習的小伙伴們！</h3> <h3>下午觀摩了新疆烏魯木齊市第五十四中學的許銘珊老師帶來的原汁原味的《天山之音》——新疆歌舞賞析</h3> <h3>老師一開始就用小提琴演奏了《青春舞曲》復習了上一節(jié)課學習的內(nèi)容，承上啟下，引出了今天將要學習的《塞乃姆》，并通過視頻感受了維吾爾族與哈薩克族獨特的音樂特點。并且采用多種方法使學生感受到音樂的情感表達。</h3><h3><br /></h3> <h3>第四堂課是由浙江省杭州市濱江區(qū)教師進修學校的葉麗慧老師帶來的《一起聆聽》</h3> <h3>老師通過運用紙杯帶領(lǐng)著孩子們做律動，聆聽全曲，對全曲有初步的認識。</h3><h3>隨后老師引導學生自己去聽辨曲式，把握樂曲風格，在不斷的聆聽音樂分析曲式結(jié)構(gòu)，引出波爾卡的典型節(jié)奏型。激發(fā)學生關(guān)注音樂，學會聆聽音樂！</h3> <h3>輕松愉快的觀摩研討學習過得非?？欤瑏韽埡嫌袄?！</h3> <h3>與周海宏教授的親切合影</h3>

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四節(jié)欣賞研討課，四種體會與感悟

Eddie

四節(jié)欣賞研討課，四種體會與感悟