序 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 榴花似火，學(xué)考正熾。六月之于教育，注定是一派熱火朝天的盛景。值此師生拼搏正酣、社會(huì)關(guān)注如潮之際，我們教師交流園地，于深情中叩問：教育的初心何在？社會(huì)發(fā)展的本源何尋？答案昭然——傾情教育，忠誠于黨的教育事業(yè)；播愛育真，教化社會(huì)至善至仁。 </b></p><p class="ql-block"><b> 由此，園地隆重推出【植杏?播愛】大型征文交流活動(dòng)，旨在重拾教育初心，再勵(lì)人間大愛。</b></p><p class="ql-block"><b> 回顧此前，園地于5月19日至5月31日成功舉辦了【攜手共育夏如歌】主題征文暨話題討論活動(dòng)。在管理團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力和廣大同仁的熱情參與下，共征集佳作270篇，交流互動(dòng)逾萬人次，活動(dòng)圓滿收官，成效斐然。</b></p><p class="ql-block"><b> 今朝再啟新章，我們熱切期盼廣大教育同仁，尤其是退休或即將退休的前輩們，以園地為基，退而不休，老有所為，積極響應(yīng)號(hào)召，繼續(xù)為教育鼓與呼。同時(shí)，亦希望在職在崗的中青年教師珍惜當(dāng)下，勵(lì)志進(jìn)取，深耕杏壇，結(jié)合工作實(shí)際，不斷反思，交流心得。</b></p><p class="ql-block"><b> 此，即我們呈現(xiàn)本期《師言詩語》19之初心與使命。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 目錄 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一?序</b></p><p class="ql-block"><b>二?目錄</b></p><p class="ql-block"><b>三?關(guān)于【植杏?播愛】活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"><b>四?【攜手其育夏如歌】之果</b></p><p class="ql-block"><b>五?關(guān)于園地、活動(dòng)、與教育</b></p><p class="ql-block"><b>六?【植杏?播愛】活動(dòng)范文</b></p><p class="ql-block"><b>七?【攜手其育夏如歌】活動(dòng)優(yōu)秀作品范</b></p><p class="ql-block"><b>八? 活動(dòng).詩懷</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 三?關(guān)于【植杏?播愛】活動(dòng) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（一）本次征文交流活動(dòng)的主題</b></p><p class="ql-block"><b> 本次征文交流活動(dòng)的主題是【植杏?播愛】，施教就是播愛，百教愛為先。唯愛孩子、愛教育，才會(huì)教有序，育有果。才會(huì)“忠誠于黨的教育事業(yè)”，為國家、為社會(huì)育良才，獻(xiàn)己為。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（二）本次征文交流活動(dòng)的主題方向</b></p><p class="ql-block"><b> 本次征文交流活動(dòng)的主題方向十分寬泛，凡在教育教學(xué)中體現(xiàn)“愛”的因素均可抒懷，“愛”的主體可以是具象的學(xué)生、孩子，也可以是抽象的社會(huì)、家庭、教育。若結(jié)合當(dāng)前形勢，亦可突出以下幾個(gè)主題方向：</b></p><p class="ql-block"><b>1?中高考形勢下的孩子的人生觀價(jià)值觀教育</b></p><p class="ql-block"><b>2?教育減負(fù)形勢下的家校共育再探討</b></p><p class="ql-block"><b>3?結(jié)合節(jié)日，愛軍、愛國教育的必要性。</b></p><p class="ql-block"><b>4?論感恩教育是“愛”教育的目的</b></p><p class="ql-block"><b>5?如何引領(lǐng)孩子過一個(gè)有意義的暑假</b></p><p class="ql-block"><b>6?教育頌（有關(guān)植杏播愛的詩詞）</b></p><p class="ql-block"><b> 本次征文交流活動(dòng)設(shè)置討論獎(jiǎng)，在討論區(qū)設(shè)置討論主題，討論主題為：</b></p><p class="ql-block"><b>1?軍旗勵(lì)我行，衛(wèi)國固幸福</b></p><p class="ql-block"><b>2?感恩教育伴我行</b></p><p class="ql-block"><b>3?我的暑假親子計(jì)劃</b></p><p class="ql-block"><b>4?【植杏?播愛】圖文頌</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（三）活動(dòng)時(shí)間及要求：</b></p><p class="ql-block"><b>1?活動(dòng)時(shí)間</b></p><p class="ql-block"><b> 7月8日 — 8月1日</b></p><p class="ql-block"><b>2?作品要求</b></p><p class="ql-block"><b> ① 體裁不限：記敘文、散文、隨筆、詩歌均可。</b></p><p class="ql-block"><b> ② 原創(chuàng)首發(fā)、真情實(shí)感、立意積極、傳遞教育正能量，嚴(yán)禁抄襲，不贊成用Al創(chuàng)作。</b></p><p class="ql-block"><b> ③ 作品投稿至教師交流園地美友圈，務(wù)必帶上前綴【植杏?播愛】</b></p><p class="ql-block"><b> ④每人不限投稿，多投是對(duì)活動(dòng)的支持，可自編序號(hào)。同時(shí)，呈獎(jiǎng)時(shí)將針對(duì)投稿篇數(shù)的多少予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或納入特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b> ⑤討論區(qū)隨帖發(fā)言不要加活動(dòng)前綴，如果是開啟主題話題，須加上【植杏?播愛】前綴，以便于統(tǒng)計(jì)呈獎(jiǎng)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 三?關(guān)于【植杏?播愛】活動(dòng) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">（四）獎(jiǎng)勵(lì)措施</b></p><p class="ql-block"><b> 1?對(duì)符合征稿要求，圖文并茂的作品，由管理員優(yōu)先給予加精分享。從中選擇優(yōu)秀作品報(bào)美篇平臺(tái)，月度雙精推薦。</b></p><p class="ql-block"><b> 2?活動(dòng)結(jié)束，對(duì)所有投稿作品和參與討論交流情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)給予獎(jiǎng)勵(lì)。</b></p><p class="ql-block"><b> 3? 根據(jù)投稿作品的質(zhì)量和數(shù)量情況，經(jīng)組委會(huì)評(píng)審，評(píng)出征文活動(dòng)：</b></p><p class="ql-block"><b> ①杏壇專家獎(jiǎng)（30人）</b></p><p class="ql-block"><b> 傾情教育，“愛”教育主題明確，綻放教育芳華。作品情感真摯、文辭優(yōu)美，兼具教育溫度與文學(xué)底蘊(yùn)，盡顯潛心育人的美好情懷。該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及555美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> ② 杏壇名師獎(jiǎng)（30人）</b></p><p class="ql-block"><b> 教育薪火相傳，堅(jiān)守育人本心。作品立足一線教學(xué)與家庭教育實(shí)際，觀點(diǎn)樸實(shí)中肯、有實(shí)例有思考，傳承師者初心與育人使命。該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及555美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> ③ 杏壇詩語獎(jiǎng)（20人）</b></p><p class="ql-block"><b> 同心相聚，共研共育。重在參與、以文會(huì)友，致敬每一位熱心分享、積極參與交流的圈友，凝聚教育共識(shí)，共筑暖心育人氛圍。（以討論區(qū)互動(dòng)帖子為準(zhǔn)）該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及333美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> ④教育家精神獎(jiǎng)（25人）</b></p><p class="ql-block"><b> 夏陽朗照，引航育人。管理團(tuán)隊(duì)默默做好圈子相關(guān)公益事情，且作品立意高遠(yuǎn)、思想深刻、文筆上乘，教育見解極具示范價(jià)值，為【植杏?播愛】活動(dòng)樹立標(biāo)桿，引領(lǐng)方向。該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及999美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> 活動(dòng)截稿后，由本圈管理組統(tǒng)一初審、復(fù)審，并依據(jù)平臺(tái)大數(shù)據(jù)公正評(píng)選，獲獎(jiǎng)名單將在圈內(nèi)置頂公示表彰，優(yōu)秀作品予以精選推薦、圈內(nèi)永久收錄留存。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 四?【攜手共育夏如歌】之果 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 夏陽漸暖，歲月清寧；</b></p><p class="ql-block"><b> 家校共育，歲歲常青。</b></p><p class="ql-block"><b> 教育從來不是一個(gè)人的獨(dú)行，而是學(xué)校、家庭、社會(huì)同心同向、攜手同行的溫暖共赴。</b></p><p class="ql-block"><b> ——宋桂杰</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（一）【攜手共育夏如歌】綜述</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 由宋桂杰老師引領(lǐng)開啟的【攜手共育夏如歌】活動(dòng)歷時(shí)十日，收文270篇，討論互動(dòng)五萬余人次，收到了超預(yù)期的效果，在社會(huì)上、在教育界產(chǎn)生了較大反響。</b></p><p class="ql-block"><b> 近半數(shù)以上老師的作品閱讀量在萬人次以上。其中，萍兒老師的《凝心共育 靜待少年盛放》以3.6萬人的閱讀量，255個(gè)點(diǎn)贊數(shù)，161個(gè)評(píng)論數(shù)榮獲狀元，淺唱、那流年老師的《攜手共育夏如歌 輕負(fù)潤苗向晴光》以1.4萬人的閱讀量，232個(gè)點(diǎn)贊數(shù)摘得探花；古香古色老師的《所有雙手托起的晴空》以1.3萬人的閱讀量，207個(gè)點(diǎn)贊數(shù)榮取榜眼。另外，絜矩之道老師、正能亮老師、云歌老師、倚梅聽雪老師、平常人（舒）老師、一顆鋪路石老師等也以不俗的成績位于前列。</b></p><p class="ql-block"><b> 教師交流園地的管理員老師們是活動(dòng)的組織者和評(píng)價(jià)者，他們每次活動(dòng)不僅辛苦組織，認(rèn)真審稿，更是積極的范文引領(lǐng)，因于公平公正的原因，他們從不參與排名。但是，我統(tǒng)計(jì)了一下他們的范文得分，宋桂杰老師以1.6萬人的閱讀量，309個(gè)點(diǎn)贊數(shù)，121個(gè)評(píng)論數(shù)已遙遙領(lǐng)先。其他管理員老師如陶然老師、教育即喚醒老師、熱愛未央老師、高加平老師、春秋如夢老師、曾漢龍老師等也都從過萬的閱讀量、超高的評(píng)論數(shù)和點(diǎn)贊數(shù)彰顯著范文的靈光。</b></p><p class="ql-block"><b> 同時(shí)，我們還被眾多的圈友鐵粉老師們感動(dòng)著，也感激著。短短十天的征文活動(dòng)，他們就奉獻(xiàn)了如此豐厚的作品，是他們，給活動(dòng)帶來了生機(jī)，給園地以夏花爛漫。其中，大雁高飛老師行文13篇、汪滔老師行文12篇、鐵骨柔情老師行文9篇、錦繡前程老師行文7篇，碧泉老師、邵東萬春行文6篇，君臨天下老師、紫陽趙老師行文5篇，秦韻老師、出淤泥而不染老師、城市東進(jìn)老師、層林盡染老師、龍恩老師各4篇，旺旺化學(xué)老師、朝花夕拾老師、陳春艷老師、玉霞老師、惠蘭老師、清風(fēng)閣老師、聞歌起舞老師、苦樂年華老師、一帆風(fēng)順老師各3篇，還有不少行文2篇的老師。</b></p><p class="ql-block"><b> 我們，是真真的被這些老師們感動(dòng)著。這些鐵粉老師的熱情，支撐著我們，支撐著各位管理員老師們不負(fù)重托、辛勤奉獻(xiàn)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 四?【攜手共育夏如歌】之果 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">（二）【攜手共育夏如歌】呈獎(jiǎng)及說明</b></p><p class="ql-block"><b> 【攜手共育夏如歌】征文交流活動(dòng)的呈獎(jiǎng)，參考平臺(tái)大數(shù)據(jù)，結(jié)合師園具體態(tài)勢，根據(jù)投稿作品的質(zhì)量和數(shù)量情況，經(jīng)組委會(huì)評(píng)審，評(píng)出此次活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：</b></p><p class="ql-block"><b> 1. 共育芳華獎(jiǎng)（30人） 該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及555美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> 2. 薪火育人獎(jiǎng)（30人）</b></p><p class="ql-block"><b>該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及555美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> 3. 同心交流獎(jiǎng)（20人）</b></p><p class="ql-block"><b>該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及333美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.夏陽領(lǐng)航獎(jiǎng)（20人）</b></p><p class="ql-block"><b>該獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)作者美篇電子獲獎(jiǎng)證書及999美篇花瓣。</b></p><p class="ql-block"><b> 因大數(shù)據(jù)是按投稿的時(shí)間順序呈現(xiàn)的，故，我們呈獎(jiǎng)也沒有完全依照得分的順序呈現(xiàn)，而是考慮依照作品的思想性和藝術(shù)性進(jìn)行分類呈獎(jiǎng)，突出作品的真實(shí)價(jià)值。呈獎(jiǎng)排名不分先后。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 四?【攜手共育夏如歌】之果 五?關(guān)于園地、活動(dòng)、與教育 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 此際的歉意</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 重返崗位，忙碌更甚，幾無片刻之閑。許久未能抽身走訪園地中的文友們。我雖筆耕不輟，寫了不少文字，卻多為工作與任務(wù)所驅(qū)，少了自由傾訴的酣暢，更無暇與老師們交流。</b></p><p class="ql-block"><b> 承蒙諸位厚愛，頻頻來訪，使我文章的閱讀量與評(píng)論數(shù)居高不下。而我卻未能一一回訪，雖情非得已，心中常懷歉疚。對(duì)不起，親愛的朋友們。待日后時(shí)光寬裕，我定當(dāng)細(xì)細(xì)登門拜訪，以酬知己。</b></p><p class="ql-block"><b> 近日稍得閑暇，便回過頭來整理自己一年來的作品。不曾想，從“三和教育”到“快樂教育”，從“三標(biāo)課堂”到“小組合作、當(dāng)堂評(píng)測”，從山東到河北，再到河南——斷斷續(xù)續(xù)，竟已寫下百余篇教育類文章，且每篇閱讀量皆逾萬人次。于是萌生一念：將這些文字輯錄成書，暫名《植杏魯豫 靜待花開》。身為教育人，自當(dāng)有一部屬于自己的教育作品集。這，或許正是我以“植杏·播愛”為題，組織此次活動(dòng)的初心所在。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 活動(dòng)佑園地</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 美篇教師交流園地，是一個(gè)圈友逾三萬六千人的大平臺(tái)，圈友遍布海內(nèi)外，甚至許多非教師朋友也熱忱參與。個(gè)中緣由，除了管理員們勤勉審稿、熱情奉獻(xiàn)之外，更在于我們持續(xù)不斷地開展主題多樣的征文交流活動(dòng)。去年，我們成功舉辦了十次活動(dòng)；今年，又已開展了四次。鮮活靈動(dòng)的主題，吸引了越來越多的文友走進(jìn)我們。去年，教師交流園地以總分第二的佳績，再度榮獲“年度影響力美友圈”，頻繁的活動(dòng)功不可沒。</b></p><p class="ql-block"><b> 今后，我們將繼續(xù)以活動(dòng)引領(lǐng)園地發(fā)展，緊扣教育形勢，響應(yīng)政府號(hào)召，為教育惠民、教育強(qiáng)國鼓與呼。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 再談教育</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 退休之后，我用一年時(shí)間整理出版了自己的詩詞散文集《心境的顏色》（上下冊(cè)）。而后，計(jì)劃撰寫一本關(guān)于家鄉(xiāng)名勝古跡的游記體散文，至今已完成三分之一。只是，這項(xiàng)寫作任務(wù)頗為艱巨——不游，不細(xì)游，便無真情實(shí)感，便寫不出有靈魂的文字。而我，這一年，卻折身又回了教育。</b></p><p class="ql-block"><b> 未曾料到，那些發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上的教育類文章，竟給我惹來了“禍”。先是被孟國泰教授吸納為孟子教育研究院高級(jí)研究員，又被國培京師的劉季宏主任看中，聘為國培京師高質(zhì)量教育發(fā)展體系專家組專家，繼而應(yīng)邀赴各地參與教師培訓(xùn)。再后來，被全國名校長、教育專家劉邦慶、朱思啟拉去河南一所民辦高中參與教學(xué)管理還一氣寫下了《永興學(xué)校日日新》二十二篇。嘆：老了，老了，教育的勁頭怎么反而更高了？這大抵是情懷使然吧，雖羞于自承，卻也無愧于心。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 小憩小思</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 前幾日體檢，血糖略高。醫(yī)生囑我：這個(gè)不能吃，那個(gè)不能喝了。這醫(yī)生雖為同窗好友，我亦敬畏有加，不敢有絲毫怠慢。</b></p><p class="ql-block"><b> 從此，便過上了清湯寡水的日子，先要把超出的幾公斤減去呀。整日饑腸轆轆，煙早已戒絕，酒也再不沾唇。于是想：一個(gè)男人若連這些欲望都舍棄了，活著，還有什么意思呢？</b></p><p class="ql-block"><b> 一根蠟燭，燃得越旺，盡得越快。父親九十三歲時(shí)尚且康健，忽一日心衰，便不行了，心臟跳動(dòng)的次數(shù)，是有定數(shù)的。想來，一個(gè)人來到世間，吃多少，喝多少，得多少，用多少，皆有定數(shù)吧。切莫貪，貪得多，走得早。</b></p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)開始認(rèn)為“天黑得很慢”時(shí)，時(shí)間的長短便失去了意義。唯一的意義、積極的意義，便是記下來，把回憶化作獻(xiàn)給自己的壽枕。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 六?【植杏?播愛】活動(dòng)范文 七?【攜手其育夏如歌】活動(dòng)優(yōu)秀作品范 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mgsap6x?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b> 萍兒 【攜手共育夏如歌】凝心共育 靜待少年盛放</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mls0x3f?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b>淺唱、那流年 【攜手共育夏如歌】攜手共育夏如歌 輕負(fù)潤苗向晴光</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mhi68o0?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b> 云歌 【攜手共育夏如歌】雙刃劍</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mhqwu1d?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b> 絜矩之道 【攜手共育夏如歌】一場走心的教育減負(fù)之旅</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mrfr0lz?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b> 正能亮 【攜手共育夏如歌】路的兩端</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mp3upnk?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b>一顆鋪路石 【攜手共育夏如歌】鄉(xiāng)韻育人</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mhhqo6c?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b> 古香古色 【攜手共育夏如歌】所有雙手托起的晴空</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mnvlv8u?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b> 無為 【攜手共育夏如歌】談作業(yè)加減 守教育本真</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5mm1wn43?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b>平常人（舒）【攜手共育夏如歌】面對(duì)“減負(fù)”，淺談個(gè)人感想與改變</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5ml52h4i?share_depth=1&s_uid=12901013&share_to=group_singlemessage" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b>倚梅聽雪 【攜手共育夏如歌】N0.02沒有考試的一二年級(jí)，如何看見成長？</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5ml3ssrr?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=12901013" target="_blank"><b>網(wǎng)頁鏈接</b></a><b> 桃之夭夭 【攜手共育夏如歌】致敬師園管理團(tuán)隊(duì)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p> 八? 活動(dòng).詩懷 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">植杏.播愛</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>在心里</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>植下一粒希望</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>便收獲一捧春天的鵝黃</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>在講臺(tái)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>植下一滴咸澀</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>便平仄出滿園秋日的金黃</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>你呀</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>若也學(xué)會(huì)了植與播</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>便會(huì)讓未來抽枝、讓希望茁壯</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>若要種植一個(gè)季節(jié)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>就植下未來吧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>若要播撒一粒心境</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>就播下希望吧</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>以汗水為壤，以歲月為光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>你永遠(yuǎn)想象不到</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>會(huì)開出怎樣怎樣的花朵</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>會(huì)結(jié)出怎樣怎樣的甜香</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>
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