<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>觀東山藝術(shù)館“畫里畫外”少兒書畫展有感</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">六月薰風(fēng)入畫堂，東山展幕溢清芳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">童心漫染丹青色，稚筆輕描錦繡章。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">戲韻凝脂藏雅趣，溪聲落紙?zhí)N靈光。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">畫中天地皆真趣，不負(fù)流年少年郎。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “畫里畫外”——這名字真妙，像一句悄悄話，又像一道門簾。六月的風(fēng)剛?cè)旧弦稽c(diǎn)暖意，東山藝術(shù)館的藍(lán)綠色調(diào)海報(bào)就輕輕鋪展在街角，仿佛把整個(gè)夏天的呼吸都調(diào)成了靜幀。浦江縣教育局和文旅體局聯(lián)手搭起這個(gè)舞臺(tái)，不為別的，就為讓孩子們的筆尖，也擁有被鄭重懸掛的權(quán)利。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 6月1日，兒童節(jié)撞上展覽開幕(活動(dòng)持續(xù)到8月25日），連空氣都松了松肩膀。我站在東山藝術(shù)館門口，看一群穿白校服、系紅領(lǐng)巾的孩子魚貫而入，像一串被風(fēng)推著走的鈴蘭。他們沒急著看畫，先仰頭數(shù)天花板上飄著的綠白氣球；有人蹲在展柜前，把小臉貼在玻璃上，數(shù)木盒里那一粒粒亮晶晶的彩珠——原來童心不是靜物，是會(huì)呼吸、會(huì)踮腳、會(huì)突然笑出聲的活物。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 畫廊里全是“小講解員”。一個(gè)女孩用食指輕輕點(diǎn)著畫中一朵歪頭的向日葵：“它沒看太陽(yáng)，它在看我?！绷硪粋€(gè)仰著臉，睫毛在光里顫：“老師，這棵樹的影子是藍(lán)色的，可影子不該是黑的呀？”老師沒答，只笑著把他們的話記進(jìn)本子。畫墻是深色的，可孩子們的眼睛是亮的；畫框是靜的，可討論聲是流動(dòng)的溪——原來“畫里畫外”，畫里是顏料，畫外是問題，是好奇，是還沒被標(biāo)準(zhǔn)答案收編的、毛茸茸的思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 轉(zhuǎn)過一道門，國(guó)畫區(qū)安靜下來。墨色在宣紙上洇開，是戲曲人物甩袖的弧度，是丹青里藏的鑼鼓點(diǎn)。一張白卡上寫著“丹青戲韻”，四個(gè)名字并排，像四枚小小的印章。我駐足看那幅《生旦凈丑》：紅臉的忠勇、白臉的狡黠、黑臉的剛直、藍(lán)臉的桀驁……孩子們畫的不是臉譜，是他們心里早早就認(rèn)得清清楚楚的人——原來最古老的筆法，也能長(zhǎng)出最稚嫩的枝椏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 再往里走，畫風(fēng)忽然一躍：藍(lán)黃相間的憂郁小狗蹲在紅背景里，像一句沒說出口的悄悄話；卡通狗咧著嘴，粉藍(lán)撞色撞得人心里一跳；斑點(diǎn)狗在紫霧里眨眼，黑與白的毛尖上，仿佛還沾著放學(xué)路上的風(fēng)。這些畫不講章法，卻講真心——畫狗，是畫它蹭你褲腳的溫度；畫花，是畫它在窗臺(tái)曬太陽(yáng)時(shí)打的盹；畫樹，是畫它影子在作業(yè)本上晃來晃去的下午。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 抬頭，走廊頂上懸著一串串氣球，綠的、白的、綴著彩點(diǎn)，絲帶垂下來，像未寫完的五線譜。風(fēng)從窗縫溜進(jìn)來，氣球輕輕碰響，叮——仿佛整個(gè)展覽，就是一場(chǎng)由孩子指揮的即興合奏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《鄉(xiāng)村小景》的書封攤在展墻一角，淡藍(lán)底子上浮著幾痕屋影。畫意，是孩子們筆下的鄉(xiāng)間：紅屋頂?shù)男∥荻自诮瘘S麥田邊，穿紅裙的小女孩騎著紅自行車，車輪碾過的小路，一直通向畫框外——那里，大概就是他們每天放學(xué)跑過的那條路吧。畫里沒有“風(fēng)景”，只有“我家門口”；沒有“寫生”，只有“我看見”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最后一間展廳，色彩撞得更響：黃椅子、藍(lán)墻、綠藤蔓，還有并排而立的兩位“戲中人”——一個(gè)執(zhí)扇含笑，一個(gè)抬袖欲舞，黑底紅框，像從年畫里走出來的活神仙。孩子們圍在畫前，有人學(xué)扇子的弧度，有人比劃抬袖的高度……原來所謂傳承，不是臨摹舊樣，是讓古老的韻腳，踩上自己奔跑的節(jié)拍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 走出東山藝術(shù)館時(shí)，夕陽(yáng)正把“東山飯店”的木匾染成暖色。門楣上“76”的數(shù)字靜靜亮著，像一枚被時(shí)光摩挲得溫潤(rùn)的印章。我忽然明白，“畫里畫外”從來不是兩扇門——畫里是孩子用顏色說出的世界，畫外，是我們蹲下來，終于聽懂的那句童言。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 這個(gè)夏天，風(fēng)在畫里，也在畫外；而童年，永遠(yuǎn)比展覽多開一天。</span></p>
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