<p class="ql-block">唐詩《讀書》柳宗元</p><p class="ql-block">幽沉謝世事，俯默窺唐虞。</p><p class="ql-block">上下觀古今，起伏千萬途。</p><p class="ql-block">遇欣或自笑，感戚亦以吁。</p><p class="ql-block">縹帙各舒散，前后互相逾。</p><p class="ql-block">瘴痾擾靈府，日與往昔殊。</p><p class="ql-block">臨文乍了了，徹卷兀若無。</p><p class="ql-block">竟夕誰與言，但與竹素俱。</p><p class="ql-block">倦極更倒臥，熟寐乃一蘇。</p><p class="ql-block">欠伸展肢體，吟詠心自愉。</p><p class="ql-block">得意適其適，非愿為世儒。</p><p class="ql-block">道盡即閉口，蕭散捐囚拘。</p><p class="ql-block">巧者為我拙，智者為我愚。</p><p class="ql-block">書史足自悅，安用勤與劬。</p><p class="ql-block">貴爾六尺軀，勿為名所驅。</p> <p class="ql-block">唐詩《讀書》是詩人柳宗元在湖南省永州期間創(chuàng)作的一首經(jīng)典五言古詩。此詩以簡潔傳神的語言，展現(xiàn)詩人讀書的情形與感受，塑造出憨態(tài)可掬的書癡形象。全詩風格古澹平和，頗有陶淵明詩風。內(nèi)容上，前六句寫讀書起因與收獲，詩人摒棄世事，沉浸典籍，上下古今；中間十六句描繪讀書時的困擾與樂趣，雖疾病纏身、倦極而臥，卻仍能在吟詠中自得其樂；后六句直抒胸臆，表達不為名利驅使、超脫世俗的心境。寫作手法上，詩人以質(zhì)樸白描敘事抒情，如“遇欣或自笑，感戚亦以吁”直白展現(xiàn)讀書時的情緒波動。整首詩通過平實的筆觸，將讀書之趣與超然之志融為一體，為讀者呈現(xiàn)出一位沉醉書海、淡泊名利的文人形象。</p> <p class="ql-block">通觀全詩，可見柳宗元在謫居生涯中不乏足于其心、自得其樂的一面，由此形成平和古澹的詩風，實質(zhì)上是其讀書生活的高度概括，是其人生理想的真實寫照。全篇主要是敘述、議論，但寫得“蕭散簡逸，秾纖合度”，“詩亦無窮起伏”，是了解柳宗元，研究柳宗元的一首重要作品之一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：宋如意 審核：楊星宇</p>
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