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[史高座讀曲]——讀冀建新《[雙調(diào)·水仙子]讀關(guān)漢卿《不伏老》隨筆》

心心相印

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>[雙調(diào)·水仙子]讀關(guān)漢卿《不伏老》隨筆</b></p><p class="ql-block"><b>人生無處不風(fēng)流,折柳攀花你最牛。生來就是銅豌豆,癡情難放手。比什么寶馬高樓,詩千首,官五侯,哪個千秋?</b></p><p class="ql-block"><b>【史高座解讀</b>】這首小令寫出了作者讀關(guān)漢卿《不伏老》后的感悟。我們知道,“不伏”就是不屈服、不甘心、不服氣的意思。所以,《不伏老》這首套曲就是關(guān)漢卿用一種特殊的方式(走向煙花路),表明了他對黑暗現(xiàn)實不滿的態(tài)度,套曲中的一句“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆”,展示了他不妥協(xié)的決心。現(xiàn)在,我們來看冀建新曲友是如何寫自己的感悟的。</p><p class="ql-block">冀建新曲友的這首小令,可以分兩層,第一層是前四句:“人生無處不風(fēng)流,折柳攀花你最牛。生來就是銅豌豆,癡情難放手?!边@一層通過對《不伏老》內(nèi)容的提煉,對關(guān)漢卿進行了贊賞,寫出了感悟一,這就是“?!?!它包含兩層意思,第一,不隱居。盡管他不被社會所接納,但他還要活躍于現(xiàn)實中,如北宋著名詞人柳永那樣“忍把浮名,換了淺斟低唱”。第二,走向煙花路。我們知道,“人生無處不風(fēng)流”,而關(guān)漢卿卻選擇了“折柳攀花”,這不是墮落,這是用一種特殊的方式,如竹林七賢們裸奔那樣 ,不與那些人同流合污。這是對現(xiàn)實的抗?fàn)?,這是對底層的同情,這是個性的釋放,真是“生來就是銅豌豆”。在解讀《不伏老》的基礎(chǔ)上,寫出了感悟二,這就是“哪個千秋?”即誰能在青史留名?這就是第二層的內(nèi)容,即后四句:“比什么寶馬高樓,詩千首,官五侯,那個千秋?”這里,冀建新曲友從財富(寶馬高樓)、文章(詩)和官位(五侯)三個方面展示給讀者,其含義就是這三者比什么?“哪個千秋”一問,沒有直接回答便煞尾,留給讀者思考。當(dāng)然,思考的結(jié)果是因人而異的。而這里把三者并舉,提出問題且未回答,從某種意義上來講,就是對所謂的“寶馬高樓”和所謂的“官五侯”的否定。讀讀歷史,回頭一看,難道不是這樣嗎?</p><p class="ql-block">總之,這首小令,作者緊緊抓住《不伏老》而展開,其核心點就是活出自我。</p><p class="ql-block">另外,題目中的“隨筆”二字,感覺是多余的。</p><p class="ql-block"> 史高座 2026·05·27</p> <p class="ql-block">史高座 1956年11月生, 陜西省武功縣人,中學(xué)高級語文教師。曾任武功縣作協(xié)籌備組組長,現(xiàn)為中華詩詞學(xué)會會員,咸陽市散曲研究會會長,中國科學(xué)院西安光機所老年大學(xué)詩詞鑒賞班教師。</p> <p class="ql-block">冀建新,榆社縣小學(xué)教師。山西省詩詞學(xué)會會員,黃河散曲社社員,榆社詩詞學(xué)會會員,漳源散曲社社員。作品發(fā)表于人世情叢書,部分作品收錄于《中國當(dāng)代散曲大典》,還有部分作品散見于《中華詩詞》、《中華散曲》、《當(dāng)代散曲》、《中國當(dāng)代散曲》、《楚天散曲》、《難老泉聲》、《咸陽詩刊》等。在白雀獎季度賽中偶獲小獎。</p>
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