<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 新西蘭人路易·艾黎是中國(guó)人民熟知的一位國(guó)際友人。他視中國(guó)為第二故鄉(xiāng)，在中國(guó)生活了60年，直到1987年12月27日去世，是中國(guó)歷史巨變的見證人和參與者。</p><p class="ql-block"> 2019年8月，習(xí)近平總書記在視察甘肅時(shí)指出，山丹培黎學(xué)校是一所具有光榮歷史和國(guó)際主義精神的職業(yè)學(xué)校。路易·艾黎提出“手腦并用，創(chuàng)造分析”的辦學(xué)宗旨，對(duì)今天我們發(fā)展職業(yè)教育依然有借鑒意義。</p><p class="ql-block"> 今天按行程安排，我們中午11:00從新西蘭南島的基督城飛往北島的奧克南。不巧的是航空公司通知因機(jī)械故障航班取消并調(diào)整到晚間20:30,然后又延到21:55。旅行社臨時(shí)調(diào)整從機(jī)場(chǎng)回到基督城游覽觀光。這實(shí)則是無奈的臨時(shí)安排，因?yàn)樽蛱煳覀円延斡[了基督城的主要景點(diǎn)。那就隨便逛逛吧。城雖不大但奈看。</p><p class="ql-block"> 古人言：塞翁失馬，焉知非福。不經(jīng)意間，我們漫步到一處紅色老建筑的馬路對(duì)面，突然一位精瘦的外國(guó)老人（馬特先生Matt）急匆匆跑過馬路來到我面前，說房子里有關(guān)于中國(guó)的展覽，免費(fèi)參觀。并問我是從中國(guó)來的嗎？來自什么地方？他曾三次來過南京等等。我隨即招呼大家一起跟隨老人。當(dāng)我們隨同老人進(jìn)入紅色古典建筑的門廳，門楣上標(biāo)牌醒目的中文：路易.艾黎紀(jì)念館。</p><p class="ql-block"> 紀(jì)念館有一位來自國(guó)內(nèi)福建的中年女訪問學(xué)者Fiona擔(dān)任講解。展館面積不大，圖文并茂，間以實(shí)物展示。我終于有幸認(rèn)識(shí)了遙遠(yuǎn)年代的一位了不起的新西蘭人、一位偉大的國(guó)際主義友人、一位終身為中新友誼作出貢獻(xiàn)的偉人。</p><p class="ql-block"> 2025年11月22日，全國(guó)人大委員長(zhǎng)趙樂際訪問新西蘭并為紀(jì)念館親筆寫下：“愿路易艾黎精神和中新友誼世代傳承”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鷓鴣天?謁基督城路易·艾黎紀(jì)念館</p><p class="ql-block">何平</p><p class="ql-block">萬里神交路易郎，情深似海跨重洋。</p><p class="ql-block">半生驛道傳薪火，一片忠誠(chéng)獻(xiàn)異鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">懷大愛，護(hù)炎黃。扶貧濟(jì)弱育棟梁。</p><p class="ql-block">名垂華夏仁心范，品德無私千古芳。</p><p class="ql-block">2026.05.26.</p><p class="ql-block"> 何平——中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員，南京市江寧區(qū)東山詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員。1954年出生于揚(yáng)州，現(xiàn)定居南京。熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)古詩(shī)詞，作品發(fā)表于江蘇省詩(shī)詞協(xié)會(huì)《江海詩(shī)詞》、《江蘇省詩(shī)詞楹聯(lián)云刊》、《東山詩(shī)苑》、《江寧區(qū)老年大學(xué)校刋》、 《揚(yáng)州詩(shī)詞協(xié)會(huì)云刋》及多家外省詩(shī)社詩(shī)刊。</p> <p class="ql-block"> 路易·艾黎，1897年12月2日生于新西蘭坎特伯雷地區(qū)斯普林菲爾德鎮(zhèn)，父親是當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)的校長(zhǎng)，母親是家庭教師。艾黎有兄弟姐妹6人，自幼受到嚴(yán)格的家庭教育。1916年，第一次世界大戰(zhàn)激戰(zhàn)正酣，中學(xué)沒畢業(yè)的艾黎參加新西蘭遠(yuǎn)征軍赴歐作戰(zhàn)，曾兩次負(fù)傷并榮獲軍功章。在此期間，他結(jié)識(shí)了幾位中國(guó)人，中國(guó)也是第一次世界大戰(zhàn)的參戰(zhàn)國(guó)，派出華工到歐洲幫助英法對(duì)抗德國(guó)。這些中國(guó)人吃苦耐勞，給艾黎留下了很深的印象。他從這些中國(guó)人那里知道了這個(gè)人口眾多、歷史悠久的東方大國(guó)，就很想到中國(guó)來看看。1921年以后，中國(guó)大革命的消息成為國(guó)際關(guān)注的熱點(diǎn)，更增強(qiáng)了他要來中國(guó)的愿望。</p> <p class="ql-block"> 1927年4月，30歲的艾黎抵達(dá)上海。1927年至1938年他在上海公租界工部局消防處任防火督察、工業(yè)督察長(zhǎng)等職。在此期間，他目睹了許多不平等的社會(huì)現(xiàn)象，以及中國(guó)工人遭受剝削和壓迫的悲慘情景，對(duì)中國(guó)人民的苦難和斗爭(zhēng)抱有極大的同情。他很想找到改善中國(guó)勞動(dòng)人民處境的答案，在朋友的推薦下，開始讀馬克思的《資本論》，也看了一些關(guān)于社會(huì)主義的進(jìn)步書籍，越來越關(guān)心中國(guó)的國(guó)內(nèi)局勢(shì)，并努力為貧苦民眾做些事，如賑災(zāi)工作。正是在賑災(zāi)工作中，他看到了國(guó)民黨官員對(duì)民眾疾苦的麻木不仁，也看到了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇區(qū)工作的井然有序，更加想深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。1934年，艾黎參加了第一個(gè)國(guó)際性的馬克思主義學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)和討論馬克思主義，并和中國(guó)共產(chǎn)黨建立了聯(lián)系。他不顧個(gè)人安危，把自己的住所提供給中國(guó)共產(chǎn)黨作為秘密電臺(tái)的據(jù)點(diǎn)，利用工部局撥給他的專用車，多次替上海地下黨運(yùn)送材料、轉(zhuǎn)移革命同志。在紅軍反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)中，他積極為前線紅軍購(gòu)置醫(yī)療器械和藥品。</p> <p class="ql-block"> 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)工業(yè)遭到嚴(yán)重破壞，大批難民流離失所。為了組織經(jīng)濟(jì)力量抗戰(zhàn)，1938年，上海成立了第一個(gè)工業(yè)合作社促進(jìn)委員會(huì)?！肮ず稀边\(yùn)動(dòng)得到了許多知名人士的支持，包括美國(guó)駐華大使卡爾。卡爾大使把工業(yè)合作的計(jì)劃介紹給蔣介石，蔣介石的顧問端納看到這個(gè)計(jì)劃也表示要贊助“工合”。在此契機(jī)下，路易·艾黎被任命為國(guó)民政府行政院的技術(shù)顧問，代理“工合”總干事。</p><p class="ql-block">當(dāng)時(shí)日本侵略中國(guó)的勢(shì)頭正猛，艾黎計(jì)劃在非敵占區(qū)建立工業(yè)合作社，生產(chǎn)日用工業(yè)品和軍需品，以支援中國(guó)抗戰(zhàn)。他迅速集合了一批有才干的年輕人，先是在漢口建立起機(jī)構(gòu)，并開始實(shí)施把武漢的企業(yè)遷往西北，很快在陜西寶雞建立起中國(guó)“工合”的第一個(gè)地區(qū)辦事處——西北辦事處。寶雞很快建起了多家合作社，開始生產(chǎn)鞋、食品、棉紗、毛毯、毛巾等生活用品和軍需品。艾黎又在鳳縣成立“工合”雙石鋪事務(wù)所，先后建立機(jī)器、造紙、制革、紡織、供銷等多個(gè)合作社，以及小學(xué)、幼稚園、招待所、醫(yī)院等，還吸引了不少國(guó)外捐款。這些生產(chǎn)打擊了敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖，為供應(yīng)戰(zhàn)時(shí)軍需民用、援助人民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)作出了重要貢獻(xiàn)。隨著“工合”運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，很多中共黨員和進(jìn)步人士也加入其中，這使國(guó)民黨當(dāng)局深感不安，他們把艾黎看成是親共危險(xiǎn)分子，并于1942年9月解除了他國(guó)民政府行政院技術(shù)顧問的職務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 為了給“工合”運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)管理和技術(shù)骨干，艾黎在陜西鳳縣雙石鋪創(chuàng)辦了培黎工藝學(xué)校?！芭嗬琛卑盀橹袊?guó)的黎明培育新人”的深意。學(xué)校條件很艱苦，只有3間房子、十幾名學(xué)生，校長(zhǎng)換了一個(gè)又一個(gè)，直到年輕的英國(guó)人喬治·何克擔(dān)任校長(zhǎng)，情況才穩(wěn)定下來。艾黎和何克起早貪黑，努力工作，集中精力培訓(xùn)工農(nóng)子弟，他們要用自己的實(shí)踐證明，技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人是可以從工人和農(nóng)民中培養(yǎng)出來的。由于受到反共勢(shì)力的干擾，學(xué)校于1944年遷至地域偏僻、國(guó)民黨統(tǒng)治較弱的甘肅古城山丹。山丹培黎學(xué)校開辦后不久，何克就不幸病逝，艾黎獨(dú)自挑起了辦學(xué)的重任。</p><p class="ql-block">在山丹的9年生活，對(duì)艾黎來說是最艱苦也是最有意義的一段時(shí)光。他把為廣大勞動(dòng)人民培育實(shí)干的技術(shù)人才作為辦學(xué)宗旨，認(rèn)為教育的重點(diǎn)要放在農(nóng)村。培黎學(xué)校的生源大多來自農(nóng)村，艾黎希望這些能吃苦耐勞的貧苦孩子，受到教育后有能力改變自己的命運(yùn)，并為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"> 他為學(xué)校確立了“手腦并用、創(chuàng)造分析”的教育思想，提倡理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生不僅學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要具有實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。他認(rèn)為教育重在喚醒學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們對(duì)事物的分析判斷能力。他重視培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、健壯的體魄，從而適應(yīng)各種艱難困苦的環(huán)境。培黎學(xué)校實(shí)行半天上課、半天生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)方式。全校師生自己動(dòng)手修建校舍，安裝機(jī)器，開墾荒地。在短短幾年時(shí)間內(nèi)，學(xué)校根據(jù)山丹的資源和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷男枰ㄆ鹆嗽旒?、印刷、機(jī)械、化工、紡織、玻璃、皮革等20多個(gè)實(shí)習(xí)場(chǎng)地和1所醫(yī)院。在艾黎的教育思想指導(dǎo)下，山丹培黎學(xué)校培養(yǎng)了許多既有吃苦耐勞精神，又有專業(yè)技能的優(yōu)秀人才。</p><p class="ql-block">1949年解放大西北時(shí)，艾黎調(diào)撥學(xué)校所有卡車，幫助運(yùn)送解放軍部隊(duì)，為解放玉門等地作出了貢獻(xiàn)。1953年，學(xué)校遷往蘭州，改名為蘭州培黎石油技工學(xué)校，后又發(fā)展為現(xiàn)今的蘭州城市學(xué)院。</p> <p class="ql-block"> 1953年后，艾黎定居北京，開始了他作為“和平與友誼”使者的生活——為讓全世界正確地了解新中國(guó)而努力。他把介紹新中國(guó)的建設(shè)成就和人民的生活作為自己新的工作。他參加國(guó)際和平會(huì)議，到各地參觀訪問，用客觀報(bào)道和新舊對(duì)比的方式，向全世界介紹中國(guó)革命和建設(shè)取得的偉大成就。此外，他還創(chuàng)作了大量詩(shī)文，翻譯了許多中國(guó)優(yōu)秀的詩(shī)歌，包括幾十部著作和十多種譯作。他通過手中的筆向世界展示了中國(guó)，為中國(guó)廣交朋友作出了貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">無論是在革命和抗戰(zhàn)的艱苦歲月，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，艾黎總是堅(jiān)定不移地同中國(guó)人民站在一起，時(shí)時(shí)想的是如何幫助中國(guó)人民建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家，如何改變中國(guó)內(nèi)地的落后面貌。艾黎終身未娶，但收養(yǎng)了一些貧苦百姓和革命者的后代。艾黎去世后，按照他的遺囑，將其骨灰撒在了他的第二故鄉(xiāng)山丹。艾黎將畢生心血獻(xiàn)給了中國(guó)民族獨(dú)立和國(guó)家建設(shè)事業(yè)，不遺余力投身于中國(guó)抗戰(zhàn)，作出了自己的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">很多人像艾黎一樣，來到中國(guó)時(shí)只是普通人，但是他們進(jìn)入了中國(guó)歷史變遷的洪流，被中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)所感召，變成了不平凡的人。</p>
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