<p class="ql-block"> 這不是一場普通的演出，而是一場跨越孤獨的心靈對話。以家與孩子的角度，用純粹、治愈、充滿力量的音樂及繪畫，打破隔閡與偏見，讓孤獨癥孩子的情感、天賦與渴望，通過旋律及色彩被世界聽見、看見、被理解、被擁抱。</p> <p class="ql-block">他們就像身處獨屬于自己的星球，身邊是最親近的父母、朋友，能觸碰彼此的指尖，能感受彼此的呼吸，卻始終無法走進對方的內(nèi)心世界，無法傳遞最真切的情感，這便形成了：世間最遙遠的距離，我們近在咫尺，卻形同陌路------。</p> <p class="ql-block"> 在滿天星辰的夜色下，吉他歌手自彈自唱著《難道》這首歌，悲切高亢的歌聲帶出情景舞蹈表演。而孤獨癥舞者被一層白紗貼身裹住，與親人、親情若即若離。這究竟是怎樣的一份一生都藏在陪伴里的深沉苦楚？</p> <p class="ql-block"> 在滿天星辰的夜色下，吉他歌手自彈自唱著《難道》這首歌，悲切高亢的歌聲帶出情景舞蹈表演。而孤獨癥舞者被一層白紗貼身裹住，與親人、親情若即若離。這究竟是怎樣的一份一生都藏在陪伴里的深沉苦楚？</p> <p class="ql-block"> 我們清楚地認識到：父母走出來，孩子才有希望。在家長面前，他們是寶貝；在醫(yī)生面前，他們是患者；在教師面前，他們是學生；在社會面前，他們也是未來；這便是像獨自星辰中的孤獨癥孩子。在自我的小宇宙里，他們不善表達，卻藏著最純粹的自我情感與天賦。</p> <p class="ql-block">語言到不了的地方色彩可以，靈魂到不了的地方音樂可以 。讓音樂陪著孩子逐音感知，用旋律搭建溝通的橋梁，讓藏在心底的情緒順著節(jié)奏流淌。在那些重復(fù)的音符里，以樂為鑰，免去家長的心頭始終系著沉甸甸的那份牽掛，讓孤獨癥孩子心中隔絕的墻，逐漸打開。</p> <p class="ql-block"> 我們清楚地意識到：只有教師走進去，孩子才有光芒。在特殊教育戰(zhàn)線，為展現(xiàn)孤獨癥群體在藝術(shù)表達中的潛能與成長，反映我市孤獨癥學生藝術(shù)療育工作的實踐成果，引導(dǎo)社會各界關(guān)注孤獨癥群體的發(fā)展需求，營造包容接納的氛圍，凝聚起關(guān)愛特殊群體、共建和諧社會的強大合力，藝術(shù)有光，成都特殊教育一直在奮斗的路上前行。</p> <p class="ql-block"> 我們呼吁到：只有社會撐起來，孩子才有未來！家庭、學校是堅實后盾，專業(yè)機構(gòu)是核心支撐，社會各界攜手聯(lián)動，用耐心陪伴代替催促，用包容接納代替排斥。以音樂為橋，以關(guān)愛為燈，培養(yǎng)每一個孤獨癥孩子的協(xié)調(diào)、配合、團隊、自律的舉止。在旋律與色彩中綻放獨特光芒。聽吧！風在傳遞他們的心聲，風在講訴他們的故事。</p> <p class="ql-block"> 90分鐘，很短，不足以走完孤獨的路；90分鐘，很長，足以讓愛抵達星星的彼岸?！冻啥际惺讓霉陋毎Y音樂療育音樂會》，以畫為話、以樂為鑰點亮了孤獨的角落；以陪伴為暖，擁抱每一顆獨特的星星。不是因為有了希望才去做，而是做了才有希望。</p>
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