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現(xiàn)代詩(shī)歌賞析2期 省老詩(shī)會(huì) 華陽(yáng)詩(shī)書畫部 05-11 閱讀 1.0萬

天高云淡

<p class="ql-block">賞析賈西貝、馬永龍唱和《康定情歌》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">賞析作者：玉萱</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.《康定情歌》與馬永龍唱和</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 賈西貝</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那是多少年前，康定，肩一輪彎彎的月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">迎來了，那個(gè)叫李依若的漢人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在跑馬山上，一座城，一個(gè)姐姐，一把琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓他，捕捉到一個(gè)溜溜的詞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然后，他就把溜溜，嫁給了山，嫁給了姐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也嫁給了山下，一個(gè)愛上姐姐的男人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但李依若也愛姐姐。那晚，月亮依舊彎彎</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他坐在山上，哼著“仼我溜溜的愛喲”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他不知道，姐姐，今晚可會(huì)，也想他</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再后來，一位叫吳文季的音樂家</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">采擷整理后，一支情歌，橫空出世</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而今夜，多年過去了……李家大姐，李依若</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">跑馬山的月兒又彎彎了，你們?cè)谀睦铮?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可知道，整個(gè)康定，都在尋你</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就像遙遠(yuǎn)的德令哈，找海子，找姐姐……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2，康定情歌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 馬永龍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)候，一朵溜溜的云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">照在康定溜溜的城上</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">傳唱就這樣誕生了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)候，張家溜溜的大哥</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看上李家溜溜的大姐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歌聲便長(zhǎng)上了翅膀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)候，跑馬溜溜的山上</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有了文化的圖騰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也誕生了求愛的語(yǔ)錄</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)候，吳，江，伍三位老師</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">采編、配樂、灌唱</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)典就這樣問世了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那時(shí)候，音樂長(zhǎng)出翅膀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">托著《康定情歌》飛到維也納</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">成為全球?qū)檭?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">賞析正文：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ?拜讀了賈西貝，馬永龍兩位老師的同題自由詩(shī)作，都非常精彩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這兩首詩(shī)都以川西民歌《康定情歌》為題，形象地寫出了《康定情歌》這首民歌從產(chǎn)生到收集傳承，直到成為世界經(jīng)典的過程。兩首詩(shī)均為這首民歌作為文化符號(hào)，從民間情感到音樂殿堂的歷程做了最好的注釋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不同點(diǎn)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 敘事視角與情感基調(diào)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 賈西貝的作品：采用“故事化敘事”，以李依若為核心，虛構(gòu)了一段細(xì)膩的情感糾葛。詩(shī)中的“愛情”不僅是民歌的內(nèi)容，更成為創(chuàng)作主體（李依若）自身的隱秘情感——將“創(chuàng)作”與“暗戀”交織，突出“創(chuàng)作人的愛情”。這一層浪漫化、個(gè)人化的解讀，情感含蓄而悵惘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 馬永龍的作品：采用“宏觀歷史敘事”，以“那時(shí)候”分段鋪陳，冷靜勾勒民歌從民間傳唱到專業(yè)采集、再到走向世界的階梯式歷程。情感更為集體化、文化化，重在呈現(xiàn)經(jīng)典生成的“過程”而非個(gè)體的內(nèi)心波瀾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 結(jié)構(gòu)與修辭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 賈西貝的詩(shī)：結(jié)構(gòu)自由，帶有敘事詩(shī)特征，使用具體場(chǎng)景（跑馬山、彎月）、人稱（李依若、姐姐）和內(nèi)心獨(dú)白（“他不知道，姐姐，今晚可會(huì)，也想他”），結(jié)尾將康定與德令哈并置，強(qiáng)化了“尋找”與“文化憑吊”的意味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 馬永龍的詩(shī)：結(jié)構(gòu)整飭，五節(jié)均以“那時(shí)候”領(lǐng)起，排比推進(jìn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，帶有文獻(xiàn)式的概括性。更側(cè)重民歌作為“文化事件”的公共性，而非個(gè)人化的情感演繹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 對(duì)“愛情”的表達(dá)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 賈西貝的詩(shī)將“創(chuàng)作人的愛情”作為暗線，讓情歌的誕生與李依若個(gè)人的情感隱秘相互映射，形成“戲中戲”的效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 馬永龍的詩(shī)中，“愛情”主要體現(xiàn)在情歌內(nèi)容本身（張家大哥愛李家大姐），而非創(chuàng)作主體的愛情，情感重心在文化傳承而非個(gè)人心史。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總結(jié):</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 兩首詩(shī)共享對(duì)民歌淵源的敬意，但賈老師的作品更接近“以詩(shī)寫史”中的個(gè)人化、抒情性演繹，將經(jīng)典生成與個(gè)體情感隱秘聯(lián)結(jié)，更側(cè)重于對(duì)人物內(nèi)心情感的細(xì)膩探索；馬老師的作品則更偏向“文化志”式的書寫，以排比結(jié)構(gòu)冷靜呈現(xiàn)經(jīng)典從民間到經(jīng)典的公共旅程，更側(cè)重文化傳播的里程碑意義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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