<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">全民閱讀，從來都不是一句口</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>號，也不是一場轉(zhuǎn)瞬即逝的活動</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">作者：漣漪</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?美篇號：5115178</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?前言：</b>今年是《全民閱讀促進條例》施行首年，本周（4月20日至26日）是我國首個“全民閱讀活動周”，主題為“共促全民閱讀，共建書香社會”。 2026年4月23日是第31個世界讀書日，特寫此文。</p> <p class="ql-block">說到讀書，心底霎時涌上各種酸楚。</p><p class="ql-block">堅持寫博文二十多年，從網(wǎng)易博客，到教育網(wǎng)、美篇，再到個人公眾號，期間結(jié)識了很多海內(nèi)外文友。2019年后，因換了份工作，無法堅持日更，偶爾寫文，偶爾點擊文友的個人社交媒體，發(fā)現(xiàn)越來越多的文友不再堅持寫作了。前幾天，一個新西蘭的文友給我私信：我?guī)啄昵俺龅臅?，不幸被網(wǎng)絡淹沒了，于是擱筆，認識這么多文學大咖和筆友，沒幾個像你這個小小的文字愛好者，能堅持這么多年，真可謂孤勇者。</p><p class="ql-block">我啞然失笑，同時，想起兩位已經(jīng)封筆的作家。</p><p class="ql-block">2023年4月，“童話大王”鄭淵潔因所創(chuàng)造的作品被反復、大量侵權而寫下《告別書》，表示將持續(xù)寫作，但所有新作及存量未刊稿件永久不再公開發(fā)表。</p><p class="ql-block">2025年11月，臺灣著名作家席絹在個人社交媒體宣布封筆，她在《最后一封情書》中寫出了多少作家的無奈：當 AI 變得無所不能時，創(chuàng)作者都在問：我們還有存在的必要嗎？我們還有生存的空間嗎？其實是有的，至少現(xiàn)在，那寶貴的靈光一閃，是數(shù)據(jù)無法模仿出來、計算出來的專屬于人類的財富。只是，目前純粹以文字表達出的美麗與訴說出的故事，無法在這影音炫麗與熱鬧成為主流的市場擁有一片屬于自己的天地。純文字的創(chuàng)作已經(jīng)失去了能夠靜靜傾聽的人群。</p><p class="ql-block">綜上，無論文字愛好者的“退場”，還是作家的封筆，都不是偶發(fā)的個人選擇，讀者群體的流失，是純文字創(chuàng)作者在AI 及網(wǎng)絡爽文、短視頻、微短劇等文化快餐時代陷入的集體困境。當“倍速觀看”“一鍵快進”等碎片化娛樂成為文字呈現(xiàn)的主流載體，當“為內(nèi)心而作”的拼不過“為流量而寫”的，那些需要沉潛品味的文字敘事，便成了“不合時宜”的存在。</p> <p class="ql-block">幾年前，在某個場合，某位比較“權威”的人士曾意味深長地對我說：“如果你不花那么多時間寫文章，你還要更出色些?！彼捯魟偮洌阋蒙砼员娙思娂姲l(fā)笑。其中有一位并不“權威”的人士還陰陽怪氣地附和：“停！停！不要笑了，等下我們成為她寫作的主角，那就出名咯。”他們的樣子，使我想起了很多年前另一位同樣比較“權威”的人士對我的“諄諄教導”：“你走錯路了，如果當年你不當校長，現(xiàn)在還要當?shù)酶笠恍??！?lt;/p><p class="ql-block">當?shù)酶?？當什么？附和者？？或者附庸者？？?lt;/p><p class="ql-block">嗤之以鼻的同時，我心生悲涼，不由得記起著名作家劉亮程在《一只像作家的狗》里寫的話：“那是一只像作家的狗?；蛘哒f，作家本應該發(fā)出這樣的聲音，在長夜里，獨自醒來，對月長吠。”</p><p class="ql-block">昨天，阿叔發(fā)來一篇駢文，讓我核改。末了，他在微信里說：你應該出書立說，寫一本好書。我回復：寫書，出書，也沒人買，沒人看，還不如自寫自發(fā)，自娛自樂。</p><p class="ql-block">今天在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了“半月談”公眾號的推文《部分學校圖書館成了“參觀專用”？別讓書架異化成“展架”》。二十年前我在農(nóng)村小學任職校長，同時兼任班主任與語文教師所教班級的一名學生，第一個跳出來點評：對的老師，以前我們不用買課外書不用買體育器材，現(xiàn)在樣樣自帶；以前我們一到課外活動時間，就飛也似地跑去器材室拿球拍或者籃球等等，擔心遲一步就搶不到，開心快樂由自己把控，現(xiàn)在，孩子這樣的開心快樂是父母花錢買給他們。我的心底，又是一陣悲涼。</p><p class="ql-block">作為一名教育工作者，作為一名曾經(jīng)的讀書人，當我看到各地各學校都在轟轟烈烈地開展創(chuàng)建“書香校園”及“全民閱讀活動周”等讀書活動時，我最想說的是：</p><p class="ql-block"><b>文學兼具啟智、立德、審美、怡情四重功能，文學，不是作家或者文字愛好者的專屬之物；</b></p><p class="ql-block"><b>“全民閱讀”，不僅是在倒逼文字創(chuàng)作和文本閱讀回歸本質(zhì)，也是在倒逼教育教學回歸育人本質(zhì)，這是對經(jīng)典、對教育最真誠的致敬；</b></p><p class="ql-block">“全民閱讀”“書香校園”的至高境界，從來都不是一個響亮的口號，也不是一個活動周，更不是一場簡單的活動，而是——</p><p class="ql-block"><b>你讀，或者不讀，我都在讀；</b></p><p class="ql-block"><b>你寫，或者不寫，我都在寫。</b></p> <p class="ql-block"><b>作者簡介：</b></p><p class="ql-block">漣漪，壯族，廣西百色人，教育工作者，美篇文學領域優(yōu)質(zhì)作者，喜愛文學、音樂，十七歲在國家級刊物《師范教育》首次發(fā)表學生習作散文《落葉》，同年此文被廣西電臺選用并在專欄播出，多年來在網(wǎng)絡及刊物上發(fā)表理論文章、古風詩詞、詩歌散文、童話故事、教育敘事等作品600多篇，著有個人作品文集《我愿為蓮》，代表作有《我和我的祖國》《千年雨巷》《我為荷來》《你若從容，歲月無恙》《我希望，有一處靈魂棲息的地方》《我在等風，也等你》《你的世界，我曾輕輕來過》《杜啦啦和滴滴噠的故事》《陪伴，是最好的家庭教育》等，多篇作品被媒體語言藝術家選為誦讀素材。</p><p class="ql-block">美篇號：5115178，7272874</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>溫馨提示：</b></p><p class="ql-block"><b>?</b>原創(chuàng)文字，請您尊重知識產(chǎn)權，轉(zhuǎn)載需經(jīng)漣漪同意，并注明作者姓名與來源。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?推薦閱讀:</b></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5l2vkkjz" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">小而美?小而全?小而優(yōu)：農(nóng)村小規(guī)模學校的破局之路——縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督學視角（一）</a></p><p class="ql-block"><a href="http://m.ivoryta.cn/5lk9eeup" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">立足內(nèi)涵發(fā)展 提升辦學品質(zhì)推動縣域義務教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量跨越——縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督學視角（二）</a></p>
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