<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)送暖，墨韻含香，三月的榆校，被一層溫潤(rùn)的書卷氣息輕輕籠罩。枝頭新綠初綻，暖陽(yáng)透過窗欞，灑在錯(cuò)落的教學(xué)樓間，也灑在每一顆滿懷熱忱的少年心上。一場(chǎng)以經(jīng)典為媒、以誦讀為橋的文化盛會(huì)，悄然在校園里拉開帷幕，沒有喧囂的造勢(shì)，唯有純粹的書香與聲韻，在時(shí)光里緩緩流淌，將中華文脈的綿長(zhǎng)意蘊(yùn)，深深浸潤(rùn)進(jìn)校園的每一寸角落。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這場(chǎng)經(jīng)典朗誦比賽，是校園文化深處綻放的一朵芳華，更是一次跨越千年的精神邂逅。籌備的點(diǎn)滴，皆藏于無聲的用心之中，從篇目甄選到氛圍營(yíng)造，始終圍繞著經(jīng)典的本真，力求讓每一段文字都能被深情詮釋，每一份熱愛都能自由綻放。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賽事啟幕，張富國(guó)校長(zhǎng)的寄語，如春風(fēng)化雨，字字飽含期許，訴說著經(jīng)典文化的厚重與珍貴，講述著誦讀之于成長(zhǎng)的意義。文字是歷史的載體，誦讀是心靈的共鳴，在悠悠歲月里，那些流傳千古的篇章，藏著民族的風(fēng)骨、先人的智慧，藏著家國(guó)的情懷、人間的溫情。這場(chǎng)活動(dòng)，便是要讓少年們以聲為舟，駛?cè)虢?jīng)典的長(zhǎng)河，在平仄韻律里，觸摸歷史的脈搏，在字里行間中，汲取成長(zhǎng)的力量，讓傳統(tǒng)文化的根脈，在少年心中深深扎根。</p> 抽簽環(huán)節(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">比賽開始，少年們的聲音，或稚嫩清脆，或沉穩(wěn)悠揚(yáng)，或溫婉綿長(zhǎng)，或慷慨激昂，如同春日里的百鳥齊鳴，又似山澗中的清泉流淌，將一篇篇經(jīng)典華章，演繹得淋漓盡致。</p> 一年級(jí)?
全馨媛 趙浩博 宋博文《春曉》《憫農(nóng)》 《靜夜思》 二年級(jí) 宋可欣《弟子規(guī)》 <p class="ql-block ql-indent-1">低齡學(xué)童的誦讀，帶著童真的澄澈，聲聲軟糯，卻將經(jīng)典里的純真與美好，化作最動(dòng)人的旋律，在校園里輕輕回蕩。</p> 三年級(jí) 王鑫煥《三字經(jīng)》 三年級(jí) 曲志穎 劉煜煜 李鈺夢(mèng) 孫嵐波 王雪雅 白寒雪 劉紫宸 姚呂靜 張宇梒《小種子》 <p class="ql-block ql-indent-1">高年級(jí)學(xué)子的誦讀，多了幾分沉穩(wěn)與深情，于抑揚(yáng)頓挫間，道出文字里的深沉意蘊(yùn)，將家國(guó)情懷、人生哲思，融入每一個(gè)音節(jié)，每一段語調(diào)。</p> 四年級(jí) 孫晶晶《沁園春·雪》 <p class="ql-block ql-indent-1">一段段誦讀，或淺吟低唱，訴說著詩(shī)詞里的風(fēng)花雪月、人間煙火；或朗聲高歌，傳遞著篇章中的壯志豪情、赤子之心。</p> 五年級(jí) 閆海霞 杜慧樂 《少年中國(guó)說》（節(jié)選） 六年級(jí) 任欣悅 苗雨涵 《沁園春·雪》 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)典不再是書本上靜止的文字，而是化作了可聞、可感、可入心的聲音，在空氣中流轉(zhuǎn)，在心田里沉淀。</p> 七年級(jí)? 黃濤《道德經(jīng)》 <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)而，是婉約的韻律，如江南煙雨，輕柔纏綿，勾勒出古典文學(xué)的柔美意境；時(shí)而，是豪邁的腔調(diào)，如大漠長(zhǎng)風(fēng)，雄渾壯闊，彰顯出中華文脈的磅礴氣勢(shì)。</p> 七年級(jí)? 張曉蕊 王菲《論語十二章》 <p class="ql-block ql-indent-1">整個(gè)校園，都被這濃濃的書聲包裹，時(shí)光仿佛慢了下來，唯有雅韻流轉(zhuǎn)，唯有初心不改，師生們沉浸其中，共赴這場(chǎng)跨越千年的文化之約。</p> 七年級(jí) 任子涵《水調(diào)歌頭》 八年級(jí) 王越 馮鈺晴 《聲聲慢》 九年級(jí) 王宇萱 《滿江紅》 <p class="ql-block ql-indent-1">計(jì)分環(huán)節(jié)悄然進(jìn)行，舞臺(tái)暫歇，暖意不減。榆校教師任亞春款款登臺(tái)，以一曲清歌，為現(xiàn)場(chǎng)添一抹溫柔余韻，讓等待也變得從容而美好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比賽悄然落幕，可那悠悠書聲，依舊在校園里久久回蕩，不曾散去。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的誦讀活動(dòng)，更是一場(chǎng)文化的浸潤(rùn)，一次精神的滋養(yǎng)，它在每一位學(xué)子心中，種下了一顆熱愛經(jīng)典、傳承文化的種子。這顆種子，伴著校園的書香，伴著少年的成長(zhǎng)，終將生根發(fā)芽，開出絢爛的花。</p> 頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)最后一縷余韻消散在春風(fēng)里，頒獎(jiǎng)時(shí)刻如約而至，為這場(chǎng)文化盛會(huì)添上最圓滿的注腳。一張張燙金印字的獎(jiǎng)狀，承載著筆墨書香與誠(chéng)摯認(rèn)可，一份份精致實(shí)用的獎(jiǎng)品，裹著溫柔的鼓勵(lì)與期盼，在春日暖陽(yáng)下泛著溫潤(rùn)的光澤。這從來不是勝負(fù)的分定，而是對(duì)每一份赤誠(chéng)熱愛的肯定，是對(duì)每一段用心誦讀時(shí)光的嘉獎(jiǎng)。上臺(tái)的少年們眉眼澄澈，步履從容，雙手接過獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，指尖觸碰的不僅是一份榮譽(yù)，更是文脈傳承的小小接力棒，是文字浸潤(rùn)青春的珍貴印記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">榆校的這場(chǎng)朗誦盛會(huì)，以聲傳情，以文化人，在春日的校園里，書寫下一段溫潤(rùn)的篇章。往后時(shí)光，校園里的書聲將依舊綿長(zhǎng)，經(jīng)典的雅韻將代代相傳，少年們帶著這份文化的滋養(yǎng)，在書香中奔赴前路，在傳承中綻放芳華，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在校園這片沃土上，生生不息，歷久彌香。</p>
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