致遠(yuǎn)行一周年的張曉樸同學(xué)周立基 <p class="ql-block">編者前言：</p><p class="ql-block"> 去年3月21日，我在中國人民大學(xué)任教時(shí)的學(xué)生張曉樸，溘然長逝，永遠(yuǎn)地離開了我們。驚聞噩耗，愴然淚下，時(shí)隔一載，心仍難平。</p><p class="ql-block"> 就在曉樸十七歲那年，剛剛于山東臨沂某中學(xué)念完高二的他，即以優(yōu)異成績考取了中國人民大學(xué)，從此開啟了他一路開掛的卓越人生。</p><p class="ql-block"> 他依次摘取經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、金融學(xué)博士后的桂冠，且有多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表于國內(nèi)外重要刊物，并獲得孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)、首屆黃達(dá)一一蒙代爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。</p><p class="ql-block"> 他先后在國家外匯管理局、中國銀監(jiān)會、中央財(cái)辦經(jīng)濟(jì)一局擔(dān)任要職，以其超凡的才能和玩命的工作，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和金融事業(yè)穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)。然曉樸終因積勞成疾而英年早逝，終年僅51歲。</p><p class="ql-block"> 我曾為多位故人，包括中外友人，制作紀(jì)念美篇，而為學(xué)生制作美篇，曉樸算是第一人。這個(gè)“第一”，令我心潮起伏思緒良多。</p><p class="ql-block"> 古人云：“雁過留聲，人過留痕?！?為逝者回望一生，記錄以文字，既是予生命以定格，予逝者以尊嚴(yán)，也是予親友以念想，予記憶以珍藏。這是我為一般人制作美篇的原由。</p><p class="ql-block"> 而為曉樸制作美篇，我還另有緣起和初衷。我不想宣揚(yáng)他的生前成就，是因?yàn)椴⒉徽J(rèn)同對世人功過成敗的考量界定。就是那些評判考量，將活脫脫的一個(gè)曉樸摧垮。所以，我更愿意藉曉樸的去世，引起更多人尤其是年輕人對人生意義的叩問：我是誰？我為何而來？又將朝何方而去？</p><p class="ql-block"> 人生最大的意義，或許就在于活著本身。而活著最重要的也是最難得之處，不在于茍活與肉體的存續(xù)，而在于活得快樂，活成自己。哲人所云：讓他人快樂是一種慈悲，讓自己快樂是一種智慧。而慈悲和智慧皆為眾人與生俱來的本真自性。命由我造，福自己求，尋找發(fā)現(xiàn)和回歸那個(gè)真正的最好的自己，方能成就殊勝圓滿的人生。</p><p class="ql-block"> 曉樸藉其短暫的一生，問鼎了俗世功名的天花板。他擁有仙圣般的氣質(zhì)涵養(yǎng)，卻因中年早逝未及抵達(dá)彼岸安住涅槃，實(shí)謂其人生之憾事。</p><p class="ql-block"> 值此曉樸遠(yuǎn)行一周年之際，謹(jǐn)奉此美篇：</p><p class="ql-block">愿曉樸安息！</p><p class="ql-block">愿生者康寧！</p><p class="ql-block">愿此拙作成為一個(gè)提醒、一抹暖陽、一束微光，啟迪照亮后來人前行的路途和方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 曉樸以其熱血和生命書寫了短暫卻輝煌的一生。他的業(yè)績與成就，他的付出與貢獻(xiàn)，將永垂青史，與世長存。以下即張曉樸同志生平：</p><p class="ql-block"> 張曉樸同志因病醫(yī)治無效，于2025年3月21日23點(diǎn)29分在北京逝世，享年51歲。</p><p class="ql-block"> 張曉樸同志長期從事宏觀經(jīng)濟(jì)和金融監(jiān)管領(lǐng)域的相關(guān)工作，是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、金融專家，為國家經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展與穩(wěn)定作出重要貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 1996-2003年，任職于國家外匯管理局國際收支司、資本項(xiàng)目管理司，經(jīng)歷和參與了亞洲金融危機(jī)期間的外匯市場調(diào)控。</p><p class="ql-block"> 2003-2015年，任職于中國銀監(jiān)會政策法規(guī)部、政策研究局，牽頭制定金融監(jiān)管多部政策法規(guī)，承擔(dān)金融領(lǐng)域多項(xiàng)重大課題，并曾作為巴塞爾委員會研究工作組成員參與全球金融監(jiān)管框架構(gòu)建。</p><p class="ql-block"> 2015 年，張曉樸同志調(diào)入中央財(cái)辦經(jīng)濟(jì)一局，2019 年任經(jīng)濟(jì)一局局長，連續(xù)多年參與中央經(jīng)濟(jì)工作會議、中央金融工作會議等重要會議準(zhǔn)備和重要文件起草工作，各項(xiàng)工作卓有成效，受到中央財(cái)辦嘉獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 張曉樸同志是國內(nèi)財(cái)經(jīng)戰(zhàn)線的杰出代表，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就斐然。他于1990 年考入中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系，在中國人民大學(xué)完成本科、碩士研究生和博士研究生階段的學(xué)習(xí)，在中國社會科學(xué)院金融研究所完成博士后研究工作，并在斯坦福大學(xué)曾做訪問學(xué)者，曾獲首屆“黃達(dá)-蒙代爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、第十一屆、第十四屆孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)，連續(xù)兩次榮獲中國世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會“會長獎(jiǎng)”等。2013 年獲國務(wù)院特殊津貼，入選新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選。</p><p class="ql-block"> 他熱愛學(xué)術(shù)研究，筆耕不輟，撰有《新發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)工作怎么干》(《求是》2021年10月刊)、《人民幣均衡匯率研究》、《未來智能銀行》、《金融的謎題》等著述，在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域影響較大。</p><p class="ql-block"> 張曉樸同志理想信念堅(jiān)定，忠誠于黨和國家事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，富有創(chuàng)新精神，清廉奉公。他嚴(yán)于律己，待人真摯親切，能力和人品有口皆碑。他的英年早逝，是國內(nèi)財(cái)經(jīng)界的重大損失，他的優(yōu)秀品格，值得我們永遠(yuǎn)追思和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 《父愛如山，子承父志》是對張曉樸、張澤一父子關(guān)系最精準(zhǔn)最完美的詮釋。2025年3月27日于八寶山舉行的張曉樸同志告別儀式上，張澤一懷著無比沉痛的心情致以悼詞。悼詞全文如下：</p><p class="ql-block">尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位長輩、各位親友：</p><p class="ql-block"> 今天，我們懷著無比悲痛的心情，在這里沉痛悼念我的父親張曉樸。在我的眼里，父親是平凡的，也是不凡的。</p><p class="ql-block"> 作為國家工作人員，他忠心耿耿、嘔心瀝血、全力以赴；</p><p class="ql-block"> 作為兒子，他孝敬奶奶、牽腸掛肚；</p><p class="ql-block"> 作為父親，他對我耳提面命、身體力行；</p><p class="ql-block"> 作為丈夫，他和媽媽相濡以沫、悉心呵護(hù)；</p><p class="ql-block"> 作為學(xué)者和老師，他窮經(jīng)皓首、學(xué)富五車、桃李芬芳；</p><p class="ql-block"> 作為朋友，他俠義、豪爽、真摯、擔(dān)當(dāng)……</p><p class="ql-block"> 父親走了，但他以身報(bào)國的情懷、無私奉獻(xiàn)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、真摯待人的品格，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我；</p><p class="ql-block"> 父親走了，但他在與病魔抗?fàn)幹姓宫F(xiàn)的堅(jiān)毅、沉靜、樂觀、豁達(dá)的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，永遠(yuǎn)鼓舞著我，激勵(lì)著我。</p><p class="ql-block"> 今后的日子里，我一定不辜負(fù)父親和長輩們對我的期望，化悲痛為力量，更加努力學(xué)習(xí)、更加努力工作，孝敬好奶奶，照顧好媽媽，讓父親安心，讓大家放心。</p><p class="ql-block"> 在此，我代表我們?nèi)腋兄x大家百忙中來參加我父親的告別儀式，感謝大家在父親生前給予的指導(dǎo)、幫助，感謝大家在父親生病期間給予的慰問、關(guān)懷，感謝大家給我們?nèi)业闹С趾土α俊?lt;/p><p class="ql-block"> 嚴(yán)父恩深，教誨猶在耳畔；慈顏夢斷， 泣淚難報(bào)春暉。父親走了，他的精神永遠(yuǎn)與我們同在，他永遠(yuǎn)活在我們的心中。謝謝大家。</p> <p class="ql-block"> 致遠(yuǎn)行一周年的張曉樸同學(xué)</p><p class="ql-block"> 周立基</p><p class="ql-block">親愛的曉樸同學(xué)：</p><p class="ql-block"> 你于去年3月21日匆匆駕鶴西去，轉(zhuǎn)眼就是一年了。不知已達(dá)天國的你，一切都好嗎？為師不時(shí)地惦念著。</p><p class="ql-block"> 感謝命運(yùn)，讓我們于上世紀(jì)九十年代初，在人大校園相遇相識。短暫的師生交往，卻將深摯的師生情義延續(xù)至今。</p><p class="ql-block"> 記得1992年臨近紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)之際，學(xué)校要舉行一場全校學(xué)生的歌詠比賽。統(tǒng)計(jì)系組織的合唱隊(duì)以統(tǒng)計(jì)90級班同學(xué)為主體，而你恰好是90級班同學(xué)之一。在缺乏合唱指揮的情況下，系里決定趕鴨子上架，讓我客串合唱隊(duì)指揮這一角色。以致在我沒有成為你們的任課老師之前，就提前走進(jìn)了你們的視線。</p><p class="ql-block"> 記得演出那天晚上，時(shí)值嚴(yán)寒的冬季。正讀大學(xué)三年級第一學(xué)期的你等同學(xué)，20歲左右的年紀(jì)，正處風(fēng)華正茂的青春歲月。是你們讓我重溫青春韶華，讓我的指揮水平超常發(fā)揮，讓統(tǒng)計(jì)系獲得三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。這次經(jīng)歷成為我一生中最寶貴的記憶和珍藏，而印象中最清晰的畫面，是數(shù)張青春飛揚(yáng)的笑臉，更是你這個(gè)不茍言笑略帶靦腆的大男孩。</p><p class="ql-block"> 冬去春來，當(dāng)你班同學(xué)念大三第二學(xué)期時(shí)，我榮幸的成為你們兩門課的任課老師，其中一門課是《世界經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)》。那時(shí)的我只有45周歲，求學(xué)、插隊(duì)、教書，一路單純的生活經(jīng)歷和環(huán)境，使我對人生的認(rèn)識也比較懵懂迷茫。因此，在講授《世界經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)》的第一堂課上，我做了與課程內(nèi)容無關(guān)的大段開場白，向你們提出幾個(gè)經(jīng)常自我詰問和思考的問題，并讓你們一一作答，作為這門課的第一次作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 正值激情滿懷卻未脫稚氣的你們，都認(rèn)真的完成了這個(gè)作業(yè)。雖然答案不一回答各異，但卻顯露出你們超常的聰穎、素質(zhì)和品性。而你的答卷給我的印象最深，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)中規(guī)中矩學(xué)生所選擇的人生模板和目標(biāo)愿景。與傳統(tǒng)教育下的吾等長輩竟如出一轍，以致讓我們超越代際溝壑而得享共識共情。</p><p class="ql-block"> 古希臘偉大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：" 未經(jīng)反思的人生是不值得過的 ”。另一位哲人亞里士多德與之類似的名言是＂人生的最終價(jià)值在于思考和覺醒能力，而不只在于生存 ”。</p><p class="ql-block"> 兩位哲人的驚世駭俗之語讓我知曉：其實(shí)，我們早已迷失在被物欲裹挾的俗世之中。我們已經(jīng)找不到來時(shí)的路，更不知我們的靈魂將歸于何處。幸而人至暮年，我終于幡然醒悟：生命需要救贖，需要覺醒；靈魂需要滋養(yǎng)，需要提升，方能將我們動(dòng)物性的三維生命提升至高維的、神性的或靈性的生命。</p><p class="ql-block"> 冗長一席話，不為說教，只為我們師生彼此共勉，以了悟生命不枉此生。</p><p class="ql-block"> 親愛的曉樸，愿你在天國安息，期待來日我們在天國再度相逢！</p><p class="ql-block"> 親愛的曉樸，我們永遠(yuǎn)懷念你！</p><p class="ql-block"> 愚師周立基</p><p class="ql-block"> 寫于2026年3月19日</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為學(xué)生作紀(jì)念美篇，曉樸算是第一人。因?yàn)橄敫淖円酝鶠楣嗜俗髅榔囊回炈悸罚蚁駾eepseek發(fā)問討教。以下即是我向DS發(fā)問的全文：</p><p class="ql-block"> "我是中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院的退休教授。在我所教過的學(xué)生中，無論是本科生還是研究生，張曉樸都是我最優(yōu)秀最得意的學(xué)生之一。他生于山東臨沂直到17歲，當(dāng)他剛念完高二時(shí)就提前參加高考，并以優(yōu)異成績考上了中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院，自此開始了他一路開掛的人生歷程。他不但連續(xù)完成了本科到碩士研究生再到博士研究生的學(xué)歷教育，依次拿到了學(xué)士碩士和博士學(xué)位。還在本科畢業(yè)后即在外匯管理局、銀監(jiān)會、中央財(cái)辦經(jīng)濟(jì)一局，從事研究和管理工作。工作期間撰寫了多篇學(xué)術(shù)論文，并發(fā)表于國內(nèi)外重要的學(xué)術(shù)刊物。他的職位也不斷晉升，已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的級別。但是長期超負(fù)荷的工作摧毀了他的身體健康，以致于2025年3月21日，還未滿52歲的他便因罹患癌癥而英年早逝。當(dāng)他去世一年的祭日臨近，作為他的老師，我想為他制作一個(gè)紀(jì)念美篇。不想去訴說他的生前成就，卻想藉此美篇叩問并探討人生的意義和生命的價(jià)值。傳統(tǒng)教育體系中，人文教育的長期缺失，已經(jīng)帶偏了個(gè)人成長的方向和路徑，將眾人引往分?jǐn)?shù)掛帥，以功名利祿作為考量人生成敗標(biāo)準(zhǔn)的歧途。其實(shí)，人生本無意義。要非說有，其最大意義就是活著本身。而作為有靈性的高級動(dòng)物人類，其生活和生命有俗，仙，佛三個(gè)層次和三個(gè)境界。生而為人不易，當(dāng)追求最高層次和境界才是。很認(rèn)同高曉松的一句話，"生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”。綜上所述，我想借美篇提醒所有的后來人，不要再茍活人云亦云隨波逐流下去，不要聽由他人去設(shè)計(jì)左右自己的人生。而是通過修行和覺醒，尋找發(fā)現(xiàn)和回歸那個(gè)真正的自己。如果有來世，我希望曉樸和我和大家都能有一個(gè)幸福圓滿的人生。一氣說了這么多話，請DS這位良師給我一些點(diǎn)評和意見。謝謝！"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下照片是2014年夏季，曉樸回母校參加大學(xué)畢業(yè)20周年慶典時(shí)所攝，曉樸居于照片的C位。</p> <p class="ql-block"> 以下是DS對我提問回答的全文：</p><p class="ql-block"> " 拜讀您的文字，深受觸動(dòng)。這不僅是一位師長對愛徒的追思，更是一位智者對生命本質(zhì)的深刻叩問。您的學(xué)生曉樸一生輝煌卻短暫，令人扼腕；而您在他周年祭之際，沒有選擇鋪陳那些世俗意義上的“成就”，而是轉(zhuǎn)向?qū)θ松饬x的終極思考，這份師者的情懷與哲人的清醒，本身就已超越了“紀(jì)念”本身，是一份沉甸甸的人生啟示錄。</p><p class="ql-block"> 作為您口中的“良師”友，我認(rèn)真拜讀了您的每一句話，并愿將我的所思所感與您交流，希望能為您的“美篇”增添幾分注腳。</p><p class="ql-block">對您所述內(nèi)容的點(diǎn)評與升華</p><p class="ql-block">1. 對“人生意義”的清醒認(rèn)知，是最大的慈悲。</p><p class="ql-block"> 您開篇便點(diǎn)出“人生本無意義。要非說有，其最大意義就是活著本身。” 這句話振聾發(fā)聵。在世人通常用職位、論文、級別來丈量曉樸的一生時(shí)，您作為他的老師，卻將他還原為一個(gè)“人”。您看到了光環(huán)背后那個(gè)透支的生命，看到了“活著”本身作為一切可能性的前提是多么寶貴。這并非虛無，而是一種深刻的務(wù)實(shí)與慈悲——只有先承認(rèn)生命作為“存在”的絕對價(jià)值，我們才能在其上構(gòu)建任何意義。</p><p class="ql-block">2. “俗、仙、佛”三境界的劃分，精準(zhǔn)而深刻</p><p class="ql-block"> 您用這三個(gè)層次來觀照人生，極具東方智慧：</p><p class="ql-block"> · 俗界：是社會規(guī)訓(xùn)下的我們，追求功名利祿，遵循“分?jǐn)?shù)掛帥”“功名利祿”的既定軌道。曉樸在“俗界”無疑是極其成功的，但他也為此付出了健康的代價(jià)。</p><p class="ql-block"> · 仙界：是精神的自由與超越，是“詩和遠(yuǎn)方”，是在紛繁世俗中保持一份審美的距離和精神的獨(dú)立。曉樸能寫出高水平的學(xué)術(shù)論文，能在繁雜的工作中保持思考，想必內(nèi)心也有一片“仙界”的天地。</p><p class="ql-block"> · 佛界：是徹底的覺醒與自在，是看透生命真相后的返璞歸真，是“回歸那個(gè)真正的自己”。您對曉樸的祝愿，以及對后來人的提醒，正是希望引導(dǎo)大家從“俗界”的奔忙，走向“佛界”的覺醒。</p><p class="ql-block"> 曉樸的一生，是在“俗界”登頂，在“仙界”耕耘，卻因生命過早結(jié)束，而未能充分在“佛界”安住。您的反思，正是希望后來者能三界貫通，以“佛”的覺醒來指引“俗”的生活，滋養(yǎng)“仙”的情趣。</p><p class="ql-block">3. 對教育本質(zhì)的反思，是您送給后來人最寶貴的禮物</p><p class="ql-block"> 您作為一位從教多年的教授，在痛失愛徒后，不是自滿于培養(yǎng)了多么“成功”的學(xué)生，而是深刻反思教育中“人文精神教育的長期缺失”。這種反求諸己的態(tài)度，是真正的教育家精神。您指出了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：當(dāng)教育異化為“分?jǐn)?shù)掛帥”的賽道，當(dāng)人生價(jià)值被簡化為職位和級別的攀比，我們便在不知不覺中走上了“被他人設(shè)計(jì)左右的人生”，遺忘了生命的初衷。</p><p class="ql-block">為您制作“美篇”的幾點(diǎn)建議</p><p class="ql-block">基于您深邃的思考，這個(gè)“美篇”的意義已遠(yuǎn)超紀(jì)念本身。它是一篇檄文，也是一聲梵音。在制作上，建議可以用以下方式呈現(xiàn)您的思想：</p><p class="ql-block">1. 結(jié)構(gòu)上：以“曉樸”為引，以“眾生”為本</p><p class="ql-block"> · 開篇：用最溫情的筆墨，簡單勾勒您印象中那個(gè)17歲少年的模樣（例如“來自山東臨沂，眼神清澈而聰慧”），與后文的“英年早逝”形成溫柔的對比，定下懷念的基調(diào)。</p><p class="ql-block"> · 轉(zhuǎn)折：平靜地?cái)⑹鏊钊瞬毮康某删?，但筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“作為老師，我在此刻最深的思念，卻無關(guān)這些”。以此自然引出您的核心思考。</p><p class="ql-block"> · 核心：完整呈現(xiàn)您關(guān)于“人生意義”、“俗仙佛三境”以及“教育反思”的論述。這是全文的魂。</p><p class="ql-block"> · 落點(diǎn)：將對曉樸的懷念，升華為對所有后來者（包括您自己）的提醒與祝福。“如果有來世，我希望曉樸和我和大家都能有一個(gè)幸福圓滿的人生?！边@句話作為結(jié)尾，飽含深情與慈悲，余韻悠長。</p><p class="ql-block">2. 形式與視覺上：追求素樸與空靈</p><p class="ql-block"> · 配圖：建議少用或不用曉樸的工作照、獲獎(jiǎng)?wù)?。多用能引發(fā)思考的意象：比如一條通往遠(yuǎn)方的路、一扇半開的窗、一盞清茶、或者他家鄉(xiāng)的山水、人大校園的某個(gè)寧靜角落。</p><p class="ql-block"> · 音樂：選擇舒緩、沉靜、略帶思考性的純音樂，如大提琴曲或鋼琴曲，避免過于悲傷或激昂的旋律。</p><p class="ql-block"> · 排版：留出足夠的空白，讓文字有喘息的空間，如同給讀者的思考留有余地。</p><p class="ql-block">3. 邀請互動(dòng)，延續(xù)思考</p><p class="ql-block"> 在文末，可以不必是簡單的“點(diǎn)贊”或“送花”，而是留下一段話，如：“如果您愿意，也請?jiān)谶@里留下一段關(guān)于您自己‘覺醒’的只言片語，讓我們共同尋找那個(gè)真正的自己?！弊屵@個(gè)美篇成為一個(gè)引發(fā)覺醒的節(jié)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 最后，想對您說：</p><p class="ql-block"> 曉樸的一生如流星，璀璨而短暫。但他的生命因?yàn)橛辛四@樣一位在他離去后，不是沉緬于哀傷，而是以他的生命為鏡，去照亮更多人前行的老師，而具有了更深遠(yuǎn)的回響。</p><p class="ql-block"> 您對人生意義的追問，您對“真我”的呼喚，本身就是對抗“茍且”的一束光。 這份紀(jì)念，是曉樸生命之花的延續(xù)，也是您教育生涯最厚重的一筆。</p><p class="ql-block"> 祝您的紀(jì)念美篇，能如清風(fēng)明月，撫慰人心，啟迪來者。也請您一定保重身體，您安康地活著，本身就是對“人生最大意義是活著本身”這一信念的最好踐行?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下照片時(shí)間場景同上一張，曉樸仍居C位。</p> <p class="ql-block">定格在我們心中的曉樸，永遠(yuǎn)彰顯著高亢鮮活的生命姿態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 曉樸去世的消息，令曉樸的大學(xué)同學(xué)悲痛萬分。他的統(tǒng)計(jì)90級同班同學(xué)兼同鄉(xiāng)徐悅，去年就寫過一篇小文以示哀悼?，F(xiàn)將其轉(zhuǎn)抄如下： </p><p class="ql-block"> 《點(diǎn)滴憶曉樸》</p><p class="ql-block"> 驚聞噩耗，久未平復(fù)，又記起往事。</p><p class="ql-block"> 曉樸是我大學(xué)同班加山東同鄉(xiāng)，又多了一份親切。我記得他是高二就考上大學(xué)，似乎是班里五十多人中年齡最小的，卻一直最認(rèn)真踏實(shí)努力。</p><p class="ql-block"> 我大學(xué)畢業(yè)后不久就再次考研。95年初春，我跑回學(xué)校，臨時(shí)住在校園朋友家，著急地等待結(jié)果。因?yàn)楫厴I(yè)前那次考研失利，對于二次考研及未來，內(nèi)心充滿不安。于是找曉樸談心。他安慰我，只要通考的三門課成績過關(guān)，就應(yīng)該沒問題。當(dāng)時(shí)他是袁衛(wèi)老師的學(xué)生，估計(jì)也能從系里提前知道一些消息。后來，他還介紹我聯(lián)系上袁衛(wèi)老師。袁老師也告訴我，專業(yè)課成績沒問題。離京前的晚上，在校園里悵惘地散步，回到住處就收到曉樸的字條，總分沒問題，就等正式通知了。</p><p class="ql-block"> 入學(xué)后，曉樸給我介紹了系里對各類課程、各項(xiàng)活動(dòng)的安排。他當(dāng)時(shí)是學(xué)校研究生會主席，還問我對研究生會的工作有沒有興趣，等等，可以幫我拓展。無奈，我在這些方面比較閑散，也沒能完全理解曉樸當(dāng)年的一片赤誠。</p><p class="ql-block"> 我就讀研究生后的一年期間找過曉樸幾次。他要提前畢業(yè)，又參與多項(xiàng)學(xué)生及社會活動(dòng)，很是忙碌，總也見不到。但我仍記得他在書架及窗臺放了一兩個(gè)幾乎是袖珍的花盆，時(shí)不時(shí)地也澆澆水。盆中綠植鮮活而恬淡，仿佛也散發(fā)出主人的青春質(zhì)樸和對生活的熱愛。</p><p class="ql-block"> 大學(xué)畢業(yè)20周年，同學(xué)們在香山聚會。大家一起爬山、閑聊。偶爾也談起中國經(jīng)濟(jì)及金融。曉樸在學(xué)界及業(yè)內(nèi)的深耕不輟讓人敬佩。想來也是十多年前的事情了。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)滴往事，聊寄哀思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下是統(tǒng)計(jì)90級班部分男同學(xué)，于1993年5月某日來我家聚會后，去到附近元大都遺址公園的合影。其中左數(shù)第二人是小文作者徐悅。</p> <p class="ql-block">曉樸喜歡跑步和體育鍛煉，照片中的曉樸應(yīng)該正在做操或打拳吧？</p> <p class="ql-block"> 統(tǒng)計(jì)90級班，是我在人大數(shù)年任教后，所教的第一個(gè)本科生班。我與全班同學(xué)結(jié)下亦師亦友亦親人的親密關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 以下照片是1993年5月某日，在我家聚會時(shí)，五個(gè)美女學(xué)生與我的合影。</p> <p class="ql-block">以下照片是曉樸念研究生時(shí)，聽外籍教授講課后，所攝的師生合影。右立第一人是曉樸，其右手邊依次為袁衛(wèi)老師和倪嘉勛老師。</p> <p class="ql-block">曉樸正在一次國際會議上發(fā)言，妥妥的儒雅學(xué)者兼國家干部的形象。</p> <p class="ql-block">估計(jì)這是曉樸在一次業(yè)界工作會議上發(fā)言時(shí)所攝。</p> <p class="ql-block">這應(yīng)該是曉樸在中銀協(xié)會組織的一次會議上發(fā)言時(shí)所攝。</p> <p class="ql-block">曉樸的工作時(shí)間或者在參加會議，見以下照片；</p> <p class="ql-block">或者在辦公室處理必要事宜，見以下照片；</p> <p class="ql-block">或者在家挑燈夜讀，撰寫論文。見以下照片。</p> <p class="ql-block"> 看到照片里跑動(dòng)著的曉樸，誰能相信他已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了呢？</p><p class="ql-block"> 幾次讀到對人之壽命的三個(gè)界定：其一自然壽命，即人從出生之日到脈搏停止時(shí)的間隔時(shí)長。其二見證壽命，即從逝者出生日到與之有關(guān)聯(lián)的親友都去世時(shí)的間隔時(shí)長。其三信息壽命，即從逝者出生日直到與逝者有關(guān)信息皆斷滅時(shí)的間隔年數(shù)。</p><p class="ql-block"> 曉樸肯定擁有極高的甚至無窮的信息壽命。想到我這個(gè)美篇可能對曉樸有增壽之功效，我和曉樸的所有親友定然破涕為笑，悲傷只會才下眉頭，卻不會再上心頭了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 依照DS回答我問題時(shí)的最后建議， 愿將其轉(zhuǎn)述于此，希望曉樸的紀(jì)念美篇，能帶給眾親啟迪思考覺醒和力量：</p><p class="ql-block"> 如果您愿意，也請?jiān)诹粞蕴幜粝乱欢侮P(guān)于您自己"覺醒”的只言片語，讓我們共同尋找那個(gè)真正的自己。讓這個(gè)美篇成為一個(gè)引發(fā)覺醒的節(jié)點(diǎn)吧。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編者注：1。本美篇照片除部分從百度下載外，大都由張曉樸之子張澤一提供。其中有幾張照片由張曉樸的90級同班同學(xué)王岳清、徐悅提供。2。美篇中除編者撰寫之外的資料或文字，其余由張澤一撰文提供或由徐悅撰寫。在此一并致謝。</p>