<p class="ql-block"><b>—塔河縣援邊工作隊劉寧老師事跡</b></p> <p class="ql-block"> 在祖國北疆的黑龍江省大興安嶺地區(qū)塔河縣，凜冽寒風裹挾著林海松濤，卻擋不住一束教育暖流的涌動。哈爾濱市援邊數(shù)學教師劉寧懷揣對教育事業(yè)的赤誠與擔當，響應國家援邊教育號召，扎根邊疆教育一線，用知識點亮邊疆學子的成長之路，用堅守詮釋著人民教師的責任與使命，成為塔河教育沃土上一道溫暖的風景。</p> 個人簡介 <p class="ql-block">哈爾濱市冰城骨干教師、2015年哈爾濱市身邊好老師、2017年、2021年、2024年哈爾濱市“四有”好老師、2018年南崗區(qū)教師年度人物，并在當年教師表彰大會上宣傳人物事跡。2019年、2023年南崗區(qū)“四有”好老師，2024年南崗區(qū)“最美班主任”，多次獲區(qū)記大功等光榮稱號。國培計劃獲優(yōu)質(zhì)觀摩課，“送教下鄉(xiāng)”獲優(yōu)質(zhì)觀摩課，南崗區(qū)教學“百花獎”獲數(shù)學學科一等獎，多次在教師教學崗位大練兵評比中獲一等獎。</p> 學情細摸排、傾心育桃李 <p class="ql-block"> 初到塔河縣第一中學，多重挑戰(zhàn)接踵而至。這里冬季漫長寒冷，教學情況與城市學校存在差異，部分學生基礎薄弱，缺乏學習興趣，數(shù)學成為許多孩子求學路上的“攔路虎”。但這些困難并未動搖劉寧老師的決心，反而讓她愈發(fā)堅定了“讓邊疆孩子學好數(shù)學”的信念。為了快速融入當?shù)亟虒W，劉寧老師第一時間深入課堂聽課，與當?shù)赝聜兇傧ラL談交流教學經(jīng)驗，逐一對接學生，了解每一個學生，摸清學生的學習習慣和知識薄弱點，結(jié)束了一天的教學工作，她在寢室里開啟了二次備課的攻堅之旅，循著教學目標的導向遴選優(yōu)質(zhì)資源，打磨更具實效的教學設計；更以工作日志為箋，用心記錄每一個孩子的成長軌跡，讓教育的溫度在筆墨間靜靜流淌。</p> 分層抓教學、厚愛暖生心 <p class="ql-block"> 劉寧老師發(fā)現(xiàn)部分學生對數(shù)學學習缺乏興趣，甚至存在畏難情緒后，于是她結(jié)合初中數(shù)學學科特點和邊疆學生的認知規(guī)律，精心設計教學方案，創(chuàng)新教學方法，讓枯燥的數(shù)學知識變得生動易懂。同時她注重分層教學，對不同基礎的學生進行個性化教學內(nèi)容，設置專題訓練，鼓勵學生主動參與課堂互動，在解題思辨中培養(yǎng)邏輯思維能力和自主學習能力。為了不讓學生掉隊，她利用課余時間為學生答疑解惑，逐題拆解知識點，手把手指導解題方法和技巧，用耐心和鼓勵幫學生驅(qū)散學習陰霾，樹立學好數(shù)學的信心，穩(wěn)步提升學習成績。</p> 經(jīng)驗傾囊授、幫帶共奮進 <p class="ql-block"> 作為一名援邊教師，她不僅專注于本職教學工作，還積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，將優(yōu)質(zhì)教育資源與邊疆教學實際深度融合，毫無保留地分享先進教學理念和高效課堂管理方法，助力當?shù)亟處煂I(yè)成長。利用教研活動時間，與同事們共同探討教學中遇到的問題，編寫貼合邊疆學生學情的“援邊助學陽光卷”，并通過聽課評課、集體備課等方式，幫助青年教師打磨教學技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。援邊期間，劉寧老師始終以校為家，全身心投入到教育教學工作中，還參與班級管理、學生輔導，校園文化建設等，都能看到她忙碌的身影。本學期收官之際，她將一學期精心打磨的數(shù)學教學資源悉數(shù)留存，為一中的數(shù)學教學沃土播撒下薪火相傳的種子。</p> 興趣引方向、活動激活力 <p class="ql-block"> 劉寧老師認為：教學的真諦在于“授人以漁”，既要傳授知識要點，更要培育學習方法；既要點燃求知火花，更要鍛造探究本領，讓每個學生都能成為會學習、善思考、能創(chuàng)造的新時代學習者。她設計并實施了“數(shù)學學科教學系列活動”，并自費為學生購買獎品。</p> 病痛難阻步、堅守鑄師魂 <p class="ql-block"> 堅守的路上，總有不期而遇的考驗。劉寧老師始終堅守教學一線，從未因個人原因耽誤工作，即便發(fā)著高燒，也依然站上講臺。2025年11月4日中午下班去食堂的路上，她因路面結(jié)冰不慎滑倒導致右手骨折，遇培蓮校長和援邊醫(yī)療隊何石醫(yī)生第一時間陪同趕往醫(yī)院救治。何石醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，對劉寧老師第一時間進行各項檢查和治療，遇培蓮校長全程陪伴，辦理掛號，繳納費用，協(xié)助和照料。</p> <p class="ql-block"> 援邊工作隊張春霖副縣長更是第一時間專程趕往探望，細致詢問傷情和困難，不僅帶來了組織的關(guān)懷和溫暖，還幫助解決問題，之后還時常詢問恢復情況。</p> <p class="ql-block"> 塔河一中高靜校長在外地學習得知情況后，第一時間打電話詢問情況送來關(guān)懷，并表示學校安排其他老師代課，希望劉老師好好養(yǎng)病，回到學校后也是每日都詢問恢復情況。一中劉書記、趙校長、閆校長第一時間趕往探望，送來暖心問候，也送來了一中老師們惦念和祝福。</p> <p class="ql-block"> 遵醫(yī)囑當靜養(yǎng)調(diào)理，可念及援邊崗位的特殊使命，更牽掛著班里孩子們的學業(yè)進度，她毅然打消了休假的念頭，強忍身體的疼痛，義無反顧地重返三尺講臺?！皩W校需要我，孩子們需要我，我不能辜負這份沉甸甸的信任?！?她的話語質(zhì)樸而堅定。此后的日子里校園里便多了一道特殊卻令人動容的身影。課堂之上，她將受傷的右手用繃帶牢牢固定，卻始終以滿腔熱忱為學生講解知識點、解答疑惑；不便握筆的右手無法書寫，她便用左手，一筆一劃、工工整整地在黑板上寫下板書。課后時光里，她又憑著這只左手，逐份逐頁地批改堆積如山的作業(yè)與試卷。同事們看在眼里、疼在心上，紛紛勸她請假養(yǎng)傷，她卻總是笑著婉拒：“我千里迢迢援邊而來，就是為了這些孩子，絕不能因為我個人，耽誤了孩子們的學習前程。” 這份對教育事業(yè)的赤誠執(zhí)著與深沉熱愛，深深感染著身邊的每一位師生。她不僅一節(jié)課也沒有耽誤，還給學生加了課夯實孩子們的疑難點。她打著石膏上課、備課、批作業(yè)。她的堅守，不僅確保了教學工作的有序推進，更以無言的敬業(yè)精神，為學生們樹立了最鮮活的榜樣，贏得了全校師生的由衷贊譽。而 “堅守” 二字，也因她的這份執(zhí)著，在邊疆校園的沃土上熠熠生輝，綻放出奪目的光彩。</p> <p class="ql-block"> “愛崗位以立身，愛學生以立德，愛自己以立魂”這是哈爾濱市南區(qū)教育人心中最堅定的星辰。援邊之路有艱辛，但更多的是收獲與成長。劉寧老師把“三愛”融進在塔河援邊的每一個晨昏，備課的燈，答疑的溫，都是責任在生根。劉寧老師用實際行動踐行著一名人民教師的初心和使命，她把最美的青春獻給了邊疆教育事業(yè)，用知識點亮了邊疆學子的未來，在祖國北疆的三尺講臺上，書寫出一曲動人的教育贊歌，這就是援邊教師最美的縮影。</p>
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