<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 翰墨情深謝師恩</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 山水意長話同窗</b></p><p class="ql-block"> 班長 李福鴻</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025中國畫山水畫創(chuàng)作班期末謝師聚餐在溫馨歡樂的氛圍中圓滿舉行。班級學員們齊聚一堂，以佳肴佐雅意，共話一學期來的筆墨耕耘與創(chuàng)作收獲，向悉心指導的陳光華老師致以最誠摯的敬意。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本學期，山水畫創(chuàng)作班的學員們雖已具備一定的創(chuàng)作基礎，但仍懷揣著對藝術的熱忱，在老師的帶領下聚焦創(chuàng)作進階。課程中，老師圍繞作品總體構圖的章法布局展開系統(tǒng)教學，引導學員打破平面構圖的局限，通過開合、疏密的巧妙設計提升畫面張力；針對創(chuàng)作邏輯思維的構建，老師強調(diào)以意馭筆，“意在筆先”，讓畫面的層次過渡、元素搭配皆服務于意境表達；在墨法筆法筆觸表達上的則強調(diào)皴擦點染承古新，“古人行盡今人行”等藝術創(chuàng)作理念。老師細致示范中鋒與側鋒的轉(zhuǎn)換、干墨與濕墨的交融，幫助學員精準拿捏筆墨韻味；尤為重要的是，老師著重傳授以“黑、白、灰”墨法營造畫面三維空間的訣竅，通過墨色的濃淡對比、虛實相生，讓咫尺間的峰巒、云霧、草木、流泉呈現(xiàn)出立體的質(zhì)感、層次和景深的超然意境。經(jīng)過一學期的深耕細作，學員們的作品不僅在技法上更為嫻熟，更在神髓與空間感上實現(xiàn)了質(zhì)的提升，真正做到了從“形似”向“神似”的跨越。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聚餐是由頭，是形式、更是師生學習交流、增進友誼、共話收獲的互動平臺。學員們紛紛分享自己的學習心得。大家表示，這一學期的收獲不僅在于創(chuàng)作水平的提高，更在于結識了一群志同道合的同窗。課堂上，大家一同探討構圖的疏密、墨色的層次，分享營造三維空間的心得；課余時，大家交流寫生感悟、切磋創(chuàng)作思路，墨香之中，同窗情誼愈發(fā)醇厚。學員們還拿出自己本學期的得意之作，相互點評，在交流中碰撞出更多創(chuàng)作的靈感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 期間，學員們共同舉杯向老師表達了感恩之情。大家紛紛表示，老師的悉心指導是自己進步的關鍵，從構圖布局到墨法運用，從邏輯思維到空間營造，老師始終傾囊相授，耐心解答每一個疑問。老師也對學員們的進步給予了高度肯定，鼓勵大家在今后的創(chuàng)作中繼續(xù)保持熱忱，不斷探索，讓筆下的山水更具生命力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次謝師聚餐，不僅是對一學期學習成果的總結，更是對師生情誼、同窗情誼的升華。相信在未來的日子里，老年大學中國山水畫創(chuàng)作班的全體學員們將帶著這一學期的收獲，繼續(xù)在筆墨丹青的世界里徜徉，用手中的畫筆繪出更多兼具空間感與藝術感染力的山水作品，實現(xiàn)“老有所學、學有所成”，讓退休生活在翰墨飄香中愈發(fā)精彩。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p> 部分學員作業(yè)作品展示 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 任祥照</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 任祥照</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李福鴻</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 夏 雲(yún)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 申小群</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 章華林</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 郭建華</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉益堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉益堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉益堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉益堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉異平</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉異平</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王桂梅</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王桂梅</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王桂梅</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉益堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉益堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉益堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 畢 玲</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 吳倩倩</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張光貴</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張光貴</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 張光貴</b></p> 老師課堂講授點評綜述 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 要使山水國畫呈現(xiàn)出厚重的意境，可以重點從技法實踐與美學修養(yǎng)兩個方面入手。好的意境，是扎實的技巧與深沉的思想情感共同作用的結果。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、 錘煉筆墨，打好“厚重”的技法根基</b></p><p class="ql-block">“骨法用筆”是中國畫的核心，而“以筆取氣，以墨取韻”，筆墨是意境得以誕生的根本。以下幾個關鍵技法對塑造厚重感至關重要：</p><p class="ql-block">· 積墨之法：這是營造畫面渾厚感的核心技法。通過墨色的層層皴擦、渲染，使山石、樹木的墨色濃厚且有豐富的深淺與明暗變化。如龔賢的《溪山無盡圖》，畫面墨色濃黑，但“計白當黑”的手法使畫面氣脈通暢，兼具凝重與空靈。</p><p class="ql-block">· 皴法的質(zhì)感：使用適合表現(xiàn)山石堅硬質(zhì)感的皴法。例如，范寬用短促有力的“雨點皴”來逼真模擬北方山石的質(zhì)感；夏圭則擅長用剛勁淋漓的“大斧劈皴”來表現(xiàn)山石的堅硬與水墨交融的濕潤感。</p><p class="ql-block">· 構圖與空間：獨特的構圖能強化空間的深遠與山體的雄偉。</p><p class="ql-block"> · 打破常規(guī)透視：如范寬的《溪山行旅圖》，并未遵循“近大遠小”的透視法則，而是采用類似“游動視角”的“近小遠大”畫法，通過推遠主山、拉近中景，創(chuàng)造了攝人心魄的雄壯氣勢。</p><p class="ql-block"> · 創(chuàng)造視覺焦點：可以借鑒現(xiàn)代畫家滿維起的“布弈式”構圖，將一個個景物元素有序地組織起來，通過大小、虛實的對比，在有限畫幅內(nèi)營造出咫尺千里的恢宏氣勢。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、 修養(yǎng)心性，理解“厚重”的美學內(nèi)核</b></p><p class="ql-block">技法只是載體，真正的厚重意境源自畫家的內(nèi)心修養(yǎng)和美學追求。</p><p class="ql-block">· 師法自然，對景造意：范寬為畫好山水，常年住在山間，“對山危坐，縱目四顧”，從真實自然中獲取靈感。但這種觀察并非簡單模仿，而是“對景造意”——根據(jù)內(nèi)心立意，創(chuàng)造性地重組景物，表達獨特的感受。</p><p class="ql-block">· 融入詩意與哲思：山水畫的至高境界是 “畫中有詩” ，即畫面本身能引發(fā)如詩歌般的意境聯(lián)想。你可以嘗試將個人情思與對天地、生命的感悟融入畫中。</p><p class="ql-block"> · 例如，龔賢在《溪山無盡圖》中，于渾厚的筆墨間寄托了幽寂荒寒的生命情懷。</p><p class="ql-block"> · 王希孟的《千里江山圖》則可能受到特定詩歌意境的啟發(fā)，將宏大的色彩與筆墨融合，展現(xiàn)其內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block">· 營造虛實相生的意境：“虛實相生”是營造深邃意境的關鍵。南宋馬遠的《寒江獨釣圖》就是典范，畫面大面積的留白（虛）反而襯托出江面的空曠、寒意與漁翁的專注（實），為觀者提供了廣闊的想象空間。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、 實踐路徑建議</b></p><p class="ql-block">對于希望提升意境表現(xiàn)的具體實踐，可以遵循以下步驟：</p><p class="ql-block">1. 深入臨摹經(jīng)典：選擇范寬、龔賢等大師的作品進行精研臨摹，重點體會其積墨、皴法和構圖上的匠心。</p><p class="ql-block">2. 堅持外出寫生：帶著“對景造意”的目的去觀察真山真水，記錄下打動你的特定光線、氣氛和結構。</p><p class="ql-block">3. 研習畫論與詩詞：閱讀古代畫論和詩詞，提升美學修養(yǎng)，理解“氣韻”、“意境”等概念的深層含義。</p><p class="ql-block">4. 大膽嘗試創(chuàng)作：將臨摹、寫生所得與個人感悟結合，敢于在構圖上打破常規(guī)，在墨法上反復嘗試，尋找最能表達你心中“厚重感”的語言。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">任祥照校長特別提示的有關學校2O26年度招生及開學時間的通知</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 謝謝欣賞學習！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2025-12-23</b></p>
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