教師節(jié)的禮物

小老虎

九五屆學生：萬丹丹從古至今，多少人絢爛于自己的執(zhí)著，他們或因執(zhí)著而成功，或因執(zhí)著而不朽，或因執(zhí) 著而閃光。你的身邊有沒有出現(xiàn)過這樣的人——執(zhí)著如綻放在夜空中最耀眼的火花。我的初中班主任游朝慧老師——一位普通中學的語文老師，她對待教育事業(yè)的那份執(zhí)著超越了時間、空間、年齡、疾病。如果說執(zhí)著源于一種信念，我想，游老師的信念一定是對中國文學的熱愛、對授業(yè)解惑的初心、對莘莘學子的期許?；叵氤踔腥甑恼Z文課堂，讓我記憶深刻的是——游老師激情澎湃的講授。不論是單調(diào) 的語法、難懂的文言文，還是枯燥的說明文、邏輯性強的議論文，老師都能用生動的語言、新穎的切入點、簡明的方法和神采飛揚的狀態(tài)讓全班同學在一整節(jié)課上，跟隨著她的節(jié)奏一起領略文學的魅力。 游老師鏗鏘有力的普通話。不論春夏秋冬，好像她就沒有疲倦和病痛的時候，永遠那么流暢清晰，永遠那么字正腔圓，永遠那么中氣十足，這個聲音仿佛可以讓教室里的每一粒塵埃悅動。游老師真情實感的表達。在老師的語文課上，我們看到過一臉悲憫，感動于一掬熱淚，深思于一刻沉默，感恩于一襲溫暖。大家的共情，是源于這樣一位從心靈上去感染學生、熏陶學生的老師。回望初中三年的求學路上，腦海中出現(xiàn)的是一幅幅這樣的畫面：一篇“葫蘆僧亂判葫蘆案”課文的精彩講解，讓班里的許多同學從此愛上了《紅樓夢》;一堂全校的公開課后，旁聽的老師們紛紛贊嘆她精湛的教學水平和深厚的教學功底讓全班學生思維如此活躍、師生互動頻繁；一條清晨的操場跑道上，是游老師每日等候的身影，陪著初三時的我們一起訓練體能沖刺中考；一盞臺燈下，幾個學生圍坐在游老師家的書桌邊，聆聽著她娓娓道來不同文章的立意、語言、結(jié)構(gòu) ……回憶幾年前的同學會上，分別了二十余年的老師和同學們再次聚首，仍是在我們班級當年上課的那個教室里，已過花甲之年的游老師以清晰的思維、深度的解析、多維度的視角給我們上了一堂40分鐘的文學欣賞課!那些印刻在我們腦海里的神采飛揚、融入進我們心靈中的濃烈情感，立刻呈現(xiàn)在同學們眼前，一個個坐直了背、擺正了頭，聚精會神的聆聽著。讓我們難以置信的是，在講臺上自信滿滿、精力充沛的游老師，前幾年一直在同疾病斗爭，最終戰(zhàn)勝了死神。是怎樣的一種堅毅和執(zhí)著讓游老師再次回到了她鐘愛一生的講臺!是怎樣的一種熱愛和專研精神讓我們多年后有幸再次走進她底蘊深厚、見解獨到的人文殿堂!在我們青春期最脆弱、最迷茫、最無畏、最美好的時光里，因為有您堅毅而執(zhí)著的精神一路領航、一路陪伴、一路鞭策，讓我們初三(2)班這個集體深深刻上了團結(jié)奮進、不畏艱難、勇爭上游的烙印，這些印記一直跟隨著我們每一個同學不斷前行。從這個班里走出了清華大學、北京航空航天大學的才子，走出了華南理工大學的博士，走出了世界500強企業(yè) 的業(yè)務骨干，走出了黨的事業(yè)的管理人才，走出了本市優(yōu)秀模范的語文教師……這是您對 “以人格培養(yǎng)人格，靈魂塑造靈魂的職業(yè)”最炙熱的表達、最美好的詮釋。如果以精準又簡潔的語言來描述我的初中語文老師，在我心里，鄭燮的《竹石》最為恰當：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。感謝您，給當年這群豆蔻少年啟蒙了思想、傳承了文化，讓我們懂得尊嚴的價值、人格的意義，讓我們樹立遠大的理想，為我們點亮前行的心燈! 我最尊敬的老師 ——貴陽五中二零零一屆學生吳博夜靜謐，蜷坐倚窗，路燈下的柔麗昏黃，照扶歸來的人尋找溫暖的方向。酒精像是打開了回憶的匣子，閉眼婆娑，時光飛渡，往事如初晨朝露，伴著耀眼奪目，沁透心房，甘甜中略帶一絲苦澀。我們痛并快樂著成長。我們是一幫“熊孩子”?？偸菦]輕沒重的傷害別人，傷害自己，沒心沒肺的樂此不疲。炙熱滾燙的青春，就像野草一樣，伴隨著叛逆的滋養(yǎng)，肆無忌憚，野蠻生長。一年來，前赴后繼，無數(shù)將士折戟，鎩羽而歸。留下的只有怨毒與輕蔑地罵： “你們就是一幫即將踏入社會的罪犯”。而我們卻冷漠地肆無忌憚地笑著。前途在我們眼中仿佛是一座重來都不曾看見的孤島，沒人知道它長什么模樣，也沒人知道怎么尋找，它在何方?我們被深邃吞沒，哭喊與掙扎，伸手不見一絲光亮。希望，到底你在何方?“趕緊走吧，這個班你帶不了的”,這是我對一位身材瘦弱的“新將”善意地勸說。她柔弱的外表下，眉宇間卻帶著一絲倔強。嘴角上揚，丟給我一句：試試?好良言難勸該死鬼，大慈悲不渡自絕人，我賭三天，你就會繳械投降。然而人生不如意十之八九，現(xiàn)實總是喜歡和我背道而馳，淘氣且殘忍地給了我兩記耳光，清脆又嘹亮。她成功把我們帶到了畢業(yè)——她就是拯救我們這個最調(diào)皮的班的班主任游朝慧老師。 我的老師 — — 四局一公司子校初三(1)班陸小龍我扳著手指頭算了一下，從第一次見到游老師到現(xiàn)在，差不多有二十年了。時光飛快。作為一個轉(zhuǎn)校生，剛來到子校時我的成績還算好。后來自己比較貪玩，漸漸的學業(yè)上的優(yōu)勢沒有了。那時家里經(jīng)濟情況也不好，一家人擠在狹小的平房里。年紀小些的時候不覺得有什么關系，可初中這會，還是會因為媽媽不給買一雙籃球鞋而難過很久。那天游老師來了。面對臺下這一群初三的調(diào)皮的孩子，游老師用充滿氣勢、精氣神十足的講課，深深吸引了我。當時我就覺得自己特別喜歡聽游老師講課。游老師逐漸了解這群孩子的情況。當?shù)弥业那闆r后，游老師決定在沖刺中考的關鍵階段，給我一個好的學習環(huán)境，讓我吃住在她家，并幫助我補習功課。當時還有兩個同學一起。這段時光，讓我記憶深刻。我們在游老師家里打地鋪，早上一起從蠻坡走路去學校，當時的魚香肉絲現(xiàn)在想起也是香噴噴，還有可愛的總是在看書的舅舅。閑暇時候，游老師還給我們講紅樓夢，講在烏當中學任教的時候，講年輕時候吃的苦，講她的孩子書書哥喜歡聽張學友的歌。如果要我用一個詞來形容游老師，我想到的是“率真”。在給我們示范作文的時候，游老師寫的文章里，出現(xiàn)了“率真”這個詞。時光已經(jīng)遠去，記憶有些模糊，記不得作文的具體內(nèi)容，大概是作文里有一個少女一般的游老師，那是個天真爛漫、率真的少女。雖然那個時候，時間就在已經(jīng)退休了的游老師的臉上刻畫了痕跡，但每每看到游老師的笑臉，每每聽到游老師那略帶沙啞的獨特的嗓音，我總覺得就像那篇作文里寫的一樣，仿佛能看見游老師年輕時候在舞臺上唱歌跳舞的模樣。在游老師家里吃住學習的這段時間，因為要管三個學生，游老師還是消耗了不少精力，有時候看著游老師疲憊的模樣，讓人心疼。中考結(jié)束了，這段朝夕相處的時光也結(jié)束了。心里感激游老師的這份恩情，總覺得自己難以報答。游老師對我的關心沒有結(jié)束。高考填報志愿的時候，游老師又替我操心了。我大四的時候，書書哥公司需要員工，游老師也是想到了我。那會應該也是有段時間沒見到游老師了。一見面，游老師就挽著我的手，一路上介紹書書哥情況，把我?guī)У綍鴷缒抢铩Ｎ矣X得游老師還是那么親切。甚至，游老師還張羅過幫我介紹女朋友。所以不僅僅是初中那段短暫的相處時光，游老師在我人生的許多重要階段都出現(xiàn)過。曾經(jīng)很多次，爸媽問我，過年過節(jié)的，你不給游老師提一坨臘肉去?我總是覺得自己沒有什么成績，不好意思去見游老師。雖然大家都知道教師這個職業(yè)是非常神圣的，是奉獻的。但最讓我感受到這一點的老師，就是游老師了。游老師的善良、率真，一直影響著我。這讓我努力成為一個善良的人，并找了一個善良、率真的老婆。時光走得太快，記憶慢慢飄散，記得的，都是些零碎的，也是珍貴的。最后，由衷感謝恩師一直的關心和幫助，祝愿游老師身體健康。 感謝你，我的老師——貴陽市烏當中學九二屆初三二班黃佳說起游老師，我們的緣分還真是不淺呢，第一次見到游老師是在1989年9月1日，那時候我剛小學畢業(yè)，懷著忐忑的心情迎接我的初中生涯，有幸分配到了烏當中學游老師所帶的初一(2)班。對游老師有所耳聞的爸爸說她是一位認真負責的老師，前一屆學生考得非常好，她對待學生如同對待自己的孩子一般，這讓我安心多了。說實在的，初中三年里我們和游老師建立了很深的師生感情，她認真負責教學的態(tài)度，作為學生的我們沒有不豎大拇指的，而她對學生慈母般的愛更是真真切切發(fā)自于內(nèi)心。緣分真是一種奇妙的東西。1998年8月，我大學畢業(yè)后分配到烏當中學任教，和游老師由師生變成了同事，在工作中游老師給了我很多的幫助和教導，記得有一次班主任會，游老師在會上的一席發(fā)自肺腑的感言，深深地打動了我。作為一名年輕的青年教師，我牢牢的記下了老師說的三句話：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生!也正是這三句話，成為了我教學生涯中的座右銘，我在每個學期的教學計劃中，必定會工整寫下這三個句子，然后認真的去做。這三句話也一直鞭策著我，讓我成為一名學生喜愛，家長和社會認可的好老師。所以游老師不僅是我的良師益友，更是我教師道路上的導師，她愛生、為生的精神和創(chuàng)新的教育理念也一直影響著我，激勵著我在以后的教學生涯里一直爭取做到最好。幾年前，聽說我們幾個同學的兒女都想要鞏固一下語文基礎，提升一下寫作能力，熱情的游老師又無私無償?shù)拈_啟了為我們和她其它學生孩子的免費補課，這一補，就成了她持續(xù)幾年停不下的“工作”。得益她的輔導，我們的孩子都有了很大進步，而游老師又成了我女兒及她學生兒女們口中喜歡的“游媽媽”。而我和游老師也便有了更多接觸的時間，我倆在一起聊天，無拘無束。言談中，我能真切體會到老師對我和孩子的關心關懷，那是那種發(fā)自內(nèi)心的愛。我們在一起聊家庭、聊孩子、聊工作、聊教學、聊學生，暢所欲言，真是愉快，就像母女一般，是的，她就我的游媽媽。在閑聊中，我慢慢從游老師身上汲取了那些對生活積極向上，堅持不懈，善良熱情的正能量，也讓我在生活中遇到困難時，慢慢變得更加堅強?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”,而游老師對于我來說，不僅是一個師者和長者，她更是我生活中的一盞明燈，總在我遇到困難時，照亮我前進的方向。寫到這里，還想給大家透個秘密，游老師還是我和老公的牽線人，或是三十年前，她就感知到我們有這份緣，讓我倆成了同桌、又在畢業(yè)分別多年談婚論嫁的年齡，安排我們再次相遇、相知、相戀，如今我兒女雙全、家庭幸福美滿，我很知足，也很感恩，而這一切，離不開游老師當年的“姻緣一線牽”,感謝您，游老師，感謝您，游媽媽!司馬光曾說“經(jīng)師易遇、人師難遇”,而我，和游老師的所有學生們何其有幸，遇到了游老師，讓我們在人生學習與生活的道路上，不再迷茫。 悠悠恩師情濃濃慈母心—烏當中學九二屆初三(2)班學生萬霞很多年了，你還記得你的老師嗎?從小學，中學，大學，一直到工作中，我們會遇到很多老師，或者能夠稱之為“師”的人，那么多的人里面，影響我最深的，是我的初中班主任游朝慧老師，雖然初中畢業(yè)已經(jīng)很多很多年了，但是和她相處的點滴仍然歷歷在目，在人生觀形成的那個年齡里，她告訴我們學習要持之以恒、人生要積極向上、與他人相處要正直善良。于教學，游老師無疑是優(yōu)秀的，她總有那么多的方法，讓我們的每一課都生動有趣。我記得在學《紅樓夢》片段的時候，她會把這個著作的主要內(nèi)容，主要人物都生動的給我們講一次，在了解名著的同時，也激發(fā)大家去閱讀精典的熱情；在學習朱自清的《背影》的時候，把很多與父母相處的點滴融入教學里，讓我們在讀懂作者感人情懷的同時也重新審視自己，深深體會到父母愛；她會在學習枯燥的古文和語法的時候，用她從教多年的經(jīng)驗，給我們總結(jié)出易懂好記的口訣和方法；她會用組織編演小話劇的形式，讓大家學習《白毛女》片段；還有對寫作能力的培養(yǎng)、對閱讀興趣的提高……,她教的語文學科，從來都是佼佼者層出不窮，我們是區(qū)級中學，那一屆中考，我們班就出了一個市級的中考語文狀元。而我，雖然不是最優(yōu) 秀的，但自認自己的文字尚可表達自己的思想，也保持著閱讀的習慣，一直覺得這些，是得益于這個初中的語文老師的教導和影響。于管理，她可以說是“花樣百出”的，她帶的班，從來都是優(yōu)秀班集體，學習、體育、文藝、紀律樣樣都要爭先創(chuàng)優(yōu)的。她好像有用不完的活力，陪著我們學習，還陪著我們玩和鬧。記得有一年的學校歌詠比賽，我們班唱合唱曲目是《唱支山歌給黨聽》,選好了領唱和朗誦的人，一直沒找到合適的伴舞，她說，我來吧!我們都大吃一驚，沒想到她還有這個“技能” 呢!心里都捏了一把汗。然后她自己編排，自己練習，結(jié)果那年的比賽，給大家映像深刻的除了我們整齊的歌聲，感人的朗誦外，還有她輕靈的舞姿!讓我們著實的為有這么一個能歌善舞的班主任而得瑟了好一段時間! 關于管理的花樣，有一件記得最清楚的事，那個時候，沒有手機，沒有現(xiàn)在網(wǎng)絡溝通的一切方式，學生在學校怎么樣，除了家訪和請家長到學校，家校雙方是鮮少有溝通的，她弄了個“家長聯(lián)系本”,每個學生一個筆記本，每周六放假前，她把學生一周在學校的表現(xiàn)記錄在上面，每周家長看了后，也要簽上意見周一返回給她。全班四五十個學生，是每一個學生哦，她都要一一記錄。當時我們對那個本子是“痛恨”的，覺得就是一個“告狀本”,現(xiàn)在想想，正是那樣一個看似簡單的本子，讓家長們隨時了解學生動態(tài)，讓調(diào)皮的學生們少了些肆無忌憚，卻也增加她每晚在臺燈下忙碌的時間。于學生，她像母親一樣的充滿了愛。有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，而我們這些“別人的孩子”在她眼里，從來就像她自己的一樣，生活上事無巨細的關愛，關心住校同學的衣服是不是帶夠了，到了周五伙食錢是不是還夠用，關心租房的同學租住環(huán)境是不是安全…… 她熟悉班上每個同學的優(yōu)缺點，不厭其煩的和我們溝通，只是希望在她看得到地方我們能少走彎路，而青春期有點小小叛逆的我們，總是體會不到她的良苦用心。她一直說我是很聰明的，但也是不太用功的，經(jīng)常和我聊，讓我再用功一些，我到現(xiàn)在還記得她那和我媽一樣的恨鐵不成鋼的眼神。那個時候我總覺得：你咋知道我不用功的，又沒天天跟著我，我用功了，只是你沒看到呢?結(jié)果，為自己的自欺欺人付出了代價。到了今天，我們這些她的學生們，還是被她像母親一樣的愛著，她一遇到我們，就會拉著我們問長問短，工作累不累啊，家庭怎么樣啊，老公對你好不好啊，孩子怎么樣啊，當媽的人了，不要太任性啊……,而我們有時候遇到什么困難和問題，還是喜歡問一下她的建議，喜歡和她聊聊。她說，她太喜歡教學了，自己也在不停的學習，學習新的教學方法和方向，七十的人了，這么多年還一直免費為她的學生的孩子們補課，滿臉慈愛的看著當年她的孩子們的孩子一點點成長，孩子們也很喜歡聽她上課，我曾旁聽過一次，那一瞬間有些恍惚，又有些淚目，那個聲音、那個語氣和語調(diào)，就像當年的我坐在教室里聆聽，感覺這么多年好像從未過去一樣。這兩年，游老師在寫她的學生們，她把一個個出現(xiàn)在她身邊的人，發(fā)生在她身邊的事都生動的呈現(xiàn)在文字里。她的學生們，也有很多想要說的，我提起筆要寫的時候，腦海里一下子涌現(xiàn)出了好多的回憶，總是想把記憶里的她都寫出來，寫完后一看才發(fā)現(xiàn)，寫作能力太有限，筆之所及，不及她的一二，但還是想通過文字對她說：游老師，我可能不是您最出色的學生，但您是我最候我總覺得：你咋知道我不用功的，又沒天天跟著我，我用功了，只是你沒看到呢?結(jié)果，為自己的自欺欺人付出了代價。到了今天，我們這些她的學生們，還是被她像母親一樣的愛著，她一遇到我們，就會拉著我們問長問短，工作累不累啊，家庭怎么樣啊，老公對你好不好啊，孩子怎么樣啊，當媽的人了，不要太任性啊……,而我們有時候遇到什么困難和問題，還是喜歡問一下她的建議，喜歡和她聊聊。她說，她太喜歡教學了，自己也在不停的學習，學習新的教學方法和方向，七十的人了，這么多年還一直免費為她的學生的孩子們補課，滿臉慈愛的看著當年她的孩子們的孩子一點點成長，孩子們也很喜歡聽她上課，我曾旁聽過一次，那一瞬間有些恍惚，又有些淚目，那個聲音、那個語氣和語調(diào)，就像當年的我坐在教室里聆聽，感覺這么多年好像從未過去一樣。這兩年，游老師在寫她的學生們，她把一個個出現(xiàn)在她身邊的人，發(fā)生在她身邊的事都生動的呈現(xiàn)在文字里。她的學生們，也有很多想要說的，我提起筆要寫的時候，腦海里一下子涌現(xiàn)出了好多的回憶，總是想把記憶里的她都寫出來，寫完后一看才發(fā)現(xiàn)，寫作能力太有限，筆之所及，不及她的一二，但還是想通過文字對她說：游老師，我可能不是您最出色的學生，但您是我最愛的老師。 最感謝游老師的事情—貴陽市四局一公司子弟學校二零零五屆初三(1)班羅斐我初中生涯的最后一年里，能遇到游老師，實在幸運，我最感謝她的，不是助我提升語文成績、順利升學此類事情，而是她幫我重拾了人格上的自信。至今回想起來，游老師對我說過的話中，影響我最深的，不是什么至理名言，而是一句簡單的夸贊“,你的記敘文寫得很棒!”小時候的我，是非常喜愛寫作的，但這種熱情到了差不多初二時，受到了很大打擊。當時任教的語文老師告訴我，我的作文一無對家國社會的關注，二無對人生未來的思考，來來去去，盡是身邊童趣之事，立意幼稚，要改正。我嘗試去改，但因缺乏社會閱歷，落筆反而更加生硬矯情，語文老師要我去讀《童年》一類書籍以開拓視野，但我讀不下去，只喜歡看三國水滸，金庸古龍……一來二去，語文老師似乎也對我不再期待，也部分因為作文分數(shù)的限制，我初二時期的語文考試，很少有拿過90分以上了。而我自己在這方面也曾一度喪氣，以為自己文筆資質(zhì)平庸，還總喜歡看些“沒有價值的閑書”,不務正業(yè)到家了。直到初三，學校臨時對班主任換帥，游老師成為了我的新班主任和語文老師，這也算是“受命于敗軍之際，奉命于危難之間”吧!經(jīng)過初期的磨合，班上語文課的氛圍越來越好，包括我在內(nèi)，大家對于語文成績的信心也越來越足，但作文這塊一直是我的心病。第一次提交作文作業(yè)后，游老師把我叫去了辦公室，我當時提心吊膽，想著這位在我心中本事通天的語文大牛，會怎樣批評那些我自己看了都覺得別扭的文字。結(jié)果，我聽到的是一句夸贊： “你的記述文寫得很棒!”言辭懇切，無絲毫作假。就是因為這句話及游老師后來的有意引導，我發(fā) 掘了自己在記錄事實和講故事方面的才能，并推開了在這條路上的第一扇門。這方面能力讓我受益頗深，較好的文筆和口才(當然后面因為工作原因，文筆逐漸擱下，動嘴皮子多),為我成長至今的生活帶來了太多助益。這里面不光是學業(yè)和事業(yè)上的助益，更為重要的是，它養(yǎng)成了我豁達、自信且幽默的性格，這種性格讓我經(jīng)常收到來自身邊人的喜歡、肯定、贊揚甚至佩服——這對我而言太重要了! 要知道，初中時候的我，雖然成績一直名列前茅，但內(nèi)心其實是非常自卑敏感的，這種自卑和單親家庭沒有直接關系，但和我總得不到身邊唯一可以依靠的母親的認同有關系。當時母親是我的數(shù)學老師，或許正因如此，她對我管教頗嚴，要求極高。我還記得有一次期末考試成績出來了，我在老家接到母親電話，母親告知我考了全年級第一，我歡呼雀躍，下一秒?yún)s在電話里聽到母親冷冰冰的聲音： “你以為你考得很好嗎?你數(shù)學的xx題就不應該錯……”類似的事情在我初中生涯發(fā)生過不少，對我影響很大，所以后來讀了高中，哪怕有次考了全年級第二，我也沒主動給母親報過成績。這個心結(jié)直到我后來讀研甚至工作后，才慢慢解開。母親一人養(yǎng)我長大，我深知不易，但她那時的管教方式，確實較大程度上導致了我自卑敏感的性格，而這種性格的孩子，長大后在現(xiàn) 今的成人世界里會過得非常辛苦——小時候畏懼家長的權(quán)威，不能勇敢站出來提出自己訴求的孩子，長大后也容易畏懼別的權(quán)威，或是來自上司，或是來自一些傳統(tǒng)觀念等，不敢捍衛(wèi) 自己的權(quán)利，不敢追求自己喜歡的生活，多年常伴壓抑、畏懼和郁結(jié)活著。都說中國人活得太累，大抵和我們之中大多數(shù)人一輩子都畏懼著權(quán)威有關系吧! 所幸我沒有活成這樣的人，因為在我隨后的成長生涯中，遇到了不少像游老師這樣的，不吝對我鼓勵和贊賞的良師益友。游老師應該是初中生涯中夸我最多的老師了，不僅夸過我記敘文寫得棒，還夸過我長得帥! 無論當時游老師是否完全真心地夸我，這句話對我也很重要，這讓我意識到，當時班上有女孩子喜歡我，不光是因為我媽是老師以及我學習成績好的原因，可能還和我本身魅力有關。雖然初中出于學業(yè)為重的考慮(我不會承認是因為我媽是老師的),我并沒有談戀愛，但上面這種認知的轉(zhuǎn)變，也幫我在后來的生活中與異性相處更加自信，真是非常感謝游老師!回憶往昔，過去種種，如在昨日，轉(zhuǎn)眼間，我們長大，恩師老了，我現(xiàn)在的工作是企業(yè) 內(nèi)訓師，也相當于半個老師，日常工作中一言一行，其實也受游老師影響頗多，尤其是在對學員的耐心、鼓勵和自信塑造方面，這應是一種師德的傳承，我認為比單純技藝的傳承更為重要。再次感謝游老師的教誨與栽培，祝恩師福壽安康，萬事順遂! 最美好的祝愿——烏當中學八九屆學生羅秋霞我嘆，老師的記憶，于我淡忘事您卻記憶猶新，娓娓道來，字距行間無不表達您對學生的愛。您的每一個學生您都竟能如數(shù)家珍，不是您有驚人的記憶，是因為我們都是您最愛的孩子，您一生的財富。您的記憶里，只有我們的好，無足掛齒的點滴您卻用一顆感恩的心來回饋我們。我感，白紙扁走書此生，為學夜夜減清暉。您和藹、敬業(yè)，您將每一個學生視作自己的孩子，盡心竭力，在知識的長河里為我們保駕護航。無數(shù)次的家訪，數(shù)不勝數(shù)的長談，是您對學生真誠的愛，是您對教師這一職業(yè)崇高的詮釋。我幸，三尺講臺昭日月，一襲白衣繪乾坤。四班是幸運的，欣逢這樣一位如此優(yōu)秀的班主任。歲月流逝，即便教室里埋頭苦讀的日子不再，您那不辭艱辛的背影卻在我的心里烙下了深深的愛，這份清澈的愛從未被時間磨滅。吾等萬幸，是這樣一位良師益友為我們的未來奠下了堅實的基礎。我愿，不忘初心斬荊棘，走遍四方桃花開。親愛的老師，不知多華麗的詞藻能夠表達出我的心意，大概，是溢出了這些文字。來日方長，初三四班的同學雖遍布各方，我們心中屬于班級的火焰依舊旺盛，我們是您的學生，也是您的孩子。在此，以粗拙的文字表達對您的美好祝愿，愿老師身體健康，闔家幸福! 祝恩師身體康健 — —烏當中學八九屆學生張敏落日余暉依舊溫婉素箋怡靜，凝固著歲月的印痕。夜晚稀疏的細雨彌漫著觸動心懷的惆悵。時光的流逝掠奪了恩師的青春芳華，歲月的沉淀烙印著恩師的惆悵足跡?；厥淄?，在美麗的荷花池邊，在靜謐的教室辦公室里，無處不響起你對我語重心長的教誨。曾幾何時，當我陷入迷茫黑暗的深淵之際，恩師就如懸掛在長空中的璀璨星辰，驅(qū)散黑夜的迷茫，煥發(fā) 黎明的曙光，讓邪惡的黑暗無法把脆弱的我吞噬。當我為了追逐夙愿，為了實現(xiàn)遐想而感到乏力之際，恩師就如大漠中的一泓清泉，讓饑渴的心靈得到久違的滋潤和滌蕩。當我在浩瀚的大海里失去方寸之際，恩師就如浩瀚大海的指南針，引導著我，讓我滿懷憧憬，充滿動力地駕馭著勝利的風帆，奏響著神圣的號角，橫渡充滿絢麗的彼岸。而今我已長大，身邊再也沒人能向您一樣苦口婆心的為我指明前進的方向，只剩下我自己在這鋪滿荊棘的道路上闖得遍體鱗傷。還記得您在班上點評了我寫的《手》這篇作文，從此，我不再懼怕寫作文；第一次我的古文考了100分，您對我投來來贊許的目光，從此，古文不再變得深奧難學。您不僅傳授了我知識，更教會了我做人的道理。如今，我秉承您無愧于心、無愧于生的做人理念，從此寵辱不驚，笑看庭前花開花落；去留無意，遙望天空云卷云舒，心存清明、一世淡好!今天，在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，唯愿祖國繁榮昌盛，只期恩師身體康健，桃李愈芳！ 我的老師，您好!——烏當中學八九屆學生張瑞天1986年9月1日，一群哼著“我是一匹來自北方的狼”的孩子邁入了烏當中學校門，其中的我放學回家后告訴父母，我在初一(四)班，班主任游朝慧老師，教語文。那一年，我們學習一篇古文寓言《塞翁失馬》,當晚作業(yè)要求我們結(jié)合白天的講解逐字完成文章白話翻譯，因為家里正好有一本《古文注釋》,于是我想當然的將書中關于《塞翁失馬》的譯文照抄了事。記得第二天下午課間，游老師把我叫到辦公室，指著作業(yè)上的譯文問我，“你的這篇譯文是哪里抄來的吧?如果照這樣去學習古文，你只能了解這個寓言故事，不會準確把握其中詞語的使用和涵義，這是不行的、要重做。記住，做學問來不得半點虛假!”“我記住了”。后來，中考成績我得了第一名，八十八分。二1989年6月，剛中考完，一個老師居然帶著一眾自以為是的學生孩子外出旅游去了，而且一去就是幾天、一去就是幾百公里的路程與距離。這是一個幾十年后看起來也非常膽大的舉措。他們一路行一路瘋，一路說一路笑，龍宮、黃果樹、天星橋、黔靈湖，一路放飛一路徜徉，一段旅程讓一個班幾十個都不想回家了， oh my god! 多年來，初三(四)班的我已無數(shù)次的重播和回放那個時光，依然很香。從那時的某一刻后，游老師已被我們同學之間悄悄的稱為“老游”。一年復一年，一撮撮同學，每年至少在春節(jié)，都自然選擇在她家相聚，因為無論他們失意或幸福、曲折或順利，他們都想著要去看看她，“老游”已儼然成為了他們親人。四2016年初夏的一個傍晚，我和小林照常在噴水池附近的街道散步。這是兒子讀19中后，一家人晚飯收拾完后孩子進入作業(yè)狀態(tài)之余，我和夫人的閑暇時光。褲袋里的電話響了，我拿出說了句“是游老師”,既是自己有點疑惑又是回答小林尋問的眼神?！叭鹛欤皫滋煊? 到小林，兒子都初二了，還不快給我送過來!你是咋個想的 …… ” “好的、好的，謝謝!” 隨著我結(jié)束的話音，小林接著說： “那天，游老師問我‘兒子的語文成績?nèi)绾?’我說，上初二了有點吃力，她當時就說叫瑞天給我打電話，趕快來找我。我記得當天晚上就給你說了這事，你這人，兒子的學習都這樣大意，還讓老師主動提醒你，真是的 …… ”2017年4月30日早晨，游老師： “瑞天，兒子在學?？荚囎魑模蛱炜春?，感覺他沒解決好這幾個問題，第一，為誰朗讀?第二，朗讀什么?第三為什么要給他朗讀?文章著力點在第三點，整理好思想才下筆，否則思路不清，想表達什么主題不明確。有物有序是寫好文章關鍵”。2017年6月，兒子中考，語文成績131。小林說： “很幸運的，你和兒子遇上游老師這樣愛學生、愛生活、愛事業(yè)的老師”。五2019年9月22日，貴州貴陽烏當新堡楓葉谷。無人機下，那一幫30年前曾經(jīng)集體旅游的孩子，如今帶著歲月的風霜從四面八方來此相聚，在廣場上高矮胖瘦的將一位身著黑色絲裙、胸戴珍珠項鏈、頭發(fā)精致修飾、面帶燦爛笑容的她圍在中央，讓她仔細的瞧瞧她的每一個“ 孩子”,也讓孩子們擁抱著他們的“媽媽”。 30年的風雨帶走了共同的青春歲月，卻加深了大家彼此的思念，社會打磨了少年們?nèi)松睦饨牵瑓s磨不滅彼此的緣分。陽光下，腦海里還呈現(xiàn)著她深情吟誦“蒹葭”畫面的我，迎著上去，拉著她的手說： “親愛的游老師、您好 ! ” 正反饋的力量—— 烏當中學九二屆學生潘軍從少年到青年的跨越，初中生活給我們插上青春的翅膀，讓人生更為多彩。作為標準的中等生，保持對優(yōu)等生的仰慕，雖然沒有峰頂優(yōu)越，但有持續(xù)的追趕。雖然也和差一點的學生打成一片，還保持內(nèi)心的責任，父母的囑托。感謝中等生，一直都在攀登，一直都在走上坡路，不會僅停留在有些學生中考高考的峰值回憶，往下看，有許多艱難的攀登者，更有放棄者，很有小丟丟的慶幸，自己到現(xiàn)在還沒有停下上坡的腳步。有種說法： “不是你有天生的學科愛好，而是對學科老師的喜好更愛上這么學科”。講講我的老師“關系戶”,我爹我弟都是烏當中學的學生，我的初中班主任語文老師和地理老師都是我爹同學，而且班主任還是我爹的同學加老鄉(xiāng)，游朝慧老師的母親又是我爹的小學老師，正是游老師母親的一次家訪，才讓父親通過學習這個渠道變成進城的“農(nóng)一代”,才有我們這些“農(nóng)二代”平臺。但這個關系戶班主任很有壓力，在沒有手機的時代能保證不只是開家長會的方式，實現(xiàn)每月的學生信息高度互動。校內(nèi)校外信息高度統(tǒng)一，一方面，學校一舉一動就難逃“法眼”,去游老師辦公室估計排名靠前，另一方面，是老師的特別關愛，當然不只是對我，游老師到現(xiàn) 在都是激情四射的風格，對很多學生都這樣，本來像我們這種中等生的語文水平難上大雅之堂，正是把不怎么的作文水平找出亮點，讓我把這門不愛好的學科有顆持續(xù)進取之心，到現(xiàn) 在還堅持每天解字分享算是一種方式吧，從中感受寫作帶來的價值。我的另外一位教地理的 “關系戶”—吳行銘老師，也是把“聚光燈效應”實驗到我身上，本來對地理這門“副科” 很不上心的，上吳老師的地理課經(jīng)常被點到站起來提問，從開始的“一問三不知”,為避免丑，惡補功課，到后面還能應付自如，當回答對時，同學們投來贊賞甚至詫異的目光，頓時覺得學習好是很有面子的事。初二第二學期，成績還進過前十(同學里面有北大、浙大的高才生),得到可觀的壓歲錢，當然還有其它教數(shù)學的張老師、英語的彭老師、政治的盛老師等等也給予很多幫助，用現(xiàn)在比較流行的詞—正反饋的能量。感謝初中，普通的中學，特別的老師，持續(xù)的上坡。 生命中的美好回憶 ——烏當中學八九屆初三四班何天菊將知天命的年齡，已是云淡風輕。有父母可以孝順，有尊師可以敬愛，共同重溫讀書生活的清純、美好和奮斗的學生時光，是一件幸福的事。自小生在農(nóng)村，家境清貧。所以，努力學習就成了追求幸福生活的動力。小學畢業(yè)考上烏當中學，開啟了在外住校就讀的初中生活，與4班和游老師就有了一段情緣。幾十年后的今天，當我們?nèi)嗤瑢W師生再聚，同學老師笑談起諸多4班的點滴花絮，至今仍是在《王二小》時，吳柱明、劉仁讓，王飛、薛英華活靈活現(xiàn)的表演和真情流露，戴子羽課堂上讀“車夫”時全班哄堂大笑，湛新明門頭放盆捉弄任青老師時全班的被罰，足以成為全班每個人純真時代的回憶?，F(xiàn)在想起來，有點感嘆自己未能在當時享受初中生活調(diào)皮貪玩的快樂時光。想讓笨鳥能飛的我只顧埋頭學習。老師您對我們住校生更是給予了父母般的溫暖和關愛。天生膽小，極其沒有安全感。有一次被高中男生攔著逗玩嚇哭，不敢去上課。是老師您從學生宿舍帶我回您原本不寬敞的家住了幾宿，安撫我?guī)兹阵@恐不安的心，后來不再害怕繼續(xù)專心學習。回想起來，作為離家住校讀書的學生們而言，哪幾年在外學習，與老師您一起學習生活的日子，遠遠超過與父母相居的時間。在我們沒有父母陪伴和教誨的住讀時期，您給予我們生活上的悉心關愛、學習上的諄諄教導和思想上的逐步引領。到今天回過頭看，您何止僅僅彌補父母不在的陪伴。今天，因老師當年的教授和鼓勵，我們象花，象草，象樹一樣各自成長，扎根在社會各行各業(yè)。盡管我們，生活貧富不同，崗位高低有異，分工各自有別，但是，您陪伴我們的幸福時光，讓幾十年后相聚在一起，大家仍就有許多共同的話題和歡聲笑語。大俠鐘仕凌的一篇文章，老師您批改時引用了一句列夫.托爾斯泰的話：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不同。內(nèi)容記不清了，這句話一直記得。我想，幸福的學生時代不僅是相似的，而且一定有一位凝聚學生情緣的靈魂班主任。謝謝老師，給予我們這段生命的美好回憶。

久草资源站色婷婷,妹子干综合,九九国内精品偷拍视频,欧美1区2区,理论av优区,热热色麻豆,精品久久无码,成人免费黄色电影网站,99在线一区二区三区

教師節(jié)的禮物

小老虎