<p class="ql-block">【書香英才?教研】?？谑杏⒉判W(xué)借“ 題”發(fā)揮，以“講”促思——三年級(jí)數(shù)學(xué)《我會(huì)當(dāng)小老師啦》（第7周）</p> <p class="ql-block">三年級(jí)數(shù)學(xué)老師</p> <p class="ql-block">活動(dòng)主題:借“題”發(fā)揮，以“講”促思。</p><p class="ql-block">活動(dòng)內(nèi)容:每班選派一名學(xué)生講題培養(yǎng)課堂小老師四句話:1.請(qǐng)大家坐端正，聽我說……2.大家還有質(zhì)疑或補(bǔ)充嗎?3.我特別提醒大家的是……4.謝謝大家與我分享。參與人員:三年級(jí)師生</p> <p class="ql-block">"小老師"指的是在教學(xué)活動(dòng)中,由學(xué)生扮演教師的角色,通過學(xué)生間的互相幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量.由于班額較大,很多教師無法顧忌到每一個(gè)學(xué)生.此時(shí),"小老師"作用的發(fā)揮就顯得尤為必要，這種角色的反轉(zhuǎn)，不僅為課堂注入了新的活力，更在多方面促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。小老師的講題方式往往更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，因?yàn)樗麄兏私馔g人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn)。更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。</p> <p class="ql-block">三⑤班小老師</p> <p class="ql-block">三⑥班小老師</p> <p class="ql-block">三⑦班小老師</p> <p class="ql-block">三⑧班的小老師</p> <p class="ql-block">三⑨班小老師</p>
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