<p class="ql-block ql-indent-1">秋風(fēng)起,梧桐落。金秋時(shí)節(jié),碩果飄香,小小孩童,揚(yáng)帆起航,這里承載著他們稚嫩的夢(mèng)想,也承載著家長(zhǎng)與老師的期望。今天我們共聚在這場(chǎng)“家庭會(huì)議”里,有回憶,有分享,有深思,有感動(dòng),有疑問,有淚光……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們一起并肩前行,三年有余;我們一起心向陽光,健康成長(zhǎng);我們一起越過重重困難,超越自己;我們一起回憶,那屬于我們2020級(jí)一班的精彩過往……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過程,家庭和學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,對(duì)孩子的性格形成、習(xí)慣培養(yǎng)、能力發(fā)展等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。<b>有效的建立家校溝通</b>,變被動(dòng)為主動(dòng),及時(shí)關(guān)注學(xué)校班級(jí)動(dòng)態(tài),明確兩個(gè)環(huán)境的責(zé)任與分工。老師主要負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)的教育教學(xué)工作,家長(zhǎng)則要關(guān)注孩子在家中的學(xué)習(xí)與生活,雙方教育計(jì)劃協(xié)調(diào)一致,才能確保家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)們常有疑問,你也陪伴,我也陪伴,為什么同是陪伴,孩子們的收獲卻截然不同呢?將自己與孩子的注意力集中在同一個(gè)物體或事件上;與孩子目光一致、焦點(diǎn)統(tǒng)一,這才是真正意義上的陪伴——<b>有效的陪伴</b>。比如,主動(dòng)了解他喜歡的事物;共同讀一本喜歡的書;耐心的傾聽她分享給你的秘密;把她當(dāng)做“朋友”,談心談什么都可以;在實(shí)際行動(dòng)中,讓她自己領(lǐng)悟道理;引導(dǎo)她正確的學(xué)習(xí)與樹立良好的三觀;給她足夠的安全感與參與感;激發(fā)她的奇思妙想與靈光乍現(xiàn);安慰她的挫折失??;肯定她的每一次進(jìn)步……</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>有效的溝通</b>先從傾聽開始,學(xué)會(huì)做一個(gè)好的傾聽者。引導(dǎo)孩子多說多表達(dá),及時(shí)了解孩子階段性的學(xué)習(xí)情緒與生活情況。我們?cè)诓粩喑墒?,孩子們也在逐漸成長(zhǎng),她們有時(shí)很敏感,很脆弱,對(duì)家長(zhǎng)有依賴,但有時(shí)也怕坦白,所以我們要有足夠的耐心去傾聽她們的心聲,安撫她們,鼓勵(lì)她們。換位思考,這樣的溝通才會(huì)更加有效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人們常說<b>態(tài)度</b>決定一切。當(dāng)態(tài)度端正了、改變了,習(xí)慣、性格也會(huì)跟著改變,那么你的學(xué)習(xí)與生活也會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。不要因?yàn)橛X得自己現(xiàn)在很普通,就不愿去努力,不愿去拼搏,得過且過。所謂的“天才”真的很少,而勤奮刻苦會(huì)幫你更快的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,若你沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備,那么當(dāng)機(jī)會(huì)放在你面前,你也沒有能力去爭(zhēng)取。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葉圣陶老先生說過:“教育就是培養(yǎng)<b>習(xí)慣</b>,習(xí)慣決定命運(yùn)。”拿破侖也說:“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人?!笨梢娏己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠使人認(rèn)真細(xì)心、積極思考,建立自主的學(xué)習(xí)體系,讓其終生受益;而良好的行為習(xí)慣,則體現(xiàn)出一個(gè)人的文明優(yōu)雅,性格修養(yǎng);良好的衛(wèi)生習(xí)慣能使人耳目一新,清新自然。所以,習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生的成敗變化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育孩子從來就是家長(zhǎng)的<b>責(zé)任</b>,孩子的品性也會(huì)折射出一個(gè)家庭的教育,老師不可能代替家長(zhǎng)去管理孩子的全部,因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)解惑才是老師的專業(yè)與責(zé)任。小時(shí)候,孩子們總是需要父母投入較多的關(guān)愛與照顧,也許那時(shí)的我們很忙,也許今天因?yàn)閯e的事情忽略了她們這樣,明兒又忘記監(jiān)督了那樣……。當(dāng)有一天發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要我們的陪伴與督促時(shí),心里的失落、不舍與遺憾,多么渴望她們?cè)俾稽c(diǎn)成長(zhǎng),讓我們?cè)購浹a(bǔ)一些當(dāng)年缺失的時(shí)光,再給她們多一點(diǎn)“操心與嘮叨”……可那時(shí)的她們已經(jīng)翱翔天空,自由飛翔。請(qǐng)別再缺席孩子的教育與成長(zhǎng),因?yàn)闀r(shí)光易逝,且行且珍惜!愿孩子們踏出的每一步,在這條人生之路上,不慌不亂、不驕不躁,昂首闊步,一路向前。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,轉(zhuǎn)述一句李老師分享的讓我們深思的話:我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng)只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送著他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追……</p>
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