名校引領(lǐng)促成長，小組交流共提升——初中組第四組研修札記（一）

新清

為了進(jìn)一步提升校本研修學(xué)校的研訓(xùn)能力，繼續(xù)做好校本研修學(xué)習(xí)工作，2023 年 9 月 24日，廣東省校本研修示范學(xué)校與培育學(xué)校校長專題培訓(xùn)及學(xué)科首席專家專項培訓(xùn)（初中組第一期）如期在上海舉行。 　　24日上午，在廣東省第二師范學(xué)院曾成棟博士的帶領(lǐng)下，我們來到上海市普陀區(qū)洛川學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。洛川學(xué)校是普陀區(qū)一所具有優(yōu)質(zhì)教育資源的跨越式發(fā)展的公辦的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校以“走進(jìn)洛川，走進(jìn)美好人生”為辦學(xué)理念，堅持把學(xué)生的發(fā)展放在首要位置，學(xué)校一切工作的出發(fā)點基于學(xué)生的發(fā)展。 　　參觀了溫馨、雅致的校園后，陳安校長為我們作了《創(chuàng)新研修機(jī)制落地新課標(biāo) 促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展》的精彩講座。 　　在第一部分關(guān)于“創(chuàng)新設(shè)計研修新機(jī)制”的分享中，陳校長提出校本研修要做好三大設(shè)計： （一）精準(zhǔn)的研修目標(biāo)設(shè)計—五種關(guān)鍵能力 （二）閉環(huán)的研修流程設(shè)計—五張紙的管理 （三）必要的質(zhì)量保證設(shè)計—五項服務(wù)措施 　　接著，陳校長分享了實用、高效的“五張紙”校本研修方法。 第一張紙：教師學(xué)期小課題研究申報表 第二張紙：學(xué)期小課題研究匯報課教案（第一輪） 第三張紙：學(xué)期小課題研究匯報課課后反思改進(jìn)表 第四張紙：學(xué)期小課題研究匯報課教案（第二輪） 第五張紙：學(xué)期小課題研究結(jié)題報告單 　　在第二部分“新任務(wù)新項目新發(fā)展”的分享中，陳校長為我們分享了他們正在進(jìn)行的新一輪校本研修研究： （一）落地新課標(biāo)更需要研究——新修新任務(wù) （二）對分課堂是一把金鑰匙——研修新項目 （三）優(yōu)化設(shè)計提高研修品味——研修新發(fā)展 　　下午小組研討，我們第四組在組長肇慶市頌德學(xué)校林俏梅校長的組織下進(jìn)行自我介紹，開啟了愉快的破冰之旅。組員毫無保留地分享了本校在校本研修方面的有效的、可借鑒的研修方式。同時，也提出了我們在研修過程中的困惑和思考。 　　“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光?！痹谶@里，大家的思想激烈而歡快地碰撞著，我們盡情地體驗著研修的樂趣，滿載收獲，期待著新的學(xué)習(xí)。 　　學(xué)員心得：