送培到校綻芳華，篤行致遠(yuǎn)促成長——茌平區(qū)小學(xué)英語名師領(lǐng)航工作室送教下鄉(xiāng)活動

孫文杰

春風(fēng)吹細(xì)柳，細(xì)雨潤紅花。為促進(jìn)雙減工作有效落地，發(fā)揮“茌平名師”的引領(lǐng)和輻射作用，4月27日，茌平區(qū)小學(xué)英語領(lǐng)航工作室一行前往樂平鋪鎮(zhèn)開展送教下鄉(xiāng)活動。此次活動貫徹城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展理念，真正實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的共享。以“課”示范，以“研”傳授，豐富而實(shí)效，精彩而溫馨。 　　活動開始，由樂平鋪中心小學(xué)的馬燕燕老師執(zhí)教，燕燕老師的課堂很豐富，環(huán)節(jié)安排自然而合理，切實(shí)貫徹新課標(biāo)理念，教學(xué)評價貫穿始終，利用希沃白板恰當(dāng)自如，學(xué)生積極參與其中，體驗(yàn)有趣的英語課堂。 　　第二節(jié)課是由男老師趙振磊老師指教，振磊老師雖年輕，但是上起課來沉穩(wěn)大氣，各環(huán)節(jié)設(shè)計邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣，豐富的板書，有趣的課件，磁性而好聽的口語，讓臺下的老師們和學(xué)生們都沉迷其中。 　　第三節(jié)課是由茌平區(qū)小學(xué)英語領(lǐng)航工作室主持人夏新老師執(zhí)教。夏老師的課真是百聽不厭。新奇的導(dǎo)入方式，詳實(shí)而有趣的文本處理，新奇的魚骨圖板書，創(chuàng)新式的拓展練習(xí)，讓學(xué)生沉迷課堂，積極參與課堂，真正做到了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，課堂上學(xué)生大膽思考問題，積極踴躍回答問題，課堂氣氛很活躍，真正落實(shí)了新課標(biāo)的核心素養(yǎng)理念，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。 　　三節(jié)課過后，是三位教師的說課反思環(huán)節(jié)，三位教師都非常謙虛，雖然課堂上的很成功很精彩，三位教師都對自己的課堂作了深刻的反思，并提出切實(shí)可行的修改措施。讓臺下的老師為之感動，掌聲經(jīng)久不息。 　　最后是教師的評課環(huán)節(jié)，各單位教師結(jié)合新課標(biāo)、三位老師剛才的授課以及自己的課堂，暢所欲言，說出了三位老師各自的執(zhí)教亮點(diǎn)，并給出中肯的建議，以研促教，以研促評在此刻真正發(fā)生，老師們都說不虛此行，收獲滿滿。 　　名師工作室的部分老師們也全程參與了這次送教下鄉(xiāng)的活動。認(rèn)真聽課，做筆記，寫反思，沐浴這次送教的春風(fēng)，不斷洗禮自己，收獲成長。 　　課堂之內(nèi)展風(fēng)采，答疑之中抒灼見。此次送教下鄉(xiāng)活動為老師們提供了研學(xué)的契機(jī)，為一線的教師提供了全新的示范。我們小學(xué)英語工作室的成員將繼續(xù)努力，追夢前行，一邊耕耘，一邊成長，繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)航工作室的引領(lǐng)和輻射作用，帶動全區(qū)英語教師邁向更高的臺階。