讓閱讀成為一種習慣——記一年級10班《和大人一起讀》主題讀書月活動紀實

婷茹

童謠是春風， 吹開了含苞的花蕾。 兒歌是春雨， 沾濕了彩色的夢。 它們落在陽光里， 生根、發(fā)芽、開花、結果， 陪伴小朋友一起長大。 　　為進一步豐富校園文化生活，營造濃厚的書香校園氛圍，從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子課外閱讀的興趣，營造班級讀書氛圍，為孩子創(chuàng)造展示自我的舞臺，一年級10班的孩子們開啟了《讀讀兒歌和童謠》這本書的閱讀之旅。 　　《讀讀童謠和兒歌》是著名作家曹文軒和教育家陳先云聯合眾多文字工作者，共同編成了《讀讀童謠和兒歌》系列讀本。全書共有四冊，選錄了古今中外膾炙人口的童謠和兒歌，涵蓋了不同體裁、不同主題。選了一些廣為流傳、朗朗上口的童謠和兒歌，涉及兒童生活、自然景物、人際交往等主題；內容豐富，語言活潑流暢，可讀性強；采取全文注音的形式，并配有精美彩色插圖，適合小學低年級的學生閱讀。 　　《讀讀童謠和兒歌》里都是充滿童趣的兒歌和童謠，在導讀課中，老師選取書中的一兩篇經典童謠或兒歌作為切入點，讓學生通過打節(jié)拍讀、做動作表演讀、合作讀等多種方式誦讀，帶領學生感受童謠和兒歌的有趣，激發(fā)起學生閱讀整本書的興趣。 　 春夏秋冬、風云雨雪、日月星辰、兒童生活……童趣十足，各式童謠和兒歌讓孩子們美不勝收。每日午讀課時、每個課余，隨處可見沉浸于閱讀的孩子們?？粗且浑p雙專注的眼睛，一張張洋溢著快樂的臉蛋，讓人心生歡喜。 　　童謠兒歌節(jié)奏明快，韻律十足，孩子們清脆的誦讀聲如泉水叮咚，童謠和兒歌就是有這樣的魔力，讓孩子們一讀就停不下來，回家后每日閱讀繼續(xù)讀起來。 　　每天晚上7點半我們一起堅持閱讀打卡，共享美好的親子閱讀時光。 　　童聲溢童趣，童謠潤童心。老師們帶著孩子們以多種形式、多種花樣玩轉兒歌和童謠，讓他們在享受誦讀樂趣的同時愛上誦讀，學會閱讀。相信孩子們會一如既往，悅讀越美，在最美的讀書聲中明媚如故，眼中有光，心里含春，溫暖童年時光。 　　 教育家蘇霍姆林斯基說過：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！?親子共讀，不僅是讓孩子愛上閱讀的好方式，還是家長打開孩子心靈世界最重要的渠道。 童謠短小有趣，朗朗上口。讀童謠時不僅可以有節(jié)奏地讀，多種方法讀，最有趣的是邀請爸爸媽媽一起玩轉童謠和兒歌。下面，一起來聽聽一年級10班的同學們和爸爸媽媽的精彩朗讀吧！ 　　童謠和兒歌是童年記憶中最甜的糖，它為我們打開了一扇語言啟蒙的大門。開啟了孩子們大大的讀書世界，為每個孩子心底種下熱愛閱讀的種子。 堅持閱讀，讓讀書成為一種習慣； 堅信閱讀，讓讀書成為一種力量； 堅定閱讀，讓讀書成為一種追求。