化德縣積極推進數(shù)字化教學資源在中小學應用

化德縣教育事業(yè)發(fā)展中心信息化部

化德縣根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳《關于做好“國家中小學智慧教育平臺”推廣應用工作的通知》精神，制定了《2022年化德縣中小學網(wǎng)絡學習空間應用普及活動實施方案》，積極引導教師學習借鑒平臺上優(yōu)質資源開展教學，提高教育教學質量。 隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的不斷發(fā)展，“國家中小學智慧教育平臺”和“內(nèi)蒙古中小學智慧教育平臺”為中小學教師提供了豐富的多元知識、資源、信息。通過資源共享，可以實現(xiàn)知識信息上的最優(yōu)化，拓寬學生的視野，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。化德縣中小學教師積極應用平臺資源，開展課堂教學，他們在學中用、用中學，不斷探討數(shù)字資源在課堂教學應用，涌現(xiàn)出一批勇于探討、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師，第三中學物理教師王輔忠就是其中一個。王老師年近五十，在一線教學也已二十多年，論教學經(jīng)驗，王老師沒的說，論信息化教學手段，王老師與年輕人相比，還是有一定差距。但王老師就是不服輸，靠著一股鉆勁、韌勁，一點一點從頭學起。一年多來，王老師先后從“國家中小學智慧教育平臺”下載八年級物理上冊教學資源31節(jié)，八年級下冊33節(jié)，九年級全冊45節(jié)，共計55.2GB。王老師利用剪影軟件工具，對下載的教學資源結合自己的教學案例，進行剪輯再創(chuàng)作，制作成教學課件，按年級、章節(jié)梳理好，存儲到自己的云空間和筆記本電腦，教學中隨時調用，目前，共自制課件40.4GB。 　　王老師所帶的班級，從初二到初三一輪下來，感觸頗深，他說，很多物理現(xiàn)象，如果不用多媒體課件演示出來，學校的實驗室是無法完成的，要想達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目標，就要借助于數(shù)字化教學資源，使抽象的物理知識變得更加新穎、直觀、有趣，這樣更能喚起學生的求知欲望和興趣。以前班里的學生上課注意力不集中，有的甚至打瞌睡，自從在課堂教學中應用數(shù)字教學資源，班里的學生發(fā)生很大的轉變，課堂氣氛活躍，學生的成績提高的很快。因此，王老師在“第七屆烏蘭察布市中小學實驗教學說課活動”中，榮獲二等獎，他的《電阻的測量》榮獲自治區(qū)“2022年義務教育作業(yè)設計二等獎”。王老師表示，數(shù)字教學資源雖然好，但絕不能用它替代實驗，要將數(shù)字化教學資源與物理學科教學相互融合，才能使課堂教學最優(yōu)化，達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和情感目標，實現(xiàn)個性化發(fā)展。 數(shù)字化時代，個體學習將是終身的，我們將采取各種有效措施，調動各種積極因素，高效有序的開展數(shù)字資源在中小學的應用，讓化德縣中小學教育教學煥發(fā)出新的活力。 教育事業(yè)發(fā)展中心實驗教學信息化部 2023年4月16日