【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】“環(huán)”美自然，“境”潤童心——華星幼兒園新學(xué)期環(huán)創(chuàng)篇

華星幼兒園

《綱要》中明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！庇變簣@環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。華星幼兒園從幼兒的角度出發(fā)，開展“環(huán)”美自然，“境”潤童心??開學(xué)環(huán)創(chuàng)活動，著重創(chuàng)設(shè)主題墻、教室環(huán)境。構(gòu)建一個材料美、互動美、健康美的師幼環(huán)境，讓每位孩子在如此和諧優(yōu)美的環(huán)境中得到不同程度的發(fā)展和提升。 　　幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有隱性的教育力量。馬克思說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。” 幼兒園環(huán)境對于孩子的熏陶是潛移默化的，在孩子的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。為給幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨舒適、充滿童趣、寓教于樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。華星幼兒園從幼兒主體性、主題設(shè)計意圖、美感布局等方面著手，精心設(shè)計，布置班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以全新的視角和面貌為孩子提供適宜的環(huán)境。 2023年是新的一年，環(huán)境也該換一換。老師們認真謀劃，積極準備環(huán)創(chuàng)材料，變廢為寶。在創(chuàng)設(shè)過程中，精心構(gòu)思，團結(jié)合作進行大膽創(chuàng)設(shè)，或剪、或畫、或折……跟我一起去欣賞她們的勞動成果吧！ 主題墻 　　各班主題墻內(nèi)容圍繞目標，板塊分明。主題墻內(nèi)容注重幼兒的主動參與，符合幼兒的年齡特點，高度適中，呈現(xiàn)方式多樣，互動性強。下面讓我們一起去欣賞吧！ 中班主題《你看起來很美味》 大班主題《大地球??小衛(wèi)士》 小班《春天來了》 室外環(huán)創(chuàng) 為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓幼兒充分感受傳統(tǒng)文化所蘊含的教育意義，將傳統(tǒng)文化扎根于心中，有機地吸取中華傳統(tǒng)文化之精髓，我們選擇性地讓中華傳統(tǒng)文化厚實幼兒的素養(yǎng)，進行了中國風主題環(huán)創(chuàng)。將“中華服飾”、“傳統(tǒng)美食”，“節(jié)氣”，“琴棋書畫”等作為環(huán)創(chuàng)主題模塊。 讓孩子們在“中國風”主題的環(huán)境浸潤下感受民間藝術(shù)的別樣韻味，以及民族自豪感和對祖國的熱愛之情！ 家園之間 　　每一位老師精心制作的環(huán)創(chuàng)，展示自己班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色，班班有新意，班班有亮點。 區(qū)域創(chuàng)設(shè) 　　教師將自己的主導(dǎo)作用通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動內(nèi)容與形式的建議、伙伴間的影響來加以滲透。 　　區(qū)域活動以操作、擺弄為主的自主性學(xué)習(xí)活動，促進幼兒全面發(fā)展為目的。 　　在園長的帶領(lǐng)下，教師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)走進每個班級，邊觀摩邊學(xué)習(xí)，在交流中顯著各自的優(yōu)點，碰撞中思考著自己的不足，取長補短。在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時不只是關(guān)注環(huán)境的豐富，更考慮的是幼兒在其中會留下怎樣的活動痕跡，并在日積月累中獲得怎樣的能力發(fā)展。 　　采取參觀講解方式，由各班老師擔任講解員，全面細致地介紹環(huán)境設(shè)計方面的創(chuàng)設(shè)思路和方法，突出本班亮點，體現(xiàn)本班特色，圍繞“讓環(huán)境會說，讓區(qū)域會動”，展開自己的奇思妙想，從家園聯(lián)系欄、主題墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、走廊、班級整體環(huán)境等方面進行介紹。 　　在幼兒園階段，孩子對知識的認識不能完全通過講解和灌輸，因此區(qū)角游戲活動變成了孩子學(xué)習(xí)知識的重要來源之一，在區(qū)角游戲活動中，孩子們可以根據(jù)自己的意愿來選擇游戲伙伴和活動內(nèi)容，進行主動交往和主動探索，可以很好的培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、動手能力、社會交往能力、語言表達能力、邏輯思維能力等。 教育就是，一棵樹搖動另一棵樹。教育就是，讓孩子成為主角。教育就是，成長再緊迫，也可以做個“白日夢”。讓我們追隨孩子，和孩子一起看世界。