疫情期間，唐山市第七十四中學(xué)九年級(jí)師生在校長(zhǎng)蔡慶軍的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功能，停課不停學(xué)、離校不離教，抓實(shí)線上教學(xué)、班級(jí)管理、家庭教育三條主線，激發(fā)出別樣的教育活力，讓學(xué)生在家真正學(xué)起來(lái)。 網(wǎng)課伊始，蔡校長(zhǎng)親自掛帥，指導(dǎo)各科進(jìn)度，合理調(diào)配學(xué)科課時(shí)。教導(dǎo)主任柏春芳領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)全體師生，在團(tuán)委副書記常麗麗、年級(jí)組長(zhǎng)李暢的協(xié)助下，迅速部署，組織召開(kāi)年級(jí)工作例會(huì)，安排課程，明確職責(zé)，熱情幫助師生解決網(wǎng)課中的困難，推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。同時(shí)，年級(jí)進(jìn)行全方位、全流程的質(zhì)量監(jiān)控、信息反饋，針對(duì)巡課中發(fā)現(xiàn)的線上教學(xué)、學(xué)生管理方面的問(wèn)題,提出指導(dǎo)意見(jiàn),積極探索線上教學(xué)質(zhì)量“最優(yōu)解”。 <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)質(zhì)量不打折</span></h1> “又長(zhǎng)本事了吧！會(huì)給家里算電費(fèi)了，還不給自己點(diǎn)個(gè)贊？”“你們還有哪個(gè)單詞發(fā)音不熟嗎？還有哪個(gè)句型不會(huì)的嗎？我再教你一遍，有疑問(wèn)，隨時(shí)微我哦！”<br> 九年級(jí)老師們圍繞著“課堂互動(dòng)形式豐富，課堂講授運(yùn)用得當(dāng)，課堂氛圍張弛有度”的教學(xué)要求，把線上教學(xué)做實(shí)做細(xì)，互動(dòng)方式更多樣，答疑解惑時(shí)間更充足。58歲的石韻文老師、57歲的果淑芬老師，“搶答”“連麥”“彈幕”“視頻會(huì)議”“在線提問(wèn)”“隨堂測(cè)驗(yàn)”一樣不能少。范小夢(mèng)老師課上突遇停電，師生們打著手電筒也上得有滋有味。<br> 當(dāng)學(xué)生們梳理出明白曉暢的知識(shí)脈絡(luò)，流暢準(zhǔn)確的解析答題思路，自覺(jué)地把“能說(shuō)出來(lái)，證明我學(xué)會(huì)了”當(dāng)作檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就是老師最大的快樂(lè)。 <br> 老師們還鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)分享、學(xué)習(xí)合作，每天學(xué)生們?cè)卺斸斎悍窒碜约旱膬?yōu)秀筆記，幫助同學(xué)查缺補(bǔ)漏、共同進(jìn)步，友愛(ài)互助的身影給青春歲月增添了一抹靚麗的底色。 <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">班級(jí)管理不放松</span></h1> “同學(xué)們，調(diào)整好攝像頭，看到任務(wù)了嗎？好的，開(kāi)始晨讀?！?lt;br> 為了督促孩子學(xué)習(xí)，年級(jí)要求每位學(xué)生打開(kāi)攝像頭，“見(jiàn)人又見(jiàn)聲”。從清晨6：30早讀到晚上9：30自習(xí)室結(jié)束，班主任們堅(jiān)持每節(jié)課“坐堂”，參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒他們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、打開(kāi)攝像頭，認(rèn)真聽(tīng)講，防止學(xué)生開(kāi)小差。<br> <h3 style="text-align: center">班主任組織早讀</h3> <h3 style="text-align: center">同學(xué)們?cè)谧粤?xí)室自覺(jué)學(xué)習(xí)</h3> 年級(jí)開(kāi)展了“網(wǎng)課之星”評(píng)選活動(dòng)，每周各班從儀表、校服、聽(tīng)講狀態(tài)等方面評(píng)選出勤學(xué)自律的學(xué)生，有了身邊先進(jìn)同學(xué)的示范引領(lǐng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)當(dāng)榜樣，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。 <h3 style="text-align: center"> 九（1）班網(wǎng)課之星</h3> <h3 style="text-align: center"> 九（2）班網(wǎng)課之星</h3> <h3 style="text-align: center"> 九（3）班網(wǎng)課之星</h3> <h3 style="text-align: center">九（4）班網(wǎng)課之星</h3> <h3 style="text-align: center">九（5）班網(wǎng)課之星</h3> <h3 style="text-align: center">九（6）班網(wǎng)課之星</h3> 各班的管理也各具特色：有的班級(jí)把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)提醒組員上課和作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，班主任加入所有小組適時(shí)加以指導(dǎo)，跟蹤學(xué)生學(xué)業(yè)完成進(jìn)度和情況。有的每天清晨在班級(jí)群給孩子們分享勵(lì)志的話語(yǔ)，激勵(lì)他們努力前行，不負(fù)韶華。還有的充分發(fā)揮科代表的作用，指導(dǎo)他們主動(dòng)與科任老師溝通，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)提醒同學(xué)上課，當(dāng)好溝通老師和同學(xué)的橋梁。更多的是師生之間一對(duì)一的線上交流。 <p class="ql-block"> 老師們每天14個(gè)小時(shí)的守護(hù)和陪伴，看在孩子們的眼里，溫暖在孩子們的心里，成為鼓舞孩子們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">家校共育促成長(zhǎng)</span></h1> 疫情期間，學(xué)生們“在家上學(xué)”的情況怎么樣？家長(zhǎng)有什么困惑和建議?網(wǎng)課第一天，九年級(jí)的老師們開(kāi)啟了“云家訪”“云班會(huì)”。 <h3 style="text-align: center">召開(kāi)“云班會(huì)”</h3> 家訪中，得知家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，班主任堅(jiān)持每天用excel表格匯總學(xué)生上課和作業(yè)情況，發(fā)布到家長(zhǎng)群，分析總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)一些同學(xué)出現(xiàn)的新情況，再次進(jìn)行精準(zhǔn)家訪，讓家庭教育有方向、更有溫度。 得知不少家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)已精疲力竭，老師們疏導(dǎo)家長(zhǎng)的焦慮心理，引導(dǎo)家長(zhǎng)先處理情緒，再處理事情，為家長(zhǎng)提供支持與幫助，指導(dǎo)家長(zhǎng)想方法，找對(duì)策。<div> 老師們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)很多學(xué)生的問(wèn)題百思不得其解時(shí)，在“云家訪”的交流中，這些問(wèn)題都豁然開(kāi)朗了。<br></div> “云家訪”“云班會(huì)”不僅幫助老師們掌握了學(xué)生的情況，同時(shí)也加強(qiáng)了家庭教育指導(dǎo)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持，打開(kāi)了學(xué)校教育、家庭教育的雙通道，在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的相互關(guān)心、相互理解中，保障了網(wǎng)課效果，提升了育人質(zhì)量。 “疫情使我們的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，但保障教學(xué)質(zhì)量的使命不變?！卑卮悍贾魅蔚母惺?，正是九年級(jí)全體教師的心聲。疫情期間，74中學(xué)九年級(jí)師生實(shí)現(xiàn)線下線上無(wú)縫對(duì)接，保證了線上教育教學(xué)工作有序開(kāi)展，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)密切合作，使線上課堂取得最好效果。正如初冬校園的繁花，在疫情的考驗(yàn)中綻放出最美的風(fēng)采。
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