同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)上游精彩紛呈顯風(fēng)流——前進(jìn)學(xué)?！叭巳藞?zhí)教公開(kāi)課”活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

嫩江市前進(jìn)學(xué)校

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)品位，使我校教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，打造符合“生本教育”理念的高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，以教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，前進(jìn)學(xué)校決定在10月19日——11月18日，舉行“人人執(zhí)教公開(kāi)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)共分引領(lǐng)課、優(yōu)質(zhì)課、展示課三部分開(kāi)展，共有5名來(lái)自嫩江市里中小學(xué)的“交流指導(dǎo)”教師進(jìn)行引領(lǐng)課教學(xué)，本校34名專(zhuān)職任課教師全部參與優(yōu)質(zhì)課，還有6名新入職青年教師將在展示課中一展風(fēng)采。 　　本次活動(dòng)組織力度大，賽課參與度高，參與范圍廣達(dá)到了我校歷史之最。參與活動(dòng)的教師分為中小學(xué)語(yǔ)文組、中小學(xué)數(shù)學(xué)組、中小學(xué)英語(yǔ)組、理化生政史地、綜合組五個(gè)教研組進(jìn)行，主要是對(duì)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中是否貫徹和落實(shí)“生本課堂”情況進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理。結(jié)合“生本課堂”的“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的理念和我校“一三一”教學(xué)法，進(jìn)一步推進(jìn)“生本課堂”在我校落地生根。賽課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，劉立坤校長(zhǎng)、分管教學(xué)的孫忠秀副校長(zhǎng)深入課堂，參與了各個(gè)學(xué)科的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。目前“專(zhuān)任教師”優(yōu)質(zhì)課已進(jìn)行完畢，引領(lǐng)課正在緊張有序的開(kāi)展。 　　在剛剛結(jié)束的“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)中，參賽教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做出體現(xiàn)生本教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)，各顯其長(zhǎng)，各展風(fēng)采，講授出了一節(jié)節(jié)顯示個(gè)人特色、展示我校教師高超教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)賽課，教師如是說(shuō)：在備課、上課的過(guò)程中痛并快樂(lè)著，而且相信在經(jīng)歷這樣一番磨練之后終會(huì)破繭成蝶。縱觀本次優(yōu)質(zhì)課，亮點(diǎn)頗多，現(xiàn)從眾多的風(fēng)景線中為大家展示幾幅精美的圖畫(huà)...... 　　亮點(diǎn)一：信息技術(shù)與學(xué)科深度融合。在“嫩江市教師應(yīng)用信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)2.0”的引領(lǐng)下，我校教師運(yùn)用信息技的術(shù)能力得到了極大的提高。在授課過(guò)程中能充分準(zhǔn)確高效的利用信息化技術(shù)，包含歌曲、視頻、動(dòng)畫(huà)、自制微課等多種形式，對(duì)多媒體操作規(guī)范、熟練。圍繞目標(biāo)利用信息化手段展開(kāi)教學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度高。以網(wǎng)絡(luò)空間為載體，靈活運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)，方法有效、調(diào)控有方，順暢有序，節(jié)奏分明。在教學(xué)過(guò)程中能夠按照信息化教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué):體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后實(shí)踐等內(nèi)容及各環(huán)節(jié)要求，教學(xué)效果良好。 　　亮點(diǎn)二：優(yōu)質(zhì)課全程體現(xiàn)“生本教育”理念，老師是真正的導(dǎo)演、學(xué)生是真正的演員。“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中全面體現(xiàn)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重了師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，增加了學(xué)生的體驗(yàn)。具體涉及到教學(xué)的目的、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方式方法等內(nèi)容，一切都是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、生理和心理特點(diǎn)出發(fā)的，讓不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)、讓每一個(gè)人在都能獲得一定的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重因材施教，確定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位、老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，改變了傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，使課堂充滿(mǎn)活力、更使課堂高效。 　　每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表演，使課堂效率得到提高。每組的每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中來(lái)，從而增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作交流的能力。這也契合了新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）的中心——注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師對(duì)新課標(biāo)解讀充分，理解到位，以人為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)獲得的過(guò)程。 　　校長(zhǎng)劉立坤、教學(xué)副校長(zhǎng)孫忠秀和各組組長(zhǎng)對(duì)各授課老師的課進(jìn)行了深度分析，主要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。對(duì)課堂教學(xué)中存在的個(gè)別教師對(duì)課標(biāo)和教材吃的不夠準(zhǔn)確，而造成課堂的教學(xué)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、前置性研究的設(shè)計(jì)缺乏思維性的東西、小組合作缺乏實(shí)質(zhì)性合作等問(wèn)題提出整改要求。對(duì)教師的課堂調(diào)控能力、小組建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面提出了中肯性建議。各聽(tīng)課教師也暢所欲言，各抒己見(jiàn)，提出了自己的見(jiàn)解。 　　優(yōu)質(zhì)課落下帷幕，引領(lǐng)課如火如荼。我校對(duì)新課改的探索和高效生本課堂的追求仍在繼續(xù)，我們一定以教學(xué)常規(guī)規(guī)范自己的教學(xué)行為，以立德樹(shù)人為教育教學(xué)宗旨，追求高效課堂，我們一直攜手在路上…… 編輯、撰稿張志國(guó) 制作：于微 一審：孫忠秀 二審：劉立坤