前郭縣教師進修學校召開初中新教師“四段式”培訓總結表彰大會

前郭教育

2020年10月，為全面提高新教師的綜合素質，使新教師盡快提升課堂教學能力，掌握課堂教學基本技能，同時，為使我縣新教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，前郭縣教師進修學校初中教研室對2018－2020年新入職的特崗教師、免費師范生和事業(yè)編教師開展了新教師“四段式”培訓。 　　兩年來，在前郭縣教育局的統(tǒng)籌安排下，在教師進修學校的具體引領下，新教師們虛懷若谷、銳意進取，業(yè)務水平和個人素養(yǎng)都得以穩(wěn)步提升。為總結經驗，表彰優(yōu)秀教師，2022年9月28日，我們如約相聚在前郭縣第三中學，召開“以夢為馬，不負韶華”前郭縣初中新教師“四段式”培訓總結表彰大會。 　　本次會議由初中教研室副主任姚桂穎老師主持。會議共分為領導致辭、培訓總結、教研員案例分享、公布表彰名單、頒獎儀式、大會總結六項議程。教育局劉道福副局長，進修學校王朝寶校長，王貴云副校長及全縣2018－2020年初中各學科新教師和作經驗分享的指導教師近150人參加會議。 領導致辭 　　前郭縣教育局劉道福副局長為大會致辭。劉局長充分肯定了新教師培訓的各項工作，同時從總結經驗，建立促進新教師專業(yè)成長的長效機制；青藍結對，探索促進新教師專業(yè)成長的校本路徑；珍惜機會，練就促進為師者專業(yè)成長的過硬本領等三個方面對進修學校的工作職責提出了要求，對基層學校的教師培訓指名了方向，對新教師的專業(yè)成長寄予了殷切的希望。 培訓總結 　　前郭縣教師進修學校中教部朱曉波主任做培訓總結。朱曉波主任從“進修學校與基層學校攜同管理；“雙導師”與師徒帶教捆綁提升；專題培訓與作業(yè)任務驅動結合；跟崗培訓與檢查驗收相融合；展示與分享師徒結伴共成長”五個方面全面、細致的歷數了兩年來初中教研室針對新教師培訓所做的具體工作。 新教師“四段式”培訓：第一段“線上培訓”，9個學科，27場“釘釘”培訓，科學設置課程內容，聚焦新教師發(fā)展。第二段“集中培訓”， 9節(jié)示范課，3個專題講座，提升新教師課堂教學能力，引領教師專業(yè)發(fā)展。第三段“跟崗培訓”，32所學校，98位新教師面對面指導，實現了全縣所有學校全覆蓋、全縣所有學科全覆蓋、全縣所有新教師全覆蓋。第四段“師徒培訓周年成果展示”，8個學科教研會，24位新教師作課，6位校級指導教師經驗分享。線上與線下相結合，新教師以提高學生核心素養(yǎng)為目標，將新課標的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，在各學科“師徒培訓周年成果展示”活動中大展風采。 教研員案例分享 　　語文教研員姚桂穎老師分享的題目是《多措并舉助青師，不忘初心育新才》，姚老師從搭建平臺促學習，多措并舉提技能，點滴積累助成長等方面詳細的闡述了語文學科在新教師培養(yǎng)方面的具體做法及新教師們取得的成績。 　　兩年來，語文學科按照培訓計劃，開展了豐富多彩的活動，4個語文學科專項活動，為新教師的成長搭建了學習交流的平臺；2本推薦書目、3項教學技能競賽，多措并舉為提高教師教育教學技能創(chuàng)建了擂臺；4項培訓作業(yè)展示，點滴積累為新教師的成果匯報提供了舞臺。 　　化學教研員張丹老師分享的題目是《從萌芽走向綻放》，張老師回顧了新教師從萌芽、模仿、探索到綻放的歷程，重點分享了每周一次的線上集體備課活動的具體做法，集體備課助推新教師的專業(yè)成長。 公布表彰名單 　　在本次總結表彰大會之前，初中教研室8個學科分別召開了“新教師培訓周年師徒成果展示活動”，共有30位教師參與活動，前郭縣進修學校王朝寶校長公布表彰名單，并鼓勵教師們帶著累累碩果，在各自的崗位上繼續(xù)努力，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！ 頒發(fā)證書 　　伴隨著慷慨激昂的音樂，各學科教研員們?yōu)?4位執(zhí)教教師頒發(fā)優(yōu)質課證書。 　　6位經驗分享的校級指導教師是新教師的師傅，作為師傅她們率先垂范、傾心付出。她們與新教師們亦師亦友，相互幫助，共同進步。進修學校王朝寶校長，王貴云副校長為她們頒發(fā)優(yōu)秀指導教師證書。 　　兩年來，初中教研室12位教研員憑借扎實的功底、深厚的學識、精湛的業(yè)務，在培訓新教師的過程中傾心相授，為新教師的專業(yè)成長做了大量的工作，讓領導們感動，讓新教師們尊敬，進修學校王朝寶校長，王貴云副校長為全體教研員頒發(fā)優(yōu)秀指導教師證書。 大會總結 　　王貴云副校長做大會總結及專題報告《有效開展研培活動促進教師專業(yè)成長》。 　　王校長充分肯定了青年教師們積極向上、努力拼搏的精神，對青年教師們寄予了厚望，同時從“與時俱進，深刻認識教師專業(yè)成長的重要意義；以愛生慧，不斷激發(fā)教師專業(yè)成長的內生動力；育人為本，始終秉承教師專業(yè)成長的正確理念；勤勉實踐，不斷積累教師專業(yè)成長的有效策略”等4方面講述了教師專業(yè)成長的意義及策略，以及怎樣不斷激發(fā)教師成長內生動力，勉勵老師要加強學習努力提升個人專業(yè)素養(yǎng)。 　　教育是一場溫暖的修行，是心靈與心靈的交融，是智慧與智慧的碰撞。進修學校初中教研室將以自身為光，與新教師照一隅是一隅；以行動為徑，與新教師走一程是一程。作為培訓部門我們會更好地服務于基層教師，不忘初心，初心不忘；用情懷做教研，作出教研的情懷！我們會同老師們一起踏浪前行。 編輯制作：初中教研室姚桂穎審核：王貴云朱曉波審批：王朝寶