《教育要給學(xué)生留下什么》隨感

月牙兒

作者：華應(yīng)龍出版：人大出版社字?jǐn)?shù)：18萬(wàn)字閱讀時(shí)間：2022.8-2022.9讀后感： 　　利用零碎時(shí)間，間斷地，見(jiàn)縫插針地讀完了華老師寫(xiě)的書(shū)。 合上書(shū)本，華老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)傾注的熱情和精神，讓我心生敬佩。按華老師原話是——我就是數(shù)學(xué)。 華老師從一位鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，到成為北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名教師。從華老師的身上，我感受到了他對(duì)工作的熱愛(ài)，積極奮發(fā)，感受到他與兒童數(shù)學(xué)教育合二為一的智慧合體，感受到他尊重學(xué)生的天性和興趣，他以學(xué)生為本的情懷貫穿著課堂的始終。課堂上閃現(xiàn)出的教育智慧、細(xì)節(jié)的處理無(wú)疑是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。由于工作的實(shí)際，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)華老師的課是不太可能了，借助這本書(shū)的閱讀，讓我打開(kāi)了另一扇窗，不禁對(duì)華老師的課堂實(shí)錄心向往之。 有人做過(guò)調(diào)查，在跟蹤了華老師一周的課堂后，聽(tīng)課者評(píng)價(jià)是：華應(yīng)龍老師的課，上得像假的一樣。這當(dāng)然是褒獎(jiǎng)。他在數(shù)學(xué)教學(xué)中靈光一現(xiàn)的智慧火花，無(wú)處不在的愛(ài)生的理念，快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法深深打動(dòng)了我。從他執(zhí)教的經(jīng)歷中，我感受到了閱讀的力量。他在擔(dān)任鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，一次不落看遍了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志，并從中，學(xué)到悟到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，摸出了門(mén)道，得到了啟發(fā)。他還把閱讀范圍擴(kuò)大到了更為寬廣的其他專(zhuān)業(yè)雜志領(lǐng)域，走上了專(zhuān)業(yè)教師成長(zhǎng)的道路。 閱讀這本書(shū)，讓我逐漸明晰了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，那就是大量地閱讀、專(zhuān)業(yè)的閱讀，并且把閱讀習(xí)得的方法、思維運(yùn)用到工作中、學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中，不停地反思挖掘，不斷地成長(zhǎng)。久而久之，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)新事物的探索，進(jìn)而創(chuàng)造了一節(jié)又一節(jié)精彩絕倫的高質(zhì)量的課，華老師也因此成為了學(xué)生們喜歡的好老師，他也成為了教師們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的模范和榜樣。 讀書(shū)是人生一大樂(lè)事，雖然忙碌，但我都盡量每天翻一翻書(shū)，盡量做到多讀書(shū)、讀好書(shū)。“世界上任何書(shū)籍都不能帶給你好運(yùn)，但它們能讓你悄悄成為你自己。” 柏拉圖也說(shuō)過(guò)，我們終其一生，都在尋找自己的另一半。讀書(shū)，或許就是這樣的精神內(nèi)化和尋找的過(guò)程。 愿你也每天走在“悅”讀的路上。