專家引領(lǐng)促提升篤行致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)——記2022年洛寧縣“教學(xué)評(píng)一體化”暑期培訓(xùn)會(huì)

洛寧縣教育教學(xué)研究室

為了提升洛寧縣中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)和我縣中小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展，教研室精心籌備了一次新課標(biāo)暑假主題培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)于2022年7月25日在洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓會(huì)議室舉進(jìn)。 我們有幸邀請(qǐng)到洛陽(yáng)市教育局中小學(xué)教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員關(guān)麗萍老師和澗西區(qū)教體局中小學(xué)教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員譚麗鴿老師為我們做講座。培訓(xùn)會(huì)由我縣教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員趙孝娟老師主持。 　　參加培訓(xùn)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有洛寧縣教研室王蒙主任，洛寧縣教研室王海芳副主任，洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李志朋校長(zhǎng)，洛寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李京霞副校長(zhǎng)。因疫情限制，我縣部分中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師和中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中心組成員參加培訓(xùn)會(huì)。 　　我們非常榮幸邀請(qǐng)到省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育專家關(guān)麗萍老師為我們做上午的專題講座。關(guān)麗萍老師是洛陽(yáng)市教育局小學(xué)教研室教研員，中小學(xué)高級(jí)教師、河南省優(yōu)秀教研員，全國(guó)“十佳”小學(xué)外語(yǔ)教師。是第五屆中小學(xué)外語(yǔ)教師“園丁獎(jiǎng)＂獲得者，也是中央教科所開展的《九年義務(wù)教育中小學(xué)英語(yǔ)教材教法實(shí)驗(yàn)》“先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”獲得者。 　　關(guān)老師娓娓道來(lái)從新課標(biāo)、新理念和新方法三個(gè)方面為老師們闡釋和解讀2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)。 　　關(guān)老師首先為我們解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)課程理念和課程總目標(biāo)。她強(qiáng)調(diào)，要讓孩子們與課本親密接觸，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 　　解讀中，關(guān)老師適時(shí)與參會(huì)老師互動(dòng)，關(guān)注老師們的理解與收獲。 　　其次，關(guān)老師從七個(gè)方面為老師們解讀新理念。關(guān)老師以課例的形式告訴老師們：教學(xué)中我們必須讓學(xué)生參與課堂，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，總結(jié)。 　　最后，在新方法的解讀中，她提倡教師在課堂上創(chuàng)設(shè)科學(xué)的、合理的、接近真實(shí)的情景讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，從情感上愿意喜歡老師的授課模式，從而愛上學(xué)英語(yǔ)。 關(guān)老師提出要用學(xué)生的方法來(lái)解決問題，站在學(xué)生的角度去思考問題并設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使課堂更生動(dòng)、靈活、豐富，有趣味性。將音、詞、句融入到情境中，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用，在語(yǔ)境、語(yǔ)篇中體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持育人為主，落實(shí)立德樹人總目標(biāo)。 　　培訓(xùn)會(huì)的休息時(shí)間，關(guān)老師不辭辛苦地同一線教師進(jìn)行交流。 關(guān)老師的講座將理論知識(shí)與教學(xué)案例結(jié)合，指導(dǎo)性強(qiáng)，內(nèi)容樸實(shí)、中肯、接地氣，將課堂教學(xué)中的疑難點(diǎn)深入淺出地進(jìn)行解答，同時(shí)指出課堂要讓學(xué)生參與其中，真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要用愛感染孩子，給他們機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，以愛育愛，愛育精彩。 　　培訓(xùn)會(huì)過程中，關(guān)老師以課堂教學(xué)實(shí)例授人以漁，她的解讀深入淺出，簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容豐富，讓人受益匪淺。她全程都笑容甜美，身勢(shì)語(yǔ)言豐富，讓與會(huì)教師如沐春風(fēng)，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)有所獲。 　　中國(guó)教育看江蘇，洛陽(yáng)教育看澗西，下午很榮幸聆聽到譚麗鴿老師為我們做主題報(bào)告：《"教學(xué)評(píng)一體化"的思考與實(shí)踐》。譚老師是澗西區(qū)教體局教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員，中小學(xué)高級(jí)教師，河南省名師，河南省骨干教師，河南省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，輔導(dǎo)多名教師在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。 　　她以優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作帶領(lǐng)老師們參與熱身活動(dòng)，希望老師們可以用這種方式引起學(xué)生興趣。 　　譚老師先從新課標(biāo)課程理念開篇，讓老師們對(duì)新課標(biāo)課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 　　然后，她針對(duì)新課標(biāo)以豐富的課例來(lái)解讀教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)。 她堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，注重“教——學(xué)——評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過程。 　　她強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)理念下教學(xué)評(píng)一體化的目標(biāo)導(dǎo)向。 　　譚老師通過解讀一體化把教學(xué)評(píng)價(jià)提到了理論的高度，“評(píng)”主要發(fā)揮監(jiān)控教與學(xué)過程和效果的作用，為促教促學(xué)提供參考和依據(jù)。她以大量的實(shí)際課例解讀教學(xué)評(píng)一體化的含義。 　　與會(huì)教師積極參與互動(dòng)，使培訓(xùn)會(huì)更精彩。 　　譚老師以課標(biāo)案例解析課堂評(píng)價(jià)。 　　秉持英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀實(shí)施教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)必須可操作、可觀看和可評(píng)價(jià)。譚老師對(duì)學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)、應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)和遷移創(chuàng)新類活動(dòng)進(jìn)行講解。她以內(nèi)容豐富的課例讓枯燥乏味的理論也變得活色生香。 　　譚老師強(qiáng)調(diào)期末評(píng)價(jià)在教育教學(xué)中至關(guān)重要。 　　她從九個(gè)方面的試題實(shí)例與試題命制相結(jié)合來(lái)解讀試題透視，讓老師們明白日常教學(xué)是如何在試題中呈現(xiàn)的。 　　最后，她讓老師們認(rèn)真思考教學(xué)評(píng)一體化的深層內(nèi)含：以學(xué)定教，以教定評(píng)，使評(píng)價(jià)鑲嵌于教學(xué)之中，成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。 　　與會(huì)老師們心懷謙卑，勤勉不輟，仔細(xì)聽，認(rèn)真記。相信大家都學(xué)有所悟，學(xué)有所長(zhǎng)，受益匪淺。 與會(huì)教師認(rèn)真寫下培訓(xùn)感悟，以記錄自己成長(zhǎng)的足跡。 　　綠柳盛夏聚共識(shí)，碧荷花紅促成長(zhǎng)。盛夏時(shí)節(jié)，綻放的花朵美不過教師的笑顏，夏日的暖陽(yáng)抵不過老師們學(xué)習(xí)的熱情。 星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。新學(xué)年，希望老師們?cè)诮萄惺业慕M織下認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在新課標(biāo)指引下，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極主動(dòng)的采取有效措施，提高課堂效率，為提升我縣中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量踔厲奮發(fā)謀發(fā)展，篤行不怠譜新篇！