場景與選擇童貓35116419 杜鴻林 2022年7月12日晚（星期二）<br><br>6月23日，中國傳媒大學舉行2022屆畢業(yè)典禮，校黨委書記、校長廖祥忠在畢業(yè)典禮上致辭，其間，他深情吟誦蘇軾的《定風波：莫聽穿林打葉聲》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”<br>緊接著，他做了個人發(fā)揮。廖校長的致辭不算短，但上了熱搜的正是他對蘇軾這首詩詞的吟誦和全場的唱和。<br>我多次參加大學畢業(yè)典禮，也聽到過諸多大學校長各有千秋、精彩紛呈的致辭，然而，像廖校長這樣選引蘇軾的詩詞，在他的領誦下，全場師生齊聲吟誦的場面還是第一次見識。我被視頻中的景象所感動，所震撼。出生于1968年12月的這位廖校長很是睿智，他諳熟場景的話語選擇。什么場合，以何種身份，面對什么樣的對象，選擇什么樣的話語，這關乎大智慧，在一定條件下，也關乎大政治。<br>蘇軾留詩眾多，廖校長選擇《定風波：莫聽穿林打葉聲》是有道理的，顯然不是一時性情使然。蘇軾有一首被學界公認的最后一首詩——《自題金山畫像》，詩中寫道：“心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！蹦鞘住抖L波》作于黃州，黃州是蘇軾的貶居之地，但被他極為看重，因為，他看重其身處逆境而在黃州立下的功業(yè)。黃州“灰暗時刻”的蘇軾所把有的心態(tài)，不僅感染著后代文人，對更多階層的人們無不有著巨大的感染力。廖校長在這個場合，面對即將離校奔赴復雜社會的學生們，選擇蘇軾的這首《定風波》是合適宜的。需指出的是，對于蘇軾這首詩的評價，學界有分歧，有學者認為，該詩表達了蘇軾本人“隨遇而安”的心態(tài)。<br>蘇軾有寫給晚輩的詩，例如《洗兒_》：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無災無難到公卿?！睂@首詩，學界有不同的詮釋，有的說，這是蘇軾正話反說。我倒是覺得，詩中有蘇軾的自我反省，有對兒子的告誡和期盼。他畢竟趕不上陶淵明，功名之心常駐，自己宦途多難，盼望兒子能當大官兒，只是要注意保護自己，善于裝傻充愣，大智若愚，無災無難地熬上高位。這類示兒詩，關起門來，私下對兒子講講，倒無大礙，要是在大學畢業(yè)典禮上臺上臺下齊聲朗誦這首詩，那會產(chǎn)生什么樣的效果和后果呢？！選詩就選合適的，合適不合適，主要取決于場合。<br>說到場合與選擇這個話題，我想起了一件往事。那一年，為了迎慶中國共產(chǎn)黨成立90周年，市直機關組織大型歌會。這個歡慶的場合，應當選什么樣的歌曲？當然是表達歡快的、莊重的、熱烈情緒的紅歌為首選。沒有預料到，某個單位選唱的是《深海》。這首歌是電視連續(xù)劇《潛伏》的片尾曲，是從蘇聯(lián)原創(chuàng)歌曲轉(zhuǎn)過來的，重新填了中文歌詞?！霸诤谝估飰粝氪汗?，心中覆蓋悲傷 ，在悲傷里忍受孤獨 ，空守一絲溫暖 ，我的淚水是無窮深海 ，<br>對你的愛已無言 ……”這低沉且略帶憂郁的歌聲一起，全場歡快熱烈的氣氛受到了明顯抑制，在場的許多人一時聽得發(fā)愣。會后，有熟人追問我：在這個場合唱這樣悲愴的歌曲，不合適吧，特別是容易引起聽眾的誤解，好像這幫人受了多么大的委屈，處在黑夜，夢想春光，心中還有那么多的悲傷，孤獨啊，空守啊，淚水似深海，連對黨的愛還說不出口啦，這些是在慶祝黨的生日該表達的話嗎？我解釋道，這首歌表達了我黨隱蔽戰(zhàn)線英雄們的精神世界和他們的忍辱負重，在這個場合選唱這首歌，也是為了抒發(fā)緬懷逝去英雄的情懷。我話雖這么解釋，等靜下來體味這些歌詞，倘若這是在極“左”年代，稍微一上綱上線，歌唱者們就夠個現(xiàn)行反革命的罪過。<br> 記得那是我將要退休的2011年的夏天，北京電視臺組織的全國青年通俗歌手大賽，天津有一位王姓男選手得了三等獎，組委會邀請?zhí)旖蛐麄魑幕趤硪晃活I導同志頒獎。我一直在理論崗位上工作多年，沒想到這赴京頒獎的美差落到我頭上。部里文藝處長趙華老弟陪我赴京，到了北京電視臺新建的大演播廳。頒獎主持人是蔡國慶、宋春麗，閆肅老爺子做了饒有風趣的發(fā)言。我坐在臺下第一排，坐我右手的那位我認識，是大名鼎鼎的作曲家徐沛東，坐我左手的是位女同志，我沒好意思盯人家看。我先上臺頒三等獎，徐沛東上臺頒二等獎。蔡國慶和張春麗宣布，給一等獎獲得者頒獎的是“李谷一”。坐我左手的那位女同志麻麻俐俐地快步上臺，我這才注意到，她正是李谷一。她的身形比人們在電視屏幕上要嬌小得多，但這嬌小身體中有一股強勁的力量，否則，她絕挺不過那場為時不短、動靜不小的“鄉(xiāng)戀”風波。盡管受到批判，當演唱會現(xiàn)場觀眾強烈要求聽《鄉(xiāng)戀》時，她依然心無旁騖地滿足觀眾們的心愿。在畸形年代的一些非正常場合，選擇唱“正確”的歌，選擇說“正確”的話，這是需要膽魄的，在極端情形下，是要不惜以死相爭的。如果你沒有這般膽魄，如果你沒有以死相爭的勇氣，那你就別逞這份英雄。<br> 大學也是個小社會，但畢竟不同于大社會，當下的大學校園，已經(jīng)涌進了許多社會上雜質(zhì)，即使這樣，大學校園還是比大社會純凈得多。如果把大學里聽到的、學到的、做到的、行得通的那些正確的東西，原封不動地搬用復雜難測的大社會中，那會得到什么樣的結(jié)果呢？我想，每一個步入大社會的大學生、碩士們、博士們都有自己的親身經(jīng)歷和切身感受，有益經(jīng)驗有，慘痛教訓同樣有 。俗話講，禍從口出，以言致禍的主因之一，恐怕就是在場合和言語選擇上出了岔子。<br> 最后我以精要記述一個場景結(jié)束本文。那一年搞批評與自我批評，講求面對面，實對實。一位同仁自我批評自己如何不對，甚至評價自己有時做事不是個東西。另一位同仁實心眼子，當面說，你的自我批評還算到位，我看你真不是個東西！兩人的梁子就算結(jié)下了。<br>