<p class="ql-block"> 隨之而來的畢業(yè)季也到來了，大班小朋友面臨著即將上小學，對于要去一個新的環(huán)境，大一班的小朋友有很多心里話想說！</p><p class="ql-block"> 結合本班孩子的情況，我們以<span style="font-size: 18px;">上</span><b style="font-size: 20px;">“小學我不怕”</b>作為核心主題，開展了關于<b style="font-size: 20px;">積極</b>品格的系列活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??談話活動《你想上小學嗎？》??</b></p><p class="ql-block"> 對于即將上小學，大一班小朋友有的歡呼雀躍，有的卻悶悶不樂，老師發(fā)現對上小學孩子們有著不同的理解，<span style="font-size: 18px;">為了進一步了解孩子的各種想法，開啟</span><b style="font-size: 20px;">談話活動：你想上小學嗎？</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 走近孩子，了解孩子的想法…</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“想上小學”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“不想上小學”</p> <p class="ql-block"> 為了進一步引導孩子正確面對上小學，減輕孩子對小學的恐懼，我們開展品格教學活動：繪本《好消息壞消息》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??品格繪本《好消息壞消息》??</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">繪本《好消息壞消息》講述了，</span>小兔子邀請小老鼠去野餐時發(fā)生的一系列故事。一路上它們碰到了大風、暴雨、蜜蜂群和閃電等，然而小老鼠眼中的“壞消息”，在小兔子眼中卻都成了“好消息”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">???????：你認為上小學是一個好消息呢，還是壞消息呢？</p><p class="ql-block">????：我認為是好消息，我很想去小學看看，很好奇！</p><p class="ql-block">????：我認為是壞消息！</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">???????：那我們帶著疑問，來看看這本繪本《好消息壞消息》。</p> <p class="ql-block">???????：在繪本中，為什么小兔子一直覺得發(fā)生的是好消息？而小老鼠認為發(fā)生的是壞消息呢？</p><p class="ql-block">????：因為小兔子有一雙善于觀察的眼睛，愿意在困難中發(fā)現解決問題的辦法。小老鼠一直在接受而不去改變。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師和小朋友們針對想上小學，不想上小學的想法進行好消息，壞消息分類。</p> <p class="ql-block"> 對想上小學的小朋友來說是好消息，對不想上小學的小朋友來說壞消息。其實不論是什么消息，都是因為孩子對一件事物的不了解，在內心產生的恐懼。那對于壞消息我們要<span style="font-size: 18px;">在困難中找到解決問題的辦法。</span></p> <p class="ql-block"> 同伴之間討論自己為什么“不想上小學”或者“想上小學”。</p><p class="ql-block">????：我不想上小學害怕小學的哥哥姐姐們欺負我。</p><p class="ql-block">????：你害怕被欺負，肯定要自己先變得強壯，這樣別人就不會來欺負你了。</p><p class="ql-block">????：如果別人真的來欺負你，你可以尋求老師的幫助。</p><p class="ql-block">??</p> <p class="ql-block"> 兩個小伙伴在共同經歷了一連串的“好消息”、“壞消息”以及彼此的爭論之后，最終緊緊擁抱在了一起（“非常好的消息！”）。</p><p class="ql-block"> 在繪本故事的隱喻下，孩子們感受到在未來，不論遇到什么困難，都可以始終保持積極樂觀的態(tài)度去面對，嘗試在困難中找到解決問題的辦法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">??探討：調查表《你了解到的小學生活》??</b></p><p class="ql-block"> 關于上小學，孩子們還有很多想要了解的問題，通過<b>調查表《你了解到的小學生活》</b>畫出想提問的問題，找到哥哥姐姐來幫忙解決。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">與同伴討論自己的問題和解決的答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教師提煉關鍵問題，與小朋友們討論。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">????提出的問題：小學早上上學是7點40還是8點30？</p><p class="ql-block">尋求的回答：8點30。</p> <p class="ql-block">????：老師，不一樣啊，我問的也有這個問題，但是為什么哥哥告訴的我是8點上學？</p><p class="ql-block">???????：那看來這個問題我們有爭議，需要先保留下來。</p> <p class="ql-block">????提出的問題：小學里有玩具嗎？</p><p class="ql-block">尋求的回答：要經常學習。</p> <p class="ql-block">????：老師，小學也有下課時間可以玩呀，不是只學習。</p><p class="ql-block">???????：看來有小朋友有不同的答案，那我們這個問題先保留下來。</p> <p class="ql-block">??</p><p class="ql-block"> 講解完哥哥姐姐幫助解答的問題后，有很多問題已經解決，有所了解，但還剩下一些有存在爭議的問題還沒有解決。</p><p class="ql-block">???????：現在還留下很多問題，沒有解答怎么辦呢？我們能請誰來幫幫我們。</p><p class="ql-block">????：可以請小學生來幫我們解答問題！</p><p class="ql-block">????：可以請小學老師！我媽媽就是東關小學的老師！</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">???????：我們就請<span style="font-size: 18px;">小學生和小學老師</span>來幫我們解決問題吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??《小學生來啦》??</b></p> <p class="ql-block"> 通過前期活動，孩子們認識到其實小學并不是自己想象中的那么可怕，目前<span style="font-size: 18px;">已經正確面對困難，現在需要解決困難，要對認識小學有更深層次的了解。討論決定請專業(yè)人士來解除困惑，了解一些克服困難的小技巧。</span></p> <p class="ql-block">????：哥哥你背的是書包嗎？書包里都裝了什么？</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">我們的小學生哥哥</span>把書包里的物品拿出來，一一介紹。</p><p class="ql-block">????：這是課本，上課的時候用，跟幼兒園的繪本書有點像。</p><p class="ql-block">????：這是文具袋，里面裝著橡皮鉛筆等等的文具。</p><p class="ql-block">??</p> <p class="ql-block">????：上小學需要帶的東西這么多啊，那怎么整理書包??？</p><p class="ql-block">????：先整理書本，小的放前面大的放后面，整理好后裝入書包，拉上拉鏈，背上書包、整理書包帶。</p> <p class="ql-block">????：哥哥我想學習整理書包，你能教教我嗎？</p> <p class="ql-block">????：哥哥，我們上一年級也要帶紅領巾嗎？</p><p class="ql-block">????：紅領巾是每天上學都需要帶的。</p><p class="ql-block">????：那我也想帶紅領巾，哥哥，你能教我?guī)Ъt領巾嗎？</p><p class="ql-block">????：可以的，我先教你們疊，再教你們帶<span style="font-size: 18px;">紅領巾。</span></p> <p class="ql-block">????：哥哥，上小學能自己回家嗎？</p><p class="ql-block">????：哥哥，中午是在學校吃飯嗎？</p><p class="ql-block">????：哥哥，小學幾點上學??？</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">小朋友們還有很多問題想問小學生，與同伴討論、總結問題、舉手，等待小學生哥哥答疑解惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">與同伴交流談論</p> <p class="ql-block">????：哥哥，小學一天做多少操阿？</p><p class="ql-block">????：我們一天要做八節(jié)操，有課間的眼保健操、桌面<span style="font-size: 18px;">手指操、</span>戶外的籃球、操廣播體操等等。</p><p class="ql-block">????：哇！這么多操啊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????：哥哥，小學一天有多少節(jié)課？</p><p class="ql-block">????：我現在一天有六節(jié)課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????：哥哥，上小學要求跳繩嗎？</p><p class="ql-block">????：沒有強制性要求，課間可以自由活動，有時候上體育課的時候會跳繩。</p><p class="ql-block">??</p> <p class="ql-block">????：哥哥，小學有多少老師啊？</p><p class="ql-block">????：小學老師很多很多，教不同年齡的班級。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????：那小學有多少個班呢？</p><p class="ql-block">????：呃，這個我也不太清楚。</p><p class="ql-block">??</p> <p class="ql-block">???????：大家想問的問題都解決了嗎？</p><p class="ql-block">????：老師我還有問題沒有解決，我問哥哥但是哥哥說他不確定。</p><p class="ql-block">???????：那我們還能通過什么方式知道問題的答案呢？</p><p class="ql-block">????：我想請一個更厲害，知道更多的人，來幫助我們。</p><p class="ql-block">????：那我們可以請小學老師來幫助我們呀！我媽就是小學老師，我們邀請她來吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??《小學老師來啦》??</b></p><p class="ql-block"> 對于有些問題，小學生了解的不夠很全面，還沒有解答。但孩子們還想繼續(xù)了解關于小學的一切，還有很多問題沒有解答，沒能解除心中疑惑，所以我們請了來了小學老師，來為我們解決困惑。</p> <p class="ql-block"> 小學老師來啦，孩子們驚奇的發(fā)現小學老師竟然是彭羿杰的媽媽。</p> <p class="ql-block">???????：上課老師到班，小班長說起立，全體小學生說老師您好，老師說請坐，所有小學生坐下。我們來試試吧。</p> <p class="ql-block">???????：小學生上課時是怎么坐的？</p><p class="ql-block">????：要坐端正，像我這樣坐的。</p> <p class="ql-block">???????：書寫作業(yè)時，注意握筆姿勢。手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。</p> <p class="ql-block">????：老師，是像這樣握筆嗎？</p><p class="ql-block">???????：是的，食指稍微再往下一點。</p> <p class="ql-block">???????：書寫數字的時候注意筆畫順序，<span style="font-size: 18px;">不能著急，</span>慢慢寫。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">老師為這節(jié)課表現好的小朋友發(fā)獎勵</p> <p class="ql-block">????：老師，我還有一些關于小學的問題想問你，就是小學有幾個班呀？</p><p class="ql-block">???????：東關小學有40個班。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????：那中午是在小學里吃飯嗎？</p><p class="ql-block">???????：可以自由選擇，中午可以在小學吃也可以回家吃。</p><p class="ql-block">…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????：老師，我好想去看看小學里是什么樣的！</p><p class="ql-block">????：我真的好想去小學，都快等不及了！想要交到新朋友呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">??《迎接新生活，告別舊生活》??</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們在一點一點進步長大，從一開始的拒絕接受，到能面對上小學這個問題，再到心里適應能接受。在解決不想上小學這個困難時，從多方面了解，先自己去向哥哥姐姐請教，到邀請小學生進校園，小學老師進校園，直到解決問題。</p> <p class="ql-block">???????：現在對于上小學，你們對于上小學還害怕嗎？</p><p class="ql-block">????：不害怕啦，我現在很期待小學生活。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園生活結束了，孩子們即將開始新的旅程?；叵氘敃r入園哭哭啼啼的孩子們，現如今已茁壯成長即將成為小學生。 只能感慨時間飛逝、歲月蹉跎。當初連<span style="font-size: 18px;">勺子</span>都不會用的孩子，如今<span style="font-size: 18px;">在面對困難時，已經不需要依靠老師的幫助，能自己尋找解決問題的辦法，老師十分欣慰。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 老師希望，在以后的日子里，孩子們能做一個積極向上、勇敢直前的人，相信你們是最棒的。</span></p><p class="ql-block"> 祝愿孩子們做一只展翅飛翔的雄鷹，在遼闊的天空劃出一片美好的藍圖。<span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 愛你們的老師</p>
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