沉浸式體驗(yàn)小學(xué)課程一一火炬實(shí)小附屬幼兒園幼小銜接課程

玉兒

當(dāng)時(shí)光的腳步越過春夏秋冬大班的孩子進(jìn)入了畢業(yè)倒計(jì)時(shí)向往的小學(xué) 亦是未知的前方你好，小學(xué)！??好開心見到你 盼望著走近你了解你…… ?? 課程起源 　　再過二個(gè)多月，大班的孩子就要邁入小學(xué)的大門。這個(gè)熟悉而又充滿新鮮感的地方到底是什么樣子的呢？“小學(xué)”成了這個(gè)階段孩子們最關(guān)心的話題。由此，“走進(jìn)小學(xué)，筑夢未來”課程故事就開始啦，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起討論從:我想知道的、我向往的……一步步讓幼兒了解小學(xué)，愛上小學(xué)。 　　對于小學(xué)，孩子們不只有興奮和向往，更多的還有各種“想知道”。關(guān)于不久后即將開始的小學(xué)生活，他們有很多想知道的事...... 小學(xué)，我想知道 　　每周一奏國歌，唱校歌，還有表演節(jié)目，哥哥姐姐在做什么呢？ 　　小學(xué)生的作業(yè)多不多？ 　　小學(xué)上什么課？ 教師的話 　　孩子們你一言我一語，解開了不少的“想知道”，通過與孩子們對話，我們了解了孩子們的內(nèi)心世界。對于小學(xué)，他們的心里除了興奮、渴望、期盼之外，還有小小的擔(dān)心和焦慮...... 瑞瑞:我擔(dān)心我早上起不來。 嘉嘉:我擔(dān)心作業(yè)太多。 小紀(jì):我擔(dān)心我拿不到100分。 　　孩子們的擔(dān)憂囊括了小學(xué)一日生活的方方面面。擔(dān)憂是孩子們成長中的一部分，我們引導(dǎo)著孩子們將擔(dān)憂變成動(dòng)力，讓孩子們順利渡過幼小銜接階段。 小學(xué)，我向往的——主題隊(duì)會(huì) 小學(xué)，我向往的——課堂大變身聽說這個(gè)星期小學(xué)老師要給我們 …… 上課上什么呢？好期待哦沉浸式體驗(yàn)小學(xué)課程 　　陳紅老師給小朋友們帶來了一堂別開生面的語文識(shí)字活動(dòng)《日月水火》，采用了象形字識(shí)字方法，旨在讓孩子們感受漢字的文化內(nèi)涵，激發(fā)識(shí)字的興趣。 　　歐陽何蕓老師給孩子們帶來數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)鐘表》，帶領(lǐng)幼兒遨游在鐘表的世界，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和書寫格式，并教會(huì)幼兒如何區(qū)分時(shí)針與分針。課堂結(jié)束前孩子們制定了專屬的一天的作息時(shí)間計(jì)劃表。 　　吳新月老師的英語課《The rabbit and the turtle 》通過分組演繹故事情節(jié)，幼兒在不同意境下感受寓言故事的道理:友誼第一，比賽第二。 　　羅陽曦老師帶來數(shù)學(xué)《找規(guī)律》以故事形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)《找規(guī)律》學(xué)習(xí)，充分利用了兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)兒童喜愛的教學(xué)情景，通過有效的自主探索，把一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課變成了好玩的游戲。 　　徐希偉老師通過幼兒熟悉的時(shí)鐘聲音開啟一堂生動(dòng)有趣的音樂課，豐富的肢體語言引領(lǐng)幼兒熟記歌詞，利用多種打擊樂器敲打歌曲動(dòng)聽的節(jié)奏。 　　劉詩琴老師以英語歌曲和游戲?yàn)橹?，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。用ppt導(dǎo)入新課，使幼兒的注意力在最短的時(shí)間里被激活。劉老師的教學(xué)方法很靈活，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中主動(dòng)積極參與。 　　吳蕾老師在教學(xué)的過程中給孩子們明確指出重點(diǎn)，通過圖片對比充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，孩子們的參與度高。本次教學(xué)問題設(shè)計(jì)不多，但是很精干，突出了目標(biāo)，教師在活動(dòng)中循循善誘，讓孩子們在輕松自如的氛圍學(xué)習(xí)。 　　唐菲菲老師通過繪本故事形象生動(dòng)地讓孩子感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征，探索按物體的兩個(gè)或兩個(gè)以上特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。 　　《你的名字叫什么》景丹妮老師的課堂構(gòu)思新穎，音樂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，使幼兒感受到微笑著歌唱是如此的不同。 　　龔老師以美妙的琴聲，首先讓小朋友們認(rèn)識(shí)7個(gè)音符導(dǎo)入音樂課堂《你的名字叫什么》，小朋友們既興奮又投入，并且很快掌握了音樂的節(jié)奏感。下課了，小朋友還沉浸在課中，并感嘆時(shí)間過得太快了。 課堂上的精彩回放我向往的——成為光榮的少先隊(duì)員 S：什么是少先隊(duì)員？ T:說 “愛國敬業(yè)”T:“表現(xiàn)好”的時(shí)候就能夠入選少先隊(duì)員。孩子們稚嫩的回答對少先隊(duì)員充滿了好奇與向往。 　　劉月喬老師向孩子們介紹了少先隊(duì)，紅領(lǐng)巾的來歷，激起了幼兒成為一名光榮的少先隊(duì)員的強(qiáng)烈向往。 　　通過此次活動(dòng)，孩子們不僅感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，也為孩子們順利幼小銜接奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，一起來聽聽一年級(jí)劉嵐鋌姐姐對弟弟妹妹的期待吧??