<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神,各地各校都在積極踐行雙減政策、認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期減負(fù)提質(zhì)工作的經(jīng)驗(yàn)做法、實(shí)際成效和存在問(wèn)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">暑假即將到來(lái),“雙減”政策鼓勵(lì)我們布置探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),那我們應(yīng)該如何合理的布置暑假作業(yè),幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的假期呢?黎明教育集團(tuán)數(shù)學(xué)工作室于6月24日晚展開(kāi)了線上研討。</p> 一年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">三陵中心校陳三陵小學(xué)的高姍姍老師從什么是探究性作業(yè)、探究性作業(yè)的類(lèi)型、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)的方法以及一年級(jí)暑期探究性作業(yè)的布置四個(gè)方面分享了她對(duì)探究性作業(yè)的看法。</p> 二年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">黎明小學(xué)的鄭佳佳老師的二年級(jí)暑假作業(yè)設(shè)計(jì)分享包括:基礎(chǔ)性探究作業(yè)和實(shí)踐性探究作業(yè),學(xué)生從中任選兩項(xiàng)實(shí)踐性探究作業(yè)完成。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">滏東小學(xué)的范培佳老師精心設(shè)計(jì)了暑期作業(yè)超市,共六項(xiàng)“商品”可供孩子們選擇。常規(guī)性的作業(yè)要求每天及時(shí)反饋,實(shí)踐記錄性的作業(yè)要求有數(shù)學(xué)日記、繪本創(chuàng)作、知識(shí)小報(bào)等。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">趙都小學(xué)的秦子霄老師將四年級(jí)暑假作業(yè)設(shè)計(jì)為:錯(cuò)題本的使用、設(shè)計(jì)路線圖、制作天平、外出游玩清單等。</p><p class="ql-block"><br></p> 五年級(jí) <p class="ql-block ql-indent-1">黎明小學(xué)周衛(wèi)老師精心設(shè)計(jì)了五年級(jí)暑假作業(yè),包括:將游玩時(shí)撿到的石頭,估計(jì)石頭的大小,并測(cè)量它的體積;測(cè)量夏天的溫度等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,郭校長(zhǎng)作了整體綜述,贊賞老師們都能以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,也為老師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)方面存在的問(wèn)題,提出了指導(dǎo)性建議?!爸鲃?dòng)投入”比作業(yè)的“完成”“正確”更重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討的過(guò)程是思想碰撞的過(guò)程,老師們既有知識(shí)上的沉淀,也有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科更深層次的理解。探究性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí),提升學(xué)生的核心素養(yǎng),這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)本次線上研討,相信每一位有思想的老師都會(huì)有新的收獲、新的突破、新的成長(zhǎng)!</p>
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