課堂專家指導(dǎo) 教師專業(yè)成長 ——縣教研室領(lǐng)導(dǎo)赴白楊鎮(zhèn)一中指導(dǎo)教學(xué)活動紀(jì)實

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課堂是落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地?！半p減”背景下，新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，對課堂教學(xué)提出了更高的要求，對教師的教和學(xué)生的學(xué)同樣提出了新的挑戰(zhàn)。2022年5月24日上午，縣教研室李明通、李翠霞、李慧鮮三位領(lǐng)導(dǎo)到白楊鎮(zhèn)一中指導(dǎo)課堂教學(xué)，白楊鎮(zhèn)二中相關(guān)學(xué)科教師全程參與學(xué)習(xí)。 　　王戰(zhàn)和老師是白楊鎮(zhèn)一中的教導(dǎo)主任，他首當(dāng)其沖，積極參與地理學(xué)科的課堂教學(xué)研究。他的課以深度討論——共性解疑——鞏固與個性解疑為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。 　　李明通老師評課時提出：地理教師需要用綜合的眼光看待這門學(xué)科的特點與價值。地理學(xué)科是一門具有區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性和實踐性的學(xué)科。地理學(xué)科的教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，一定要做到四個方面：1.要有人、地協(xié)調(diào)觀。2.要培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知，會識圖，會利用資料的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。落實新課標(biāo)，他結(jié)合生活實例惟妙惟肖地講述了不同地域風(fēng)俗文化背后的自然因素。在識記知識點的落實技巧上，他列舉中國行政區(qū)域的歷年中考考點，抓住“大”“熱”“近”的特點降低識記難度與準(zhǔn)確把握考點巧妙結(jié)合。他的觀點高屋建瓴，字字珠璣，使參與此次教研活動的老師們受益匪淺。 　　李翠霞老師首先對兩位做課教師講課的優(yōu)點給予了充分的肯定。然后她對中招復(fù)習(xí)備考如何做到高效復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)意見。1.在復(fù)習(xí)及測試的過程中，錯誤率百分之五十以下的題，由學(xué)生自己糾錯和消化，同學(xué)之間相互討論進(jìn)行消化。2.對錯誤率在百分之八十以上的題，要制定專題精講計劃，扎實落實掌握。3.對中間部分的題型，進(jìn)行指導(dǎo)和點撥，大膽放開，讓學(xué)生自己講，發(fā)揮學(xué)生的積極性，從而達(dá)到共同提高。4.由于距離中考越來越近了，要求教師在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時，一定要選好題，不重復(fù)做學(xué)生已經(jīng)會的題，不做偏難偏怪的與現(xiàn)在中考不相符的題，提高復(fù)習(xí)的效率。李老師的指導(dǎo)十分貼合當(dāng)前九年級復(fù)習(xí)備考的實際，提出的教學(xué)策略有極大的最有價值，精選題、重基礎(chǔ)、重實效，打有準(zhǔn)備之仗，這無疑為物理學(xué)科的教學(xué)指明了方向。 　　教研室李慧鮮老師從化學(xué)專業(yè)的角度對復(fù)習(xí)課的教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見，她希望九年級化學(xué)教師能做到以下三點：1.先改后評，并在改卷過程中做好統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在做好學(xué)情分析，每節(jié)課做到目標(biāo)明確有的放矢。2.找準(zhǔn)問題集中精力，講練結(jié)合，對于重點問題重點考的內(nèi)容，最好讓學(xué)生規(guī)范化、格式化。該得的分一分都不能丟。3.對于講過的內(nèi)容要及時檢測反饋。最后李老師更是特意提醒對于邊緣生一定要著重落實基礎(chǔ)知識，教學(xué)生在做題中回歸課本，查漏補缺！ 　　教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高離不開自身的潛心鉆研，更離不開專業(yè)教師的指點與引領(lǐng)。經(jīng)過三位專家教師的聽評課，他們提出的教學(xué)策略為白楊鎮(zhèn)中學(xué)三個學(xué)科教師的課堂教學(xué)指明了方向，為中考復(fù)習(xí)備考做出了指導(dǎo)。真是難得的一次教研！難得的一次成長機會！