“幼小銜接·我們在行動”——韓村鎮(zhèn)第一幼兒園宣傳片

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“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。” 自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月。今年是第11個全國學(xué)前教育宣傳月。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何為孩子做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準備，是我們家長朋友們所關(guān)切的問題。今天就讓我們走進“學(xué)前教育宣傳月”，來聊一聊關(guān)于“幼小銜接”的話題。什么是“幼小銜接”?幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學(xué)會適應(yīng)。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應(yīng)過程會更加順利，幼兒今后的學(xué)習、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展的更好。 學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是教育生態(tài)鏈中的重要一環(huán)，有著極為重要的社會價值。為科學(xué)推進幼小銜接，大力發(fā)展學(xué)前教育,我園從多個方面進行了大班年級幼兒的幼小銜接工作。 一、身心準備 1、多運動升入小學(xué)后，生活節(jié)奏快、學(xué)習任務(wù)重，擁有一個健康的身體是非常重要的。所以我們要養(yǎng)成良好的作息習慣，保證生活有規(guī)律，平時多運動，加強鍛煉、保證營養(yǎng)才能有一個好的身體素質(zhì)，全身心的投入到學(xué)習中。 2、認識小學(xué)通過視頻、圖片、參觀來初步了解小學(xué)的校園及生活和學(xué)習，讓小朋友們對小學(xué)充滿期望。 二、生活準備 從日?；顒印耙隆⑹?、住、行”幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，奠定堅實的成長基礎(chǔ)。從收整書包、穿脫衣物等活動，來引導(dǎo)幼兒承擔力所能及的勞動，逐步培養(yǎng)自理能力。 三、學(xué)習準備 1、繪畫能力幼年期的孩子通過繪畫的過程中，能不斷提升審美能力、觀察思考能力與獨立分析能力，自覺以小學(xué)生的標準要求自身。 2、閱讀能力通過大量的圖書閱讀、事件描述、故事講述等形式培養(yǎng)孩子說和讀的能力及習慣，讓幼兒能夠在閱讀大量的圖書的基礎(chǔ)上積累豐富的語言、詞匯，清楚的表達自己的想法和感受。 四、社會準備 讓幼兒在與同伴、朋友和同學(xué)之間學(xué)會交往合作，誠實守規(guī)，有任務(wù)意識等，培養(yǎng)幼兒的責任感和交流合作能力。 幼小街接是學(xué)前教育工作的重要組成部分，科學(xué)的幼小銜接有利于緩解家長的焦慮情緒，減緩銜接坡度，確保幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生活的過渡，促進其身心健康及終身發(fā)展。幼兒園孩子邁進小學(xué)的大門，是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。做好“幼小銜接”不僅有利于入學(xué)后幼兒的學(xué)習和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習乃至終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，幫助幼兒走好踏入小學(xué)校園的關(guān)鍵一步。