借力視導(dǎo)，奮力前行，——記深圳市龍華區(qū)教科院高中英語(yǔ)教研員丁麗云老師蒞臨我校視導(dǎo)工作

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2022年4月21日，龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來(lái)了久違的線(xiàn)下調(diào)研視導(dǎo)，在全體教師的殷切期盼中深圳市龍華區(qū)教科院高中英語(yǔ)教研員丁麗云老師親臨我校指導(dǎo)，全體英語(yǔ)教師積極參加研討。丁老師細(xì)致觀摩了我校蔣曉姣老師在高二（4）班執(zhí)教的新外研選擇性必修二Unit6（Writing a survival story）寫(xiě)作公開(kāi)課，并在課后組織了集體研討，全體參會(huì)教師如沐春風(fēng)，獲益良多。 　　丁老師對(duì)蔣曉姣老師公開(kāi)課的整體效果給予了肯定，特別表?yè)P(yáng)了蔣老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情的深度把握及較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，為了提升老師們尤其是年輕老師的教學(xué)能力和水平，丁老師對(duì)本節(jié)公開(kāi)課給出了細(xì)致點(diǎn)評(píng)和修改意見(jiàn)。 亮點(diǎn)1：注重具體任務(wù)指導(dǎo)下的分組自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)和反饋，課堂上能給學(xué)生提供較為重組的思考和表達(dá)時(shí)間。 蔣老師將自主學(xué)習(xí)分組進(jìn)行課堂前置，這一教學(xué)安排極具前瞻性。從課堂活動(dòng)看出，學(xué)生任務(wù)安排十分具體，如：每一組做什么？預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？在understanding必須要掌握的要素是什么？......整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)及流程見(jiàn)證了蔣老師能夠明確怎樣通過(guò)自己的教學(xué)途徑將學(xué)習(xí)要點(diǎn)轉(zhuǎn)化到學(xué)生身上。 亮點(diǎn)2：能依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)指向英語(yǔ)表達(dá)能力和思維水平提高的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在老師符合學(xué)生認(rèn)知的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)效果有提高。 依據(jù)學(xué)情，蔣老師首先展示了學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生總結(jié)出文章的結(jié)構(gòu)。采用了總分總學(xué)習(xí)流程。在完成任務(wù)的過(guò)程中，把總?cè)蝿?wù)分解成小任務(wù)，即分解完成總?cè)蝿?wù)的小任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生分組討論框架要點(diǎn)，促進(jìn)展示整篇成果的達(dá)成。整個(gè)目標(biāo)的制定，蔣老師做到了：準(zhǔn)確、明確、適切。且靈活地把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)融入到備課考量的要素中：文體結(jié)構(gòu)與要素的確定、語(yǔ)言的內(nèi)化、內(nèi)容的豐富。在作品成篇活動(dòng)設(shè)計(jì)中能夠依據(jù)高考寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)分解到目標(biāo)中，一步一步實(shí)施，有條不紊，教學(xué)整體步驟條理清晰，不僅注重學(xué)生思維和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，而且還注重學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化。 亮點(diǎn)3：學(xué)習(xí)路徑的設(shè)計(jì)能依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成逐步進(jìn)行，要求具體，要點(diǎn)到位，要求明確。 蔣老師在教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，能夠明確把握所教內(nèi)容和目標(biāo)，提前預(yù)知通過(guò)什么樣的支架能讓學(xué)生最終一步步達(dá)成相應(yīng)的小目標(biāo)到大目標(biāo)。 不足：1.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)，搭建學(xué)習(xí)支架和認(rèn)知輸入不足；2.對(duì)學(xué)生表達(dá)使用中文過(guò)于遷就，未養(yǎng)成用英語(yǔ)思維與表達(dá)的習(xí)慣，學(xué)生認(rèn)知與語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平不匹配。建議：1.教師豐富對(duì)所教內(nèi)容的認(rèn)知，加強(qiáng)集體備課的深度與質(zhì)量。2.加強(qiáng)生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.備課時(shí)需注重知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。為學(xué)生搭建相關(guān)故事更加豐富的動(dòng)作描寫(xiě)。4.呈現(xiàn)小組學(xué)習(xí)合作成果時(shí)，盡量讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，養(yǎng)成英語(yǔ)表達(dá)的思維習(xí)慣，而不是總是借助于漢語(yǔ)。 正如丁老師所說(shuō)：教師的認(rèn)知決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。英語(yǔ)組的老師們?nèi)缤囗敚芤娣藴\。感謝丁老師的辛苦指導(dǎo)和殷切期盼，我們中英文學(xué)校英語(yǔ)組將借力丁老師的視導(dǎo)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為更好地帶領(lǐng)中英文學(xué)子收獲英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)而奮力前行！ 圖/文：何靜嫻李文君彭霞 審稿：丁麗云老師 深圳市龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部英語(yǔ)組 2022. 4. 21