“疫是無(wú)情人有情，家校線上育同行” ——陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

舒瑞雪

春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復(fù)蘇，杏花開(kāi)了、桃花開(kāi)了、梨花開(kāi)了、柳枝甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，小鳥啁啾，燕子呢喃，本該是攜家?guī)Э诔鲩T春游的好時(shí)節(jié)，卻因一場(chǎng)疫情，阻斷了這溫情的畫面。長(zhǎng)期居家線上學(xué)習(xí)，出現(xiàn)“親子沖突、父母焦慮”的現(xiàn)象，隔代監(jiān)督、獨(dú)居學(xué)習(xí)面臨的諸多問(wèn)題。給我們敲響了警鐘，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長(zhǎng)及孩子的心理健康疏導(dǎo)，為此陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任老師及時(shí)推送教體局下發(fā)的關(guān)于舉辦“新一輪疫情背景下家校協(xié)同育人效能提升要略”系列公益講座的通知，講座具有實(shí)效性、指導(dǎo)性，操作簡(jiǎn)單易學(xué)，尤其是4月7—8日的講座，如一場(chǎng)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著家長(zhǎng)們饑渴的心田。 　　各心理專家及家長(zhǎng)代表分享居家學(xué)習(xí)的建議及感悟。 　　首先是竇成華老師“疫情背景下小學(xué)生居家學(xué)習(xí)管理策略”分享。她從疫情背景下培養(yǎng)學(xué)習(xí)管理的背景，居家學(xué)習(xí)面臨的主要問(wèn)題，居家學(xué)習(xí)管理的實(shí)踐與策略，給家長(zhǎng)的建議四個(gè)方面分別詳細(xì)闡述。 　　竇老師闡述居家學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題。包括:自我管理不足，電子產(chǎn)品誘惑，家庭教育的不當(dāng)。相繼提出了解決策略及建議。 　　竇老師提出實(shí)可行的建議。希望家長(zhǎng)成為一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)，一個(gè)孩子伴學(xué)路上的引導(dǎo)者。在孩子成長(zhǎng)的道路上多一理解與寬容，多一份細(xì)心與耐心。 　　馬春陽(yáng)和李方秀兩位家長(zhǎng)分享陪學(xué)路上的妙招與感悟。 　　最后，龍進(jìn)峰校長(zhǎng)從保持積極的心態(tài)，建設(shè)和諧關(guān)系，做好細(xì)節(jié)管理，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化幾個(gè)方面，談居家學(xué)習(xí)的相關(guān)事項(xiàng)。 　　老師和家長(zhǎng)共學(xué)線上講座，汲取精華。 　　此次家校協(xié)同共育講座為老師和家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家校的共同努力。家校攜手，共鑄他夢(mèng)。