疫情演練即時戰(zhàn)，未雨綢繆備校園——春秋小學(xué)西校區(qū)開展疫情防控演練

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生命重于泰山 疫情就是命令防控就是責(zé)任 疫情防控工作我校常態(tài)化進(jìn)行中 ??為扎實(shí)做好校園新冠肺炎疫情防控工作，確保廣大師生生命健康安全，落實(shí)疫情常態(tài)化防控工作，切實(shí)提高我校傳染病防控工作的應(yīng)急反應(yīng)能力，有效阻止傳染病的傳染源，熟悉應(yīng)急處置具體過程，努力做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，保障學(xué)校工作的有序開展，春秋小學(xué)西校區(qū)于3月17日上午9:50分開展疫情防控演練。 ??根據(jù)曲阜市新型冠狀肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教體局有關(guān)文件精神，特制定《春秋小學(xué)新冠肺炎防控工作應(yīng)急演練工作方案》。 入校防疫檢測 ??學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要，演練中，學(xué)生保持一米間距，測溫后進(jìn)入校園。 ??在檢測過程中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常，學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案立刻送至臨時留觀室，由專職老師進(jìn)行復(fù)檢，并詢問學(xué)生近期有無重點(diǎn)疫區(qū)接觸史、外出史、聚集發(fā)病等情況，做好記錄。如果確屬體溫異常（37.3℃及以上），則立即對該生規(guī)范隔離，上報(bào)學(xué)校疫情防控指揮部，聯(lián)系上級組織師生進(jìn)行核酸檢測，同時配合疾控部門將學(xué)生送至發(fā)熱門診治療，在核酸結(jié)果出來以前不得離校。消殺人員對該生經(jīng)過區(qū)域進(jìn)行消殺。該生經(jīng)醫(yī)院排除新冠肺炎后，學(xué)校繼續(xù)正常教學(xué)。該生治療后體溫恢復(fù)正常且其他不良癥狀消失48小時以后，憑診斷書、學(xué)生本人及共同居住人連續(xù)3天3次的核酸檢測陰性證明方可返校復(fù)學(xué)。如果檢測結(jié)果為陽性，則立即進(jìn)行校園封閉，上報(bào)曲阜市疫情防控指揮部。在指揮部的指導(dǎo)下，開展全員核酸檢測工作。 “課上出現(xiàn)發(fā)熱癥狀”演練 ??在上課過程中，班主任岳老師發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有名同學(xué)發(fā)燒，便打電話上報(bào)校醫(yī)。校醫(yī)指導(dǎo)發(fā)熱學(xué)生佩戴好口罩，做好個人防護(hù)。班主任岳老師為班級其余學(xué)生測量體溫、用75%的酒精進(jìn)行物表消毒。班級內(nèi)其他人員沒有接到排除信息前不得離校。同時校醫(yī)做好防護(hù)，前去班級帶領(lǐng)學(xué)生至留觀室。 ??校醫(yī)將該生帶至留觀室，對該學(xué)生分別用水銀體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)測（復(fù)測3次，每次間隔5分鐘）。該生三次復(fù)測體溫仍高于37.3℃，根據(jù)我市指揮部要求將學(xué)生送至曲阜市人民醫(yī)院，進(jìn)行核酸檢測。其他學(xué)生等待核酸結(jié)果方可離校。 “出現(xiàn)次密接觸者”演練 ??本次演練為1名學(xué)生與密切接觸者同一時間在華沁苑小區(qū)同乘電梯。學(xué)生家長告知班主任，同學(xué)與新冠肺炎密切接觸者活動軌跡重合。班主任王老師叮囑學(xué)生家長向社區(qū)報(bào)備并將情況告知校醫(yī)，等待校醫(yī)進(jìn)一步處理，同時將該信息上報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人袁校長。袁校長給曲阜市防疫指揮部教育復(fù)學(xué)組工作人員上報(bào)我校情況，立即啟動疫情防控緊急預(yù)案。 ??總務(wù)主任胡老師通過校園廣播對學(xué)生和教師做好解釋及思想安撫工作，并在一年級四班外布置警戒線。 ??隨后校醫(yī)著二級防護(hù)到一年級四班交接學(xué)生，將次密接觸者帶至留觀室，并詢問該學(xué)生的健康情況，了解學(xué)生的信息做好登記。 ??學(xué)生離校后，學(xué)校負(fù)責(zé)人聯(lián)系校內(nèi)消殺人員胡金龍老師對學(xué)校教室、走廊、公共區(qū)域、辦公室進(jìn)行全面消殺。 桌面推演 ??疫情防控演練結(jié)束后，執(zhí)行副校長翟緒文、總務(wù)處副主任胡金龍和參看演練的所有老師們進(jìn)行了桌面推演。翟校長針對此次演練進(jìn)行了總結(jié)，并對日后出現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生的處置流程做了詳細(xì)指導(dǎo)，而且提問了觀看老師們對于演練過程中出現(xiàn)的場景該如何處理。 ??通過本次模擬演練，教師們進(jìn)一步熟悉了疫情防控工作的各個環(huán)節(jié)流程，提高了疫情防控應(yīng)急處置能力，促進(jìn)了學(xué)校防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，為新學(xué)期學(xué)生返校后疫情防控工作的順利開展，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。