<p class="ql-block">讀書(shū)交流小組成員：王櫻諺</p><p class="ql-block"> 李昕怡</p><p class="ql-block"> 邱廷桁</p> <p class="ql-block"> 《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中。</p><p class="ql-block"> 內(nèi)容簡(jiǎn)介：《三國(guó)演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。</p><p class="ql-block"> 全書(shū)可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺(tái)上，上演了一幕幕氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，既有情節(jié)也有兵法韜略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《三國(guó)演義》以人物為載體形象地衍繹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，即仁、義、禮、智、信、勇等中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值體系中的核心因素。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)魏、吳、蜀三國(guó)的故事，揭示了“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”的歷史發(fā)展規(guī)律。既有上層統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)形態(tài)的折光，又沉淀著廣大、深沉的民間思想。它是一部形象化電影三國(guó)興亡史，同時(shí)也是一部民眾眼中的政治、軍事史。</p><p class="ql-block"> 采用了淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞；筆法富于變化，對(duì)比映襯，旁冗側(cè)出，波瀾曲折，搖曳多姿。又以宏偉的結(jié)構(gòu)，把百年頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事件和眾多的人物組織得完整嚴(yán)密，敘述得有條不紊、前后呼應(yīng)、彼此關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)緊扣，層層推進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 由此可見(jiàn)，我們讀《三國(guó)演義》、交流分享其中精髓的意義是有多么重要！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天，我們小組成員在海口灣進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面、精彩絕倫、意義非凡的《三國(guó)演義》讀書(shū)交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">我們?cè)倏聪隆度龂?guó)演義》資料，瞧，我們聚精會(huì)神的模樣</p> <p class="ql-block">開(kāi)始討論啦，我們個(gè)個(gè)巧舌如簧、據(jù)理力爭(zhēng)維護(hù)自己的觀點(diǎn)……</p> <p class="ql-block">我們對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行熱烈地討論。</p> <p class="ql-block">快來(lái)跟我們一起探討“三國(guó)”精髓吧……</p> <p class="ql-block">我們爭(zhēng)得面紅耳赤</p> <p class="ql-block">我們有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)觀點(diǎn)不同而爭(zhēng)論不休，有時(shí)候又為了達(dá)成共識(shí)而擊掌言歡。</p> <p class="ql-block">你一句我一句，你一言他一語(yǔ)，我們討論得熱火朝天，比任何時(shí)候都全神貫注。</p> <p class="ql-block">我們還跟路人一起交流“三國(guó)”思想呢。</p> <p class="ql-block"> 海邊看海、草地閑聊的阿姨們我們都不放過(guò)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)桃園三結(jié)義指的是哪些人物呢？”必須給阿姨們點(diǎn)個(gè)贊，回答正確?。</p> <p class="ql-block">“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您看過(guò)《三國(guó)演義》嗎？我們可以交流下嗎？”叔叔也為我們停下了腳步，跟我們開(kāi)始交流起來(lái)。</p> <p class="ql-block">我們第二次交流，加深對(duì)角色的理解。</p> <p class="ql-block">第三次交流，詮釋角色，體會(huì)人物的感受，理解性格特點(diǎn)、故事情節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 最后我們小組成員總結(jié)、記錄??，繪制思維導(dǎo)圖。</p><p class="ql-block"> 讀名著，品書(shū)香，交流分享文學(xué)藝術(shù)。此次讀書(shū)交流分享活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了我們的讀書(shū)熱情。不僅可以使我們學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界，名著里的許多優(yōu)美句段、詞語(yǔ)可以激發(fā)我們的想象力，洗滌我們的心靈，還讓我們?cè)跐撘颇芯邆湫蕾p人類(lèi)豐富文明的眼睛，具有聆聽(tīng)人類(lèi)歷史文化博大精深的耳朵，更讓我們擁有感受文學(xué)藝術(shù)魅力的美麗心靈。</p>
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