【回眸2021，“育”在梁山】不忘初心砥礪前行——黑虎廟鎮(zhèn)西小吳小學(xué)

西小吳小學(xué)少先隊

本學(xué)年我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，創(chuàng)建“特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實行改革，加強教師隊伍建設(shè)，上下一致，團結(jié)協(xié)作，學(xué)校各方面工作得以全面提升。 2021年我校在畢思華校長的帶領(lǐng)下，扎實開展黨史學(xué)習(xí)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將黨史學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，精心組織謀劃，創(chuàng)新活動形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教職工從黨的百年奮斗史中汲取營養(yǎng)，提升教育教學(xué)思想覺悟。 打造花園式校園 教學(xué)工作教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我校在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)教辦的關(guān)心支持下，緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心, 狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步的成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。 一 一、強化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度 （一）樹立以人為本的管理理念 校委會領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真分析我校實際，統(tǒng)一思想認(rèn)識，在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高，奏響了“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。 二)健全各種制度，以制度促管 常言道：“國有國法，家有家規(guī)” “沒有規(guī)矩，不成方圓”。 為了進一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學(xué)校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。 二、求實務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實（一）加強對學(xué)科教研組工作指導(dǎo)、督促與檢查。 學(xué)期初，語、數(shù)、英、綜合學(xué)科教研組都根據(jù)教務(wù)處制定的學(xué)校教研計劃制定了本組工作計劃，做到有內(nèi)容、有措施。具體體現(xiàn)在：各教研組兩周組織開展一次由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭的教研組活動，做到定時間、定地點、定主題，包括集體備課、聽課、評課、集體學(xué)習(xí)和討論等教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過檢查教學(xué)計劃、“人人曬課”活動、推門聽課活動，新教師幫扶活動，以評課和每月一次的校本教研活動的形式提出問題整改意見，并結(jié)合問題進行校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 （二）開展聽評課活動，積極推行集體教研，加強教師隊伍建設(shè) 每學(xué)期開展校級“人人曬課”活動，特別加大青年教師的幫扶力度。積極組織教師參與上級舉辦的線上和線下教研活動。 （三）規(guī)范常規(guī)材料，加大檢查力度，納入教師考核 每學(xué)期進行兩次教學(xué)常規(guī)全面檢查，中間穿插教案專項檢查和作業(yè)布置與批改專項檢查，檢查結(jié)果納入教師個人量化。每次檢查都有檢查通知、檢查賦分、情況反饋、活動總結(jié)。 （四）實行“2421”模式教學(xué) 校長深入教學(xué)常規(guī)日常管理，每天巡查兩節(jié)課，每周檢查四位老師的常規(guī)材料，每周聽兩位老師的課，每月寫一篇活動總結(jié)。 三、以活動為載體，大力推進素質(zhì)教育 本學(xué)年文體方面開展了硬筆書法比賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，文藝匯演比賽、數(shù)學(xué)計算大賽，征文比賽，每次活動均取得圓滿成功。這既活躍了學(xué)校的氣氛，激發(fā)了學(xué)生的興趣，鍛煉了教師的組織能力，又檢驗了教師的教學(xué)效果。 四、落實“雙減”政策，抓好五項管理，開展課后服務(wù)。 一份耕耘，一分收獲，一學(xué)期來，從課改實驗，到深入課堂與老師交流探討；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。首先是教師的自身素質(zhì)控制和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量還有待提高。其次是工作執(zhí)行、督查力度不夠；并且教學(xué)評價制度不夠完善。在今后的工作中，我們將積極改進工作方法，加強學(xué)校教研工作。以學(xué)校教育教學(xué)管理為核心，把學(xué)校各項工作做足做細(xì)。發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把學(xué)校教育工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫新的篇章。 1