<p class="ql-block" style="text-align:center;">讀一本好書，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可以在文字里傾聽不同的故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也可以與相似的靈魂不期而遇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沉浸在書里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們可以超越時空，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">窺見不一樣的世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">經(jīng)歷不尋常的冒險，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探索不可思議的未知。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀分享日，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓書籍成為你生命中的一部分，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓閱讀成為一種習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了促進(jìn)書香校園建設(shè)，提升教師閱讀成效，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強教師間的交流。11月30日晚,三坊學(xué)校開展了本學(xué)期第三次讀書分享活動。</p> <p class="ql-block"> 首先由宋歡老師為我們分享了李希貴校長所著的《為了自由呼吸的教育》。</p><p class="ql-block"> 宋歡老師在分享中說到李希貴校長之所以成為教育家，跟他讀書有分不開的關(guān)系，作為一名教師更要通過閱讀豐富自我；教育學(xué)生要做到嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)，正如李希貴校長所說的“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！北M可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿心歡喜地迎接每位學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 宋歡老師還給我們分享了書中一些很有感觸的文字，最后她總結(jié)道：作為教師，我們更要讀書！只有讀書我們才能滋潤學(xué)生求知若渴的心田，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞，才能引領(lǐng)學(xué)生讀書，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展！</p> <p class="ql-block"> 張曉焱老師分享的是收納咨詢師山下英子的《斷舍離》，這本書講的是收拾屋子的事，在整理物品的過程中從以物為中心到以自己為中心?！皵嗌犭x”的終極含義就是要徹底以自己為主體，過去、未來都不重要，我們擁有的只有今天和現(xiàn)在。放下對未知的恐懼，保持期待從容出發(fā)，懊悔遺憾時，放下對無力改變的執(zhí)念，才能更好的擁抱明天。</p> <p class="ql-block"> “他好像面對著大海，月亮從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光......”這是小學(xué)課本里對貝多芬的《月光奏鳴曲》中的一段描述，鐘媛媛老師說在讀到這篇課文的時候，只覺得美妙至極，才想要去更深入了解貝多芬這位偉大的鋼琴家。</p><p class="ql-block"> 鐘媛媛老師在分享《貝多芬傳》時感慨，一個異常不幸的人，一場被殘疾，貧困和孤獨裹挾的人生，貝多芬需要多么頑強的意志和強大的執(zhí)行力，在與人無法交流的痛苦時期，從未放棄創(chuàng)作?！镀咧刈唷?、《C大調(diào)第一交響樂》、《悲愴奏鳴曲》......這些傳世的作品誕生于痛苦的裂縫之中。</p><p class="ql-block"> “世界以痛吻我，要我報之以歌”愿生活里的溫暖與愛能給予每個人擁抱生活和直面問題的勇氣，愿一切苦難都能成就那個更強大的自己！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉澤華老師為我們分享了《做成功的班主任》，在分享時，說了自己這幾個月作為班主任的心路歷程。有時一個小小的舉動就會影響學(xué)生，引用鄭啟光老師在《教育就是牽一只蝸牛去散步》一文中的一句話“我現(xiàn)在放慢腳步，沒有催，沒有吼，沒有責(zé)備，陪著蝸牛一起散步，這只蝸牛慢慢地靠近我，展示了它率真而又獨特的一面。教育是慢的藝術(shù)，就是牽著一只蝸牛去散步。別著急慢慢來，就會有別樣風(fēng)景，而我的心境，也慢慢地平靜、延伸、成長?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曠晨曦老師為我們分享了沈復(fù)的《浮生六記》，一個寂寂無名的小人物的日常日記，記錄了生活中的瑣碎雜事，卻在百年之后成為傳世之佳作，原因無他，以情動人耳！我們可以從中學(xué)習(xí)如何記錄生活，要筆真、情真、意更真。</p> <p class="ql-block"> 最后，周永平老師為我們分享了我國著名教育學(xué)者朱永新教授的《新教育之夢》，讓我們知道作為一名教師，應(yīng)當(dāng)充滿愛心，受學(xué)生尊重，要用心對待教育，用心的關(guān)注每一位學(xué)生。每位學(xué)生都有巨大的潛力，我們的學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中，老師不單關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，而要多關(guān)注他們的生活，多了解他們內(nèi)心的真實想法。還要培養(yǎng)孩子們多讀書的習(xí)慣，增長知識，陶冶情操，培育理想，凈化靈魂，升華人格。</p> <p class="ql-block"> 分享會后，鐘元標(biāo)主任對各教師的閱讀分享作了中肯的點評，肯定了各教師閱讀的成效，鼓勵大家以更大的熱情投入閱讀，拓寬閱讀的范圍，抓住一切空閑時機去閱讀、去提升。</p> <p class="ql-block"> 高海兵副校長作了簡練而深刻的總結(jié)，倡議全體教師要博覽群書，塑造有內(nèi)涵、有氣質(zhì)的教育者形象，不忘初心、牢記使命，以教師個人的閱讀魅力來影響和帶領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀，讓學(xué)生做快樂的讀書人。</p> <p class="ql-block"> 讀書是一場心靈的旅行，也是一場心靈的洗禮。讀書分享會的舉行，不僅展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享，互促互進(jìn)的目的，同時也讓老師們開闊了視野，增長了見識，啟迪了智慧。</p><p class="ql-block"> “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，就讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓老師們在培育三坊學(xué)子的事業(yè)里，享受當(dāng)下的幸福，遇見更美好的自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：曠晨曦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：鐘元標(biāo)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">簽發(fā)：曾廣漢</p><p class="ql-block"><br></p>
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