《對評判性閱讀的評判性思考》學(xué)習(xí)感悟

張萍

為了提高濟(jì)南市高中英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員們對課標(biāo)理念的認(rèn)識，探索學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂的有效途徑，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)要求，在濟(jì)南市教育科學(xué)研究院副院長徐漢東的組織協(xié)調(diào)下，骨干培訓(xùn)班邀請了齊魯師范學(xué)院教授梁承鋒作題為《對評判性閱讀的評判性思考》的專家講座。梁承鋒，齊魯師范學(xué)院文化育人與發(fā)展研究中心主任，教授。研究方向：英語教育、科技教育、教師發(fā)展、文化育人。教育部教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T；山東省高校青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)專家；山東省高校青年教師教學(xué)比賽評審指導(dǎo)專家；曲阜師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師；山東省第三期、第四期齊魯名師培養(yǎng)工程導(dǎo)師；山東省教科院兼職教研員；2001全國基礎(chǔ)教育新課程（中學(xué)英語）骨干教師國家級培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；2003全國基礎(chǔ)教育新課程骨干培訓(xùn)者（英語學(xué)科）國家級研修項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；國培計(jì)劃（2013-2016）網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)山東項(xiàng)目首席專家兼執(zhí)行主任；2014國培計(jì)劃綜合改革項(xiàng)目小學(xué)英語骨干教師高端研修和青年教師助力培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家； 2013-2014教育部“國培計(jì)劃（2013）”優(yōu)秀工作坊主持人；2012-2014山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)段主任、2008-2016山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修省級課程團(tuán)隊(duì)專家；山東省鄉(xiāng)村英語教師學(xué)科技能培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家；2016-2019年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級工作坊主持人；濟(jì)南名師優(yōu)選工程指導(dǎo)專家。2020年6月，兼任山東省現(xiàn)代科技教育研究院院長。梁承鋒以新銳的視角，深入淺出地分析了批判性閱讀和評判性閱讀的定義及其內(nèi)涵與外延；借助教學(xué)中的案例解讀了評判性閱讀的本質(zhì)；用具體的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)闡釋了評判性閱讀的實(shí)施策略；引導(dǎo)教師從哲學(xué)的角度思考閱讀問題，強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)意識；并從文本解析、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、問題鏈設(shè)計(jì)等多個(gè)角度，對評判性閱讀的實(shí)操路徑做了詳細(xì)闡述。梁承鋒教授的講座既高屋建瓴又符合教學(xué)實(shí)際，給老師們的教學(xué)實(shí)踐提供了理論支撐與實(shí)施方略。第一小組學(xué)習(xí)感悟第二小組學(xué)習(xí)感悟第三小組學(xué)習(xí)感悟第四小組學(xué)習(xí)感悟 <h3 style="text-align: center"></h3>