我們在悄悄長大

蝸牛??

【關(guān)于半期語文素養(yǎng)測評】 1??測評內(nèi)容：分為“識字”、“拼讀”、“書寫”“朗誦”。 “識字”和“拼讀”是由年級老師和我一起給孩子們一對一檢測的，識字部分和拼讀部分各隨機(jī)抽6組，讀音全對為A?，錯(cuò)1–3個(gè)為A，錯(cuò)4-5個(gè)為A?，全錯(cuò)為B?。 “書寫”：書寫單和素養(yǎng)報(bào)告釘在一起的，請翻閱。 “朗誦”視頻傳在了釘釘群文件“一副好口才”中，照片在QQ群相冊哦！ 大家可以下載群里的文檔，了解孩子本次“識字”和“拼讀”測評的內(nèi)容。 2??測評總體情況： 1、孩子們識字量基本都能達(dá)到要求。 2、在拼音的正確發(fā)音方面還需加強(qiáng)，尤其是：區(qū)分平、翹舌音的發(fā)音、前、后鼻韻母的發(fā)音。 有些孩子存在這樣的情況： 雖然認(rèn)識某個(gè)翹舌音節(jié)，但就是發(fā)不出翹舌音，如果娃娃有這個(gè)問題，請爸爸媽媽要重視哦，有可能是因?yàn)楹⒆由嗉×α咳?，也有可能是因?yàn)閺男〉恼Z言習(xí)慣，尤其是像成都方言對翹舌音要求不高的語言環(huán)境，對孩子發(fā)音會有影響。咱們在家庭的日常生活中，也有意識地培養(yǎng)孩子說普通話，關(guān)注娃娃發(fā)音是否準(zhǔn)確，這需要家庭和老師攜手，才能真正幫到孩子?? 3、部分孩子拼音拼讀速度慢，需要繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)。 4、書寫方面，很多孩子已經(jīng)能做到工整，小部分孩子能達(dá)到美觀的程度，還有部分孩子不能做到橫平豎直、占位美觀，還存在書寫卷面臟、擦拭痕跡重的情況，這些都需要咱們在日常寫字中去教導(dǎo)。 李老師將每個(gè)孩子的情況寫在了“語文學(xué)科素養(yǎng)報(bào)告”上，報(bào)告上有我想對孩子們說的心里話，紙短情長，辛苦爸爸媽媽們讀給孩子們聽，激勵(lì)寶貝們勇敢向前沖沖沖！ 也正好利用周末，和孩子一起根據(jù)本次測評情況，分析在接下來的學(xué)習(xí)中還能做得更好的地方。 一年級小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)漫長又反復(fù)的過程，在家中，想要培養(yǎng)孩子好的書寫姿勢，培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣等等，都是需要我們親身去示范的。 【今日語文課堂反饋】 今天的語文課，孩子們完成了兩頁《小狀元》練習(xí)，李老師第一次放手讓孩子們自己去完成。 自己讀題，自己理解題意，對孩子們來說是一件有難度的事情。因?yàn)閷氊悅儗χR的掌握程度不同，完成速度也不同，所以先完成的孩子拿給我批改過關(guān)后，就去當(dāng)小老師，幫助那些在做題時(shí)遇到困難的孩子。 小老師在講解的同時(shí)，又再一次理清了自己的思路，同伴之間的討論，或許比聽李老師的講解還要更容易消化呢?? 分享抓拍到的幾個(gè)畫面： 【周末任務(wù)】 1??拼讀拼音練習(xí)單，遍數(shù)根據(jù)孩子自己情況而定。 （今天發(fā)的練習(xí)單，請寶貝們妥善保管，之后李老師還會陸續(xù)發(fā)一些這樣的練習(xí)單給寶貝們，可以在晨讀時(shí)使用，建議為孩子準(zhǔn)備一個(gè)文件夾或抽桿夾，用來收納這些單子喲?。?lt;/p> 2??復(fù)習(xí)語文書52頁的拼音字母表，（會讀會寫，可通過默寫、聽寫進(jìn)行檢測，不寫在課堂聽寫本上），下周會默寫聽寫。 3??堅(jiān)持每天的親子閱讀?? 4??“孝心孩子”評薦表，請爸爸媽媽認(rèn)真填寫，準(zhǔn)備資料，將“美好的故事”打印出附在資料釘在此表后面，星期一交回，不交視為棄權(quán)哦！