激趣·共情·回憶——《小時(shí)候的喜歡》導(dǎo)讀課

薛燕玲

分發(fā)新書(shū) 　　新書(shū)總是吸引孩子們的目光，課間時(shí)就聚在書(shū)堆旁，喜歡得又摸摸又看看。所以先入手為強(qiáng)，今天的導(dǎo)讀課第一步就是分發(fā)新書(shū)。 話題聊書(shū) 　　書(shū)是拿到了，打開(kāi)可不容易。先來(lái)聊書(shū)名、聊封面、聊作者、聊“小時(shí)候的喜歡”，聊盡興了才能撕包裝。那一層薄薄的塑料膜阻擋了他們的好奇，那一個(gè)個(gè)談?wù)摰脑掝}又激發(fā)了他們的興趣。一、聊書(shū)名：聚焦兩個(gè)關(guān)鍵詞——小時(shí)候和喜歡。 有聯(lián)想：想到了自己小時(shí)候的樣子，想到了自己小時(shí)候喜歡干的事兒，想到了自己小時(shí)候喜歡的東西。 有疑問(wèn)：小時(shí)候喜歡什么呢？為什么是小時(shí)候的喜歡？是誰(shuí)的小時(shí)候呢？二、聊封面：看圖猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？ 這個(gè)話題打開(kāi)了話匣子，想法五花八門(mén)。1、有關(guān)友誼的故事：圖中三個(gè)小朋友勾肩搭背，關(guān)系應(yīng)該很好。2、有關(guān)冒險(xiǎn)的故事：三個(gè)小朋友會(huì)去山中尋寶。3、有關(guān)郊游的故事：有的說(shuō)是春游，有的說(shuō)是秋游，爭(zhēng)論半天。4、有關(guān)親情的故事：三個(gè)兄弟去鄉(xiāng)下探望奶奶。5、有關(guān)回家的故事：天黑了，玩了一天的小伙伴們回家了。……三、聊作者：又認(rèn)識(shí)了一位兒童文學(xué)作家——孫衛(wèi)衛(wèi)。知道了這本《小時(shí)候的喜歡》曾出版過(guò)同名圖書(shū)，但不是繪本，而是散文集。四、聊“小時(shí)候的喜歡”：想想書(shū)中會(huì)寫(xiě)到小時(shí)候喜歡的什么呢？ 小時(shí)候喜歡的人，小時(shí)候喜歡的游戲，小時(shí)候喜歡的食物，小時(shí)候喜歡的飲料，小時(shí)候喜歡的書(shū)，小時(shí)候喜歡做的事兒，小時(shí)候喜歡去的地方…… 那么，書(shū)中到底寫(xiě)了小時(shí)候喜歡的什么呢？時(shí)機(jī)已到，可以開(kāi)撕了！ 傾聽(tīng)欣賞 　　終于打開(kāi)了書(shū)，邊聽(tīng)老師講故事，邊欣賞書(shū)中精美的插圖。 聽(tīng)得很認(rèn)真，看得很仔細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的內(nèi)容很有趣，認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的童年。聽(tīng)著聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)書(shū)有兩部分內(nèi)容組成：一部分介紹了童年的各種喜歡，一部分詳講了一個(gè)童年的故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)這和爸爸媽媽的小時(shí)候很像。 爸爸媽媽小時(shí)候喜歡玩什么呢？ 回憶游戲 這些頗有年代感的游戲，有些是他們熟悉的，有些是陌生的。只要是游戲，都是他們感興趣的，也是爸爸媽媽小時(shí)候感興趣的。 　　老師也有自己小時(shí)候的喜歡，一個(gè)親手制作的布偶玩具。一條手巾，一個(gè)發(fā)圈，一個(gè)小人。貧窮的年代，自己的喜歡，自己去尋找，自己去創(chuàng)造。毛巾小人是老師童年的快樂(lè)，也是老師童年的記憶。 孩子們很感興趣，我親自展示，一步步教給他們?cè)趺醋觯丶铱梢詣?chuàng)造屬于自己的小人兒。 親子閱讀 　　導(dǎo)讀結(jié)束，將閱讀從學(xué)校轉(zhuǎn)移回家庭。布置親子共讀任務(wù)，完成親子閱讀要求。期待后續(xù)的交流課！