朝花幼兒園常營(yíng)園|“萌娃新入園，快樂(lè)初體驗(yàn)”小班新生入園

朝花常營(yíng)園

為了讓小班孩子們快速適應(yīng)幼兒園生活，朝花幼兒園常營(yíng)園的老師們做了充分的準(zhǔn)備工作，在家園合作下，助力孩子們平穩(wěn)入園。 入園前三部曲 1.家庭指導(dǎo) 　　為了幫助家長(zhǎng)了解幼兒園生活和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，家園努力共同促幼兒健康成長(zhǎng)，我們?cè)谌雸@前連續(xù)六天推送“朝陽(yáng)區(qū)新小班家園共育”線上資源，幫助寶貝做好入園前過(guò)渡和入園后適應(yīng)，讓家園攜手開啟孩子們美好的幼兒園生活。 2.初次見面 　　入園前，老師通過(guò)視頻電話的形式和小朋友們進(jìn)行了第一次會(huì)面??，連線中老師帶著孩子參觀了教室，讓孩子們對(duì)以后生活的環(huán)境有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 3.自我展示 　　有熟悉的小伙伴對(duì)新入園的小朋友來(lái)說(shuō)，是一種很好的精神寄托，因此在促進(jìn)小朋友之間相互了解的基礎(chǔ)上，我們開展了小朋友風(fēng)采展示！??展示一：《我的名字真好聽》 小朋友介紹自己的名字、性別、愛好等等，讓老師和其他小伙伴更好地了解他。??展示二：《我是能干的小朋友》 根據(jù)老師在班級(jí)群上傳自理能力的小視頻或者小朋友在家自己做事的精彩瞬間進(jìn)行記錄！讓我們?nèi)タ纯葱∨笥褌兊木收故景桑?????? 入園后的精彩時(shí)刻 1.半日入園適應(yīng) 　　為了緩解幼兒及家長(zhǎng)的入園焦慮，第一周孩子們來(lái)園半日，慢慢熟悉幼兒園生活。老師們抓拍了很多孩子們?cè)趫@的精彩瞬間，讓家長(zhǎng)們更能夠清晰地看到寶貝們的幼兒園生活。???? 2.一對(duì)一溝通 　　老師依據(jù)每個(gè)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，每天與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的詳細(xì)溝通，通過(guò)事例讓每位家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒在園情況。通過(guò)交談，老師們能夠給予家長(zhǎng)合理的育兒方面指導(dǎo)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師間的感情，使家長(zhǎng)意識(shí)到家園合作的重要性。 3.每日小教研 　　為了讓小班的幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活，老師們?cè)诓煌瑫r(shí)期開展了不同主題的教研，比如在開學(xué)前，針對(duì)小班幼兒在四大環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的焦慮表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略開展研討，幼兒來(lái)園后，針對(duì)小班幼兒半日適應(yīng)情況，每天中午都組織小班老師針對(duì)在半日環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題、個(gè)性問(wèn)題，找出解決策略。通過(guò)大家共同努力，老師們能夠在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)有方法、有策略，促使孩子們能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活。 “哇”時(shí)刻教學(xué)環(huán)節(jié) 區(qū)域活動(dòng)環(huán)節(jié) 戶外活動(dòng)環(huán)節(jié) 一日生活環(huán)節(jié) 孩子們學(xué)會(huì)了洗手、擦手、喝水?????? 學(xué)會(huì)了飯后漱口、收碗筷、搬小椅子?????? 學(xué)會(huì)了自己換鞋、穿鞋、放好鞋?????? 學(xué)會(huì)了午睡前要疊好衣服放整齊?????? 成長(zhǎng) 家長(zhǎng)反饋 　　幼兒園的幸福生活就這樣開始了，早上孩子們能夠勇敢地自己走進(jìn)幼兒園，和老師禮貌問(wèn)好，我們每天能夠看到孩子們洋溢著幸福的笑臉，希望在今后的每一天，朝花的寶貝們都能夠自信、開心，讓我們一起加油吧！????????