傳承教育精神緊跟旗幟向前去讀劉彭芝校長《人生為一大事來》有感

永梅

第一次接觸劉彭芝校長，是開學初的保定市創(chuàng)新教育大會線上培訓，連續(xù)多日，她卻始終神采奕奕。細查資料，方知已是從心所欲不逾矩之年。心想我若到此年紀會是何樣，能不能像劉彭芝校長這樣不畏辛苦，還在為教育奔走吶喊，敬佩之情油然而生。再次接觸是翻閱她的《人生為一大事來》。有思想力，有行動力，在名利面前不動搖，在威逼之下不退縮，面對挫折不抱怨，面對困境想辦法，心懷大愛、大智、大勇，只為心中紅光大道，只為教育這一人生大事。我想總有一類人，把自己的一生活成了傳奇，他們存在的意義就是變成一面旗幟，讓更多的人跟隨他們向前去。劉彭芝校長就是這樣的人，這樣的旗幟。 　　學習她的大愛，心底無私天地寬。她愛她的學校。1997年，剛剛上任，萬事待興，百業(yè)待舉。她四方奔走，多年求索，請進來走出去，為辦一所世界一流的中學矢志不渝。她愛她的老師們。劉彭芝校長在書中寫到：“一個學校絕對不能藏龍臥虎，是龍就得讓他騰，是虎就得讓他躍。龍藏著，虎臥著，就是人才的最大浪費。”對于人才，劉校長百般呵護。炊事員成為電教負責人，化學實驗員開起了“西方經濟學”的選修課，人盡其才，各展神通，這在人大附中尋?？梢?。她愛她的學生們。因為幾個學生愛好寫作，希望學校能提供一個活動場所，劉校長將學校找了個遍，在小屋里誕生了“小作家協會；為孤兒顧杰冷風中送被子，每一年搞生日晚會。合唱團、舞蹈隊、足球隊、象棋隊……尊重個性，發(fā)掘潛力，為了學生發(fā)展盡心盡力。如此事例，不一而舉。她愛她的學生，她崇拜她的學生，她用她的一言一行踐行著“愛與尊重”的教學理念。 　　學習她的大智，智者不惑常創(chuàng)新?！耙粋€好學的人不一定能當校長，但一個校長必須是好學的人”。她向書本學習，向同行學習，向實踐學習，向名校學習。她曾說，做人要“咬定青山不放松，”對她而言，“青山”就是學習。 “有句佛語說得好，舍得舍得，舍就是得，得就是舍?！彼崛チ松钌系南硎埽玫搅饲笾目鞓泛托Я?；她舍去了嘩眾取寵，大行求真務實之風，她舍去了小我，才能“懷里抱著天”。只有這樣的智者，才能把握時代脈搏，將學校改革之風吹起來；只有這樣的智者，才能“記人之功，容人之過，用人之長”；只有這樣的智者，才能有果斷決策的膽量和魅力。 　　學習她的大勇，敢為天下先。窮則變，變則通。歷史的車輪在創(chuàng)新與變革中向前。誰在推動車輪？誰又甘做車輪？政治改革，利益重重，密云會議，夢想起飛，七大工程，六項改革，她在恐嚇中大膽推進；師德欠缺，一票否決，她力排眾議，堅持以德為先的辦學理念。率先挑起“以教育現代化推動教育的跨越式發(fā)展”的大旗，傾心構建名師工程，開展拓展訓練、志愿團、紅絲帶等多種活動，與時俱進，走進社會，關注心理，為孩子終身學習奠基，她教育改革的每一步都布滿荊棘，走過荊棘，聽到了花開的幸福聲音。 擔大任者，當有大德。她的敢于改革，敢于較真，敢于碰硬，都是因為無私?！盁o私才能無畏，無私才敢擔當。” 　　“人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事去!”這是陶行知先生的名言，也是劉彭芝校長的《人生為一大事來》得名由來。既然選擇了教育，我們就要學習老一輩的教育家，將教育當成人生大事，學中做，做中學，終身學習，終身成長。賡續(xù)百年初心，擔當育人使命，傳承教育精神，讓我們緊跟旗幟向前去！

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傳承教育精神 緊跟旗幟向前去 讀劉彭芝校長《人生為一大事來》有感

永梅

傳承教育精神緊跟旗幟向前去讀劉彭芝校長《人生為一大事來》有感