共赴一場夏日里的約會————弘琬博雅書院暑假家訪紀實

清麗幽婉

一個家庭，一個故事。 故事里，有心酸，更多的是溫暖！ 走出校園，走進家門。 愛的教育，在每一條家訪的路上延伸； 每一次的家訪，都在搭建愛的橋梁…… 　　前蘇聯(lián)偉大的教育理論家和教育實踐家瓦?阿?蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”的確，家訪在增進和加強家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用。 　　南陽弘琬博雅書院在本期期末考試后，在學校領導的組織下，各位班主任開展了送通知書，送獎狀————暑假家訪工作。老師們深知家訪是假期老師與學生、家長聯(lián)系與溝通的橋梁，是假期教師與家長達成共識的紐帶，都帶著飽滿的熱情投入到家訪工作中去。 一.只有了解才能更好的教育 　　許多學生的家長對老師的到來，感到十分高興，有點"受寵若驚"的感覺。鐘婷更是早早跑到村口去接迎接我的到來。和家長溝通時，我首先講了孩子的優(yōu)點，鼓勵學生在下學期好好表現(xiàn)，平時多讀書，不明白的地方可以向老師請教。 　　面對面促膝暢談，家長對都我們教育人給予了高度評價，對于我們做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議家長可以盡管提出來。許多家長說：萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，我們家長一定大力支持學校的工作。 學生趙毅飛說：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在七年級里仍要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧。 。二.心靈的溝通 　　周一晨的媽媽對老師的到來，接待的非常熱情，正上班呢，特意請假從車間出來。她們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。 看著陳俊碩發(fā)生如此大的變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感謝學校、感謝老師！我們將一如既往地用心配合老師和學校，祝愿學校越來越好！ 在孫祎烽和孫浩然家進行家訪時，與他們輕松和諧的閑聊中，孩子很高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)非常滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出車跟前，并希望老師經(jīng)常到家家訪。 在征詢家長對學校對教師的意見時，李政國媽媽認為，現(xiàn)在的學校對學生的管理嚴格周到，他們覺得把孩子交給學校放心踏實，也由衷感謝學校領導和老師們的付出。 此外，通過家訪溝通，老師們特別關注學生假期的生活和學習情況，重視學生的心理教育，傾聽學生假期中遇到的煩惱或困難并及時給予解答與指導。老師提出了“三個意識”：在假期學習中，要帶著問題進行學習與復習，即“問題意識”，這樣才能學得更深學得更透；合理計劃安排好暑假生活，在認真完成老師布置作業(yè)的同時，安排好體育鍛煉的時間，調(diào)整好假期的生物鐘，不能晚起晚睡，把握好與在校一致的生活學習節(jié)奏，即“自律意識”；利用假期幫助父母做些力所能及的家務，培養(yǎng)勞動能力，即“勞動意識”。 老師還給家長提出了自己的建議：一、制定好每天的作息時間。二、有計劃的鞏固舊知，預習新知。三、培養(yǎng)學生感恩之心，每天幫父母做家務半小時。四、勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當?shù)纳鐣嵺`活動。五、安全教育是第一位，尤其是防溺水安全。 通過這些天的家訪，讓我更好地了解了孩子和他的父母在家的教育，家訪讓我和家長的聯(lián)系更為密切，我們在談到孩子的任何問題都開誠布公講出來，同時我們又不斷地找解決問題的方法，很快我們在教育孩子方法上就達成了共識。這就是心靈溝通的效果吧！ 總之，教育是一個漫長而艱巨的過程，不能一蹴而就。切不可指望通過一次家訪就能解決問題，而要保持家訪的連續(xù)性。教育是用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。而家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。一路家訪，一路思考，一路分析，一路總結(jié)提升，真是收獲滿滿。