<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 無錫工藝職業(yè)技術學院兩個動漫班78個人，從無錫蕩口寫生回來這兩周時間，在征得學生的同意后我把學生一個個叫到跟前面對面修改畫作，一共改了130張作業(yè)，當中因為學期臨近結束，很多雜七雜八的材料催著上交，加上一些讓人頭疼的事務攪得我心神不寧，離想改完156張作業(yè)的目標數(shù)還差了一些，當改完這些畫作以后，也著實讓我自己也從他們的畫作里學到了不少，也讓我因此把每位同學的人和名對上號，要不這么多人，要想記住他們的名字還真難，在改畫的過程中，我努力盡量嘗試用他們各自的繪畫風格去修改，擔心會讓他們受我的畫風影響太多而失去他們自我的一個個性表現(xiàn)，但多多少少還是會看出我畫的影子在里面，權當給學生一次啟發(fā)性示范吧，至少讓學生了解并掌握了風景寫生速寫畫的基本方法和步驟，讓他們認識到畫速寫畫對他們以后的專業(yè)設計的重要性和必要性。過程雖然有點辛苦，但從古至今，面對面指導、手把手教學始終是快速提高學生動手技能的一個最好手段，看他們用鋼筆去描他們所見，繪他們所想，畫他們所悟。</p><p class="ql-block"> 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行，蘇霍姆林斯基說：只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。從事教育工作28年，我始終鞭策自己努力朝這個方向靠攏。</p><p class="ql-block"> 能信手拈來是一種快樂，能提煉概括也是一種技能，能在天地四海邊描繪美景是一種精彩，能在方寸黑白間去體會無常更是一種境界。同學們，一起努力，加油。。。 </p><p class="ql-block"> 吳介亞 2020.12.17</p><p class="ql-block"><br></p>
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