【天中實(shí)驗(yàn)小學(xué)】??初冬的第一杯“奶茶”——記六年級(jí)組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

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新時(shí)代、新目標(biāo)、新起點(diǎn)、新的領(lǐng)導(dǎo)班子，六年級(jí)組全體老師根據(jù)教務(wù)處聽(tīng)評(píng)課安排，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以本次聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)為契機(jī)，全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，我們本著“互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，將所觀、所感、所悟、所得、內(nèi)化于心，外化于行付諸教學(xué)實(shí)踐，以新的姿態(tài)、新的作為展現(xiàn)天中實(shí)小新面貌。………………………………………………… 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，為全體六年級(jí)組老師送上了初冬的第一杯“奶茶”。我們一起品一品這杯“奶茶”味道如何？ ???齒頰留香 【六一班李真】 李真老師為我們上了一節(jié)非常生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。準(zhǔn)確把握了課程重難點(diǎn)，認(rèn)真分析了本次課程教學(xué)目標(biāo)，由易到難逐層講授知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解。學(xué)生們也在積極主動(dòng)的融入課程當(dāng)中，緊跟李老師的講解思路、上課節(jié)奏，認(rèn)真思考著所學(xué)知識(shí)。 【六二班鮑秋麗】 蕙心蘭質(zhì)的鮑老師講的《圓的周長(zhǎng)》。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)很到位，同時(shí)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái)，真是一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。 【六三班何瑞玲】 下午第一節(jié)課迎來(lái)的是鐘靈毓秀的何老師，帶著我們走進(jìn)《圓的認(rèn)識(shí)》，何老師的這節(jié)課能面向全體學(xué)生，恰到好處的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題性和實(shí)效性，凸現(xiàn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生享受課堂的樂(lè)趣。 【六四班王偉】 王偉老師的課堂生動(dòng)幽默，課前師生互動(dòng)很有吸引力，情景設(shè)計(jì)新穎，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小組合作分工明確，達(dá)到真正討論交流的目的。 學(xué)生能夠真正的投入學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了王老師的課，讓我感覺(jué)到原來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課還可以上的這么生動(dòng)有趣。 【六五班王麗娜】 數(shù)學(xué)思想方法是一條暗線，容易被教師所忽視。但數(shù)學(xué)思想方法滲透比交待知識(shí)更重要，因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)的精髓和靈魂。教給學(xué)生思考方法、學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在腦海里留下數(shù)學(xué)意識(shí)，長(zhǎng)期下去，學(xué)生將終身受用。 ???芬芳馥郁 【六一班李昱瑩】 經(jīng)驗(yàn)豐富的李昱瑩老師帶領(lǐng)大家一起探秘“快樂(lè)讀書(shū)吧”版塊。 李老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊緊圍繞“成長(zhǎng)故事”展開(kāi)論述；教學(xué)方式靈活多元，老師分享親身經(jīng)歷；同桌之間互相討論，同學(xué)積極主動(dòng)上臺(tái)分享；不斷豐富課程內(nèi)容，活躍課堂氣氛。 【六二班閆晗】 走進(jìn)閆晗老師的第一堂課《浪淘沙》，讓人耳目一新，通過(guò)學(xué)生的朗誦使整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生們上課的積極性參與率極高，課堂氣氛活躍，老師善于激發(fā)學(xué)生的欲望，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【六三班楊夢(mèng)】? 語(yǔ)文課程是一門語(yǔ)言運(yùn)用的綜合和實(shí)踐課程。楊老師獨(dú)特的思維，恰到好處地教導(dǎo)學(xué)生品原句，好在哪里，為什么好等；接著給范句，用以打開(kāi)學(xué)生思路，為學(xué)生多視角說(shuō)話埋下伏筆；根據(jù)學(xué)生層次水平，先讓學(xué)生補(bǔ)充句子；再讓學(xué)生自由發(fā)言，及時(shí)深化感悟；精彩的語(yǔ)句讓學(xué)生領(lǐng)讀，幫助學(xué)生們積累了更多的優(yōu)美語(yǔ)句，真可謂事半功倍。 【六四班張冉】 張老師為我們帶來(lái)了一節(jié)口語(yǔ)交際課《請(qǐng)你支持我》，其實(shí)“如何打造一堂精彩又高效的口語(yǔ)交際課”是困擾許多老師的問(wèn)題，這堂課為我們做出了解答并從中受益?；顒?dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了開(kāi)放性，讓學(xué)生自由選擇角色，各抒己見(jiàn)、暢所欲言。課堂交流的互動(dòng)性很強(qiáng)，有生生、師生的不同組合，不同情境設(shè)置；將口語(yǔ)交際課“平等對(duì)話”、“互動(dòng)生成”的特點(diǎn)表露無(wú)遺，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中收獲頗豐，意猶未盡。 【六五班徐正輝】 徐老師講授了一篇說(shuō)理性小散文《夏天里的成長(zhǎng)》。他用流暢的語(yǔ)言和合理的教程將學(xué)生帶入萬(wàn)物的成長(zhǎng)，使學(xué)生收到啟迪“人要把握時(shí)機(jī)，盡量地用力地長(zhǎng)”。徐老師在這堂課上，教態(tài)親和且自然，教學(xué)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出。講授過(guò)程重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)內(nèi)容遷移至生活中。遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，用適當(dāng)?shù)姆绞酱龠M(jìn)了高效率課堂。 ???回味無(wú)窮 課堂互動(dòng)歡樂(lè)多～ 　　“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開(kāi)拓，才能在課堂教學(xué)的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！ 　　教師的角色正發(fā)生著前所未有的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中有眾多閃光點(diǎn)，各具特色。 在評(píng)課中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，教育之路，任重而道遠(yuǎn)。 初冬第一杯奶茶的味道如何呢？聽(tīng)聽(tīng)連校長(zhǎng)怎么說(shuō)吧！ 【解決問(wèn)題?明確目標(biāo)】語(yǔ)文： 小學(xué)六年級(jí)是一至五年級(jí)的一個(gè)總括，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅要緊扣課本教材，還要跳出課本教材，擴(kuò)充孩子的閱讀面，拓寬孩子的視野面。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。 理清上下兩冊(cè)的學(xué)習(xí)主線，壓實(shí)大閱讀理念下的知識(shí)專項(xiàng)，從閱讀中培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感、語(yǔ)情。指導(dǎo)、引導(dǎo)教師自身以“主題”統(tǒng)領(lǐng)不同類型的相關(guān)學(xué)習(xí)材料，瞄準(zhǔn)雙重目標(biāo)，突破單元重難點(diǎn)、單篇精講，既要重視量的積累，又要訓(xùn)練到位，夯實(shí)雙基，拓展讀寫(xiě)空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)科空間建構(gòu)。數(shù)學(xué)： 上每一節(jié)課前，思考自己要講什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)什么？以什么樣的方式來(lái)學(xué)？將自己的每一節(jié)課塑造成公開(kāi)課；創(chuàng)設(shè)情境要與實(shí)際生活相結(jié)合，提前備好課堂所使用的教育，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及綜合能力；小組展示要評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元；課堂內(nèi)容合理安排，勿多，多則溢，溢則不牢；練題設(shè)置要有層次，有梯度，練在平時(shí)，忌臨陣磨槍；用教師思想引導(dǎo)課件，切勿順序顛倒；注重課堂學(xué)生的參與度，注意一個(gè)點(diǎn)：課堂可以形式多樣，但不能脫離教與學(xué)的主體，質(zhì)與量的獲取。教學(xué)是無(wú)止境的，批評(píng)是教學(xué)研究的靈魂，學(xué)科帶頭人和名師要在這樣的氛圍中成長(zhǎng)，我們亦是如此。 　　《學(xué)記》有云：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也?！辈煌跣模降檬冀K。對(duì)于教師而言，在教學(xué)的同時(shí)，也要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)之心，教學(xué)相長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，六年級(jí)組棒棒噠～ 以空杯的心態(tài)求真的態(tài)度，提升教師專業(yè)技能，引領(lǐng)自身成長(zhǎng)?教育一個(gè)孩子，幫助一個(gè)家庭，成就一個(gè)家族。抱樸守真，初心至誠(chéng)！讓每一個(gè)生命爛漫唯美、如詩(shī)如歌自由綻放！