為每個(gè)孩子幸福人生出發(fā)， ——記參訪玉泉小學(xué)“幸福教育”有感

林東第二小學(xué)

金秋十月，紅滿香山。2020年10月28日，北京藍(lán)天白云，天高氣爽。來自原點(diǎn)教育的赤峰中層干部高級(jí)研修班，在班主任周旋老師的組織下，我們乘坐大巴車來到了海淀區(qū)中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)參訪。 “玉泉人，育全人”六個(gè)大字呈現(xiàn)出玉泉學(xué)校的辦學(xué)精神。它們像靈動(dòng)的眼睛，投射出學(xué)校的教育智慧和思想，使人耳目一新。 　　為了學(xué)生的安全，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著正在上間操的孩子們，他們盡情地展示自己的動(dòng)作，一種靈氣，一種童真向我們撲來。 我們開始跟隨導(dǎo)師的講解，捕捉這所學(xué)校的辦學(xué)理念和文化建設(shè)。 　　玉玉、泉泉是學(xué)校的形象大使。據(jù)說是孩子親手設(shè)計(jì)的圖樣。 　　這是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，字是學(xué)生的毛筆字照樣子刻上去的。 　　校風(fēng)校訓(xùn)都突出“玉”字智慧，彰顯“育”的精神。 　　小螞蟻是這所學(xué)校的吉祥物。它們團(tuán)結(jié)合作、永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、全力以赴的團(tuán)隊(duì)精神、生生不息的精神也是玉泉學(xué)子的精神。 　　接著映入眼簾的是從立德樓到崇德樓東西幾十米長(zhǎng)度的童話長(zhǎng)廊，南北幾十米下棋長(zhǎng)廊？從墻上追星人到藍(lán)帶獲得者；從養(yǎng)殖小動(dòng)物到孩子們動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)的形象大使，寫的字……校園內(nèi)處處都是孩子們成長(zhǎng)的足跡。 　　我們走著，看著，聽著，感動(dòng)著。這個(gè)校園是孩子們的，他們既是學(xué)習(xí)者又是創(chuàng)造者。 　　“玉泉人，育全人”就是關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的教育。帶著這一理解，我們聆聽了玉泉小學(xué)德育課程研發(fā)主任的講座。他告訴我們，為了讓全體學(xué)生全面的發(fā)展，擁有幸福的人生。學(xué)校將國(guó)家課程校本化，不斷整合、開發(fā)。本著從孩子成長(zhǎng)和社會(huì)需求出發(fā)，研發(fā)出100多種課程，適合每個(gè)孩子成長(zhǎng)的需求。 　　課程是學(xué)校育人的產(chǎn)品，有什么樣的課程就會(huì)培育出什么樣的人。玉泉高峰校長(zhǎng)告訴我們“黑板上長(zhǎng)不出莊稼”因此開發(fā)了玉泉農(nóng)場(chǎng)校區(qū)，遵從生活即教育的理念，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中得到體驗(yàn)。 　　下午高峰校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的地講座讓我們近距離目睹了這位神奇校長(zhǎng)的風(fēng)采。高校長(zhǎng)一切為孩子著想，不斷完善體制，讓管理尊重人性，在助推和喚醒中實(shí)踐幸福教育。 他快樂的與孩子們一起參與課程，一起過潑水節(jié)、元旦節(jié)等等；每天風(fēng)雨無阻站在門口接待每一個(gè)學(xué)生與老師。耳濡目染地將幸福感根植在孩子和老師的心中。 　　玉泉小學(xué)近一天學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓我們看到了管理的魅力，看到了真善美的教育。作為一個(gè)教育者，目標(biāo)鮮明，從學(xué)生成長(zhǎng)的角度設(shè)計(jì)教育，真心、真情、真意為學(xué)生、教師著想，那么教育智慧便會(huì)油然而生，也就自然會(huì)有生機(jī)盎然的教育效果生長(zhǎng)出來。 編輯: 八組屈會(huì)審核: 八組成員